Program Bilgileri
Aim
To train orthotists and protetists who apply the principles of protective approach in terms of orthoses and prostheses in public health, work towards increasing the quality of life by following technological developments and specializes in special issues of orthosis and prosthesis applications.Qualification Awarded
Doctorate ( PhD )Registration and Admission Requirements
Master's Degree Diploma, Academic Personnel and Graduate Education Exam (ALES) Result, Certificate of English ProficiencyGraduation Requirements
Students who successfully complete all required courses and receive at least 240 ACTS from a seminar, qualifying exam, thesis proposal, and doctoral thesis are entitled to receive a diploma.Recognition of Prior Learning
Having a Master's degree, provided that special admission requirements are met.Lesson Plan - ECTS Credits
* The courses indicated in this course table shows current course plan information in Student Affairs.
** Compulsory courses are certainly opened whereas opening of elective and optional courses may differ according to preferences and quota condition in related term.
*** Theoretical and practical course hours of vocational (professional) clinical courses are not considered weekly. These course hours refer to total course hours.
Please click on the course title in the table below in order to see detailed information about course objectives and learning outcomes etc.
| Fall Semester Courses Plan | ||||||
| Code | Course | Language of Instruction | T+U | UK | ECTS | Download |
| OPZD1114053 | EVALUATION and ANALYSIS in PROSTHETICS | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1114054 | ORTHOTIC PROSTHETIC REHABILITATION | Turkish | 2 | 2 | 9 | |
| OPZD1114055 | ADVANCED MATERIALS CHARACTERIZATION | Turkish | 3 | 3 | 8 | |
| OPZD1114056 | 3D DESIGN and MODELING in PROSTHETIC | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1114057 | BIOMECHANICS and MOTION SCIENCE | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1114058 | RESEARCH and PROJECT in PROSTHETICS | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| Spring Semester Courses Plan | ||||||
| Code | Course | Language of Instruction | T+U | UK | ECTS | Download |
| OPZD1213111 | ADVANCED FUNCTIONAL ANATOMY | Turkish | 3 | 3 | 9 | |
| OPZD1214059 | EVALUATION and ANALYSIS in ORTHOTIC | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1214061 | SEMINAR | Turkish | - | 2 | ||
| OPZD1214048 | ADVANCED RESEARCH METHODS | Turkish | 3 | 3 | 8 | |
| OPZD1214062 | CLINICAL BIOMECHANICS | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1214063 | RESEARCH and PROJECT in ORTHOTIC | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
| OPZD1214064 | 3D DESIGN and MODELING in ORTHOTIC | Turkish | 2 | 2 | 8 | |
Program Qualification
Theoretical, Factual
Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir.
Ortez protez alanında değerlendirme ve uygulama yöntemleri bilgisine sahiptir.
Ortez protez uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir.
| Program Output TYYÇ Basic Area Matrix | |
| Basic Area Qualification | Program Qualification |
| KNOWLEDGE | |
| Theoretical, Factual | |
| 1- Developing, deepening and reaching original definitions that will bring innovation to the field with original thought and/or research based on qualifications. | 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
| 2- Understanding the interdisciplinary interaction to which the field is related; reaches original results by using new and complex ideas, information that requires expertise in analysis, synthesis and evaluation. | 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. |
| 3- Having advanced knowledge about other technological tools including computers and devices specific to the field at the level required by the health field. | 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. |
| 4- Knows the importance of ethical principles and ethical committees for individuals and society. | 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| 5- Having knowledgeable about statistical methods used continuously in studies conducted in the field of health. | 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. |
| SKILLS | |
| Cognitive, Practical | |
| 1- Evaluating, using and conveying new information in its field with a systematic approach. | 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. |
| 2- Developing a new thought, method, design and/or application that brings innovation to its field or applying a known thought, method, design and/or application to a different field, investigates, understands, designs, adapts and implements an original subject. | 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. |
| 3-Being able to write the report of the research he/she has done/participated in and publishes it in a nationally/internationally accepted refereed journal and presents it in scientific meetings. | 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| 4- Conducting critical analysis, synthesis and evaluation of new and complex thoughts. | 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
| 5-Having high level skills in using research methods in studies related to his/her field. | 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. |
| 6- Performing the necessary examination by using other technological tools and devices specific to the field at the level required by the field of health, including computers, and develops new creative solutions to problems. | 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. |
| COMPETENCIES | |
| Ability to work independently and take responsibility | |
| 1- Contributing to the progress in the field by independently carrying out an original study that brings innovation to the field, developing a new thought, method, design and/or application or applying a known thought, method, design and/or application to a different field. | 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. |
| 2- Performing statistical analysis at a level that can evaluate a scientific article. | 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar |
| 3- Expanding the boundaries of knowledge in the field by publishing at least one scientific article about the field in national and/or international refereed journals. | 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. |
| 4- Leading in environments that are related to the field and require resolution of interdisciplinary problems. | 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar |
| Learning Competence | |
| 1- Developing new thoughts and methods related to the field by using high-level mental processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making. | 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| 2- Following evidence-based practices and conducts researches that will create evidence in his/her field about professional practices. | 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar |
| 3- Applying the principles of advanced professional development and lifelong learning related to the field of health in his/her studies. | 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| Communication and Social Competence | |
| 1- Examining and developing social relations and the norms that guide these relationships from a critical perspective and manages actions to change them when necessary. | 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 3 - Ortez protez uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. 2 - Ortez protez alanında değerlendirme ve uygulama yöntemleri bilgisine sahiptir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. |
| 2- Defending their original views in the discussion of the subjects in their field with experts and establishes an effective communication showing their competence in his/her field. | 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| 3- Establishing and discussing advanced written, verbal and visual communication by using a foreign language at least at European Language Portfolio C1 Level. | 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. |
| Field-based Competence | |
| 1- Contributing to the process of becoming and maintaining the information society of the society in which it lives by introducing scientific, technological, social or cultural advances in its field. | 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 7 - Ortez protez alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 2 - Ortez protez alanında değerlendirme ve uygulama yöntemleri bilgisine sahiptir. 3 - Ortez protez uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. |
| 2- Establishing functional interaction by using strategic decision-making processes in solving the problems encountered in the field. | 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. |
| 3- Contributing to the solution of scientific, cultural, artistic and ethical problems encountered in the field of humanities and supports the development of these values. | 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 3 - Ortez protez uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. 2 - Ortez protez alanında değerlendirme ve uygulama yöntemleri bilgisine sahiptir. |
| 6-Having experience in working with other health disciplines. | 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. |
| 5- Choosing and implementing the right statistical methods in his/her studies in the field of health and interprets them correctly. Performing analysis and synthesis. | 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. |
| 6- Using current developments and information related to the field of health for the benefit of the society in line with the children, family, national values and country facts. | 10 - Ortez protez konusunda gelişmeleri izleyerek ileri teknolojileri kullanarak kendini etkin ifade eder. 11 - Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinler arası işbirliği içinde iletişim kurar. 2 - Ortez protez alanında değerlendirme ve uygulama yöntemleri bilgisine sahiptir. 3 - Ortez protez uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. 12 - Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. 1 - Ortez protez alanında güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. 4 - Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak ortez protez gerektiren bireylere değerlendirme ve uygulama planlaması yapar 5 - Mesleki değerlendirme ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. 6 - Ortez Protez alanında bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. 8 - Ortez protez alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 9 - Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. |
Employment Opportunities
Those who successfully complete the program can take part in public institutions, private sector, research institutes. If they are successful in Academic Staff and Postgraduate Education Exam (ALES) and foreign language exams, they can take part in faculty or academic staff at universities. They can continue Ph.D.Upgrading
Can apply to postdoctoral programs.Type of Training
Full TimeAssessment and Evaluation
Assessment is made in the form of written exam, oral exam and presentation of an article or a topic. The success of a course is determined by the course grade. To be successful in a course, the grade must be at least 75 in the master's degree program. Success score is determined by taking 50% of midterm and general exam grades.Head of Department/Program
Learning Experiences
Learning situations aim to develop students' creative, critical, reflective thinking skills and higher level thinking skills such as logical and mathematical thinking skills. In addition, it aims to develop students' meta-cognitive skills. Learning situations include learning strategies, methods and techniques as well as the tools used and assessment and evaluation methods. The learning situations used in the programs are given in the list below:
Learning Experiences * | Learning Activities | Tools Used |
|---|---|---|
Discussion Method | Listening, speaking, asking questions, producing answers, developing and questioning opinions, examining and researching opinions, producing critical thinking, producing creative thinking, (workshop, panel, opposite panel, open forum, debate techniques are applied) collegium, forum, aquarium technique application, talking circle technique, application. | Standard classroom technologies, multimedia tools (text, images, graphics, graphics, drawings, audio, video and animations), computer, projection, online environments, conference room, workshop, panel, panel opposite, open forum collegial, forum environments. |
Demonstration Method | The instructor demonstrates the use of a tool or equipment, the instructor demonstrates a performance/practice/practice to the student, the students repeat the use of the tool or equipment, the student repeats a performance/practice/practice. | Real tools or model tools and equipment, multimedia tools, videos and animations), computer. |
Problem Solving Method | Identifying a scientific / theoretical and / or real life problem, analyzing the data related to the problem, developing alternative solutions, choosing the appropriate solution method, evaluating the solution to the problem, individual study | Textbooks, research reports, multimedia tools (text, images, graphics, graphics, drawings, audio, video and animations), computer |
Case Study Method | Presentation of case studies, exploring case studies, sampling typical cases, sampling outlier cases, alternative cases, comparing case studies, case study analysis, case study interpretation, case study evaluation. | Standard classroom technologies, multimedia tools (text, images, graphics, drawings, audio, video and animation, cartoons), computer, projection, online environments. |
Self Study Method | Student interest, curiosity and motivation, learning objective, detailed research and investigation according to the topic; in- depth research and investigation, extensive reading, listening and watching, repeating a performance. | Library, e-library, laboratory, workshop |
Role Play and Drama Technique | Introducing the text to the scenario, distributing the roles to the students, students working on the roles, students performing the scenario in cooperation, analyzing and evaluating the scenario text. The subject and situation to be dramatized is determined by the instructor. When the drama technique is applied, the students improvise a real-life problem. The drama situation is analyzed together with the students. | Script text, theater, classroom, conference room, video and audio, visual recordings. |
Question - Answer Technique | Asking Socratic questions, criticizing answers, generating questions, generating answers, criticizing, analyzing and evaluating creative answers, asking structured questions and generating answers, asking closed-ended questions and generating answers | Textbooks, recommended books, worksheets, question bank, multimedia tools (text, images, graphics, drawings, audio, video, cartoons and animations) |
Micro Teaching Technique | Performance of presentation, development of reflective thinking skills, student self-evaluation. The lecturer distributes topics (seminar topics can also be) to the students. Students examine the topics; research. Student presentations are prepared. Students make their presentations. Students' video recordings are watched. | Camera, video recording devices, checklist, rubric, rating scale, observation form. |
Brainstorming Technique | Developing opinions, developing questions, expressing observation situations, developing critical thinking, problem solving, group/team work, listening and speaking. | Standard classroom technologies, multimedia tools (text, images, graphics, graphics, drawings, audio, video and animations), computers, projectors, online environments. |
Project Based Learning Model | Creating a real-life problem situation scenario, identifying a real-life problem situation, collecting data related to the problem, analyzing data, data processing, data conversion, developing alternative solutions, choosing the appropriate solution method, applying the solution method / creating a model / design / concrete product / producing a concrete service, evaluating the model / design / concrete product / service, exhibiting project products | Problem scenario texts / Sample projects, databases, books, research reports, laboratory, workshop, application areas, library, computer software, standard classroom technologies, tools and equipment according to the project subject |
Problem Baded Learning Model | Creating a reflective scenario of a real-life problem situation, identifying a real-life problem situation, collecting data about the problem, analyzing data, data processing, data transformation, developing alternative solutions | Problem scenario texts, databases, books, research reports, laboratory, workshop, application areas, library, computer software, standard classroom technologies, tools and equipment according to the project subject |
Computer-Internet Supported Instruction | Online Course Platforms : Collaboration and communication, digital literacy activities, sharing information, improving technology use, creative thinking activities, problem solving, generating critical thinking. These are environments where instructors share course materials, collect assignments and interact with students. E-Books and Digital Content : Reading, writing, comprehension, interpretation, creative thinking activities, language use, examination, research, using technology, critical thinking activities. Learning environment and materials are made more attractive by presenting interactive content to students. Webinars and synchronize meeting : Communication, collaboration, teamwork, presentation, technology skills, problem solving, live interaction with studentsremotely. Simulations : Problem solving, using technology, analytical thinking, communication, decision making, teamwork and collaboration. They are environments where students have the opportunity to experience the concepts. Audio and Visual aids : Communication skills, language skills, emotional intelligence and empathy, social skills, attention and focus, use of technology. Animations, graphics and interactive visuals are used to help students master the topics. Digital Game- Based Learning : Problem solving skills, ability to use technology, creative thinking, quick decision making, strategy development, cooperation and teamwork. Games prepared or played in digital environments to make learning fun and increase retention in learning. Adaptive Learning Systems : Logical mathematical thinking activities, reading, writing, comprehension, interpretation, critical thinking activities. These are environments where students identify their weaknesses and are offered to carry out studies and activities specific to that area. Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) : Simulation and practical applications, creative thinking activities, using technology, planning, programming, social interaction and communication. 3D virtual environments are used to make learning fun and interactive. Social Media and Interactive Platforms : Communication, collaboration, teamwork, project management, interactive content creation, critical thinking activities. Personal platforms for students to share their thoughts on any topic, interact and produce content. Data Analysis and Monitoring Tools : Analytical thinking activities, logical mathematical thinking activities, problem solving, decision making, communication. These are tools used to assess and monitor student performance, identify student difficulties and create lesson plans accordingly. Artificial Intelligence Technologies : Data analysis and forecasting, game and strategy development, security and threat analysis, technology utilization skills, robotics and automation skills, creative thinking skills, computational thinking skills. | Moodle, Google Classroom, Edmodo, Edupage etc. Google Play Books, Apple Books, Amazon Kindle Store, BookBoon, OpenStax, etc. Zoom, Microsoft Teams, Google Meet, Adobe Connect, GoToMeeting, etc. NASA Eyes on the Solar System, FlightGear, Virtual Biology Lab, CarSim, SimCity, etc. Infographics, maps and graphs, charts and diagrams, tables, Podcast, audio books, interviews and chats, etc. Strategy and puzzle games, Simulation and construction games, mission games, real-time multiplayer games, etc. Udemy, Khan Academy, Duolingo, Cognii, Smart Sparrow, etc. Oculus Rift, PlayStation VR, Samsung Gear VR, Google CardBoard, Pokemon Go, Arlit, Facebook, instagram, twitter, linledIn, snapchat, pinterest, youtube, twitch, reddit, discord etc. Google Analytics, Microsoft Power BI, Splunk, Adobe Analytics, etc. ChatGPT, Google AI, Deeply, DıaloGPT. Amazon Alexa, Tesla Autopilot, etc. |
Inquiry-Based Learning | Exploring, finding case studies, establishing cause and effect relationship, questioning, examining, researching (learning circle=3E,5E,7E models | Standard classroom technologies, multimedia tools (text, images, graphics, graphics, drawings, audio, video and animations), computer, projection, online environments, conference room |
Cooperative Learning | Cooperation, communication, leadership, sharing tasks, sharing responsibility, learning together, social interaction. Heterogeneous groups are formed among the students. The task is given to the groups. Groups of students do tasks such as project, performance, problem solving, role playing, classical homework together. | In-class and out-of-class, in-school and out-of- school environments. |
Experiential Learning | Faculty-external stakeholder (industrial organizations, schools and others) cooperation is established. Students directly observe professional skills in the real environment. Observation results are analyzed in the classroom environment. | Internship places according to the program, professional practice places, Student product file sample, observation forms and other alterative measurement tools |
Flipped Classroom Learning | Problem solving, discussion, case study presentation, case analysis, critical thinking, creative thinking, video recordings appropriate to the learning objective are created or selected. Students make preliminary preparation by watching video recordings. The problem is solved in the classroom. The problem is discussed. | Video recordings, online environments, classroom |
Lecture Method | Listening, speaking, (lecture, conference, seminar, speech, statement and briefing techniques are applied) | Standard classroom technologies, multimedia tools (text, images, graphics, graphics, drawings, audio, video and animations), computer, projection, online environments, conference room |
Traditional Written Exam | Classical written exams to assess creative, critical and reflective thinking. Multiple- choice, short-answer (fill-in-the-blank, matching, true-false and other) exams to assess cognitive skills such as knowledge, comprehension, application and analysis. | Written exam papers, multiple choice tests, short answer tests, mixed tests, answer keys |
Oral Exam | It aims to assess student-specific, creative, critical, reflective thinking skills and cognitive skills such as knowledge, comprehension, application, analysis and synthesis. It is not a general measurement and evaluation method. It is not applied in every program; it is program specific. | Oral question bank/ oral question pool, answer keys, checklists, rubrics, rating scales |
Homework | It is used to improve students' knowledge and skills, to encourage them to research and study, to complete their learning deficiencies, and to deepen their understanding of a subject. | Library, e-library, books, articles |
Project Task | Identifies, field of application, collecting, and analyzing data, literature review, preparing and presenting report | Internet databases, library databases, e-mail, textbooks, or supplementary books |
Course - Program Competencies Relations
| Course | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3D DESIGN and MODELING in ORTHOTIC | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| 3D DESIGN and MODELING in PROSTHETIC | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ADVANCED FUNCTIONAL ANATOMY | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ADVANCED MATERIALS CHARACTERIZATION | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ADVANCED RESEARCH METHODS | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| BIOMECHANICAL and TECHNOLOGICAL APPLICATIONS | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| BIOMECHANICS and MOTION SCIENCE | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| DESIGN of PROSTHETICS, ORTHOTICS and ASSISTIVE DEVICES | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| EVALUATION and ANALYSIS in PROSTHETICS | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| ORTHOTIC PROSTHETIC REHABILITATION | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| QUALIFYING EXAM PREPARATION | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| RESEARCH and PROJECT in ORTHOTIC | 2 | 2 | 3 | 1 | 0 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 |
| RESEARCH and PROJECT in PROSTHETICS | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| RESEARCH TOPICS RELATED to the THESIS | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| İlişkili Ders Sayısı / 14/17 | 51 | 54 | 48 | 46 | 49 | 50 | 54 | 55 | 42 | 56 | 42 | 41 |
Surveys for Students
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrencidenbeklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer veduyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yolgösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacakuygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusundagelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarındakullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zamanayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkileder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ileuyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç vebecerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz |