Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL GÖRÜŞME BECERİLERİ | PSY4110615 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Course Program | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 Cumartesi 09:00-09:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR |
| Assistant(s) | |
| Aim | Klinikte pratik alanda ve araştırmalarda kullanılan gözlem becerilerinin ve görüşme tekniklerinin tanıtılması, alandaki önemli etik kuralların öğretilmesi amaçlanmaktadır. Gözlem ve görüşme teknikleri psikoloji alanında hem klinik pratikte hem de araştırma alanında kullanılmaktadır. Bu ders kapsamında, gözlem ve görüşme teknikleri, aktif dinleme, temel danışmanlık becerileri, ilk görüşme uygulamaları ve ilk görüşme raporunun yazılması öğretilecektir ve bu teknikler öğretim görevlisinin süpervizyonunda pratik edilecektir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş,Temel Konular ve Hazırlık,Dinleme ve Eylem Becerileri,İlişki Değişkenleri,Görüşme Süreci,İlk Görüşme ve Rapor Yazımı-I,İlk Görüşme ve Rapor Yazımı - II,Mental Durum Muayenesi,İntihar Değerlendirmesi,Tanı ve Tedavi Planı,Zorlu Danışanlar ve Ekstra Çaba Gerektiren Durumlar,Genç Danışanlarla, Çiftlerle ve Ailelerle Görüşme,Çok Kültürlülük ve Çeşitlilik,Online Görüşme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Gözlem ve görüşme tekniklerinin kullanır | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Mental durum değerlendirmesi yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Danışmanlıkta görüşme yaparken geçerli olan etik kuralları uygular. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Kültürel farklılıkları da gözeterek danışanlar ile görüşme yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 20, 37, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| İlk değerlendirme görüşmesi yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | K1 - B1 |
| 2 | Temel Konular ve Hazırlık | K1 - B2 |
| 3 | Dinleme ve Eylem Becerileri | K1 - B3-4 |
| 4 | İlişki Değişkenleri | K1 - B5 |
| 5 | Görüşme Süreci | K1 - B6 |
| 6 | İlk Görüşme ve Rapor Yazımı-I | K1 - B7 |
| 7 | İlk Görüşme ve Rapor Yazımı - II | K1 - B7 |
| 8 | Mental Durum Muayenesi | K1 - B8 |
| 9 | İntihar Değerlendirmesi | K1 - B9 |
| 10 | Tanı ve Tedavi Planı | K1 - B10 |
| 11 | Zorlu Danışanlar ve Ekstra Çaba Gerektiren Durumlar | K1 - B12 |
| 12 | Genç Danışanlarla, Çiftlerle ve Ailelerle Görüşme | K1 - B13-14 |
| 13 | Çok Kültürlülük ve Çeşitlilik | K1 - B11 |
| 14 | Online Görüşme | K1 - B15 |
| Resources |
| K1 Sommers-Flanagan, J., & Sommers-Flanagan, R. (2014). Clinical interviewing (5th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. |
| Morrison, J. (2014). The first interview (4th ed.). Guilford Publications. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 8 | 24 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 40 | 40 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 4 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 165 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(165/30) | 6 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL GÖRÜŞME BECERİLERİ | PSY4110615 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Course Program | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Cumartesi 07:00-07:45 Cumartesi 08:00-08:45 Cumartesi 09:00-09:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Nağme GÖR |
| Assistant(s) | |
| Aim | Klinikte pratik alanda ve araştırmalarda kullanılan gözlem becerilerinin ve görüşme tekniklerinin tanıtılması, alandaki önemli etik kuralların öğretilmesi amaçlanmaktadır. Gözlem ve görüşme teknikleri psikoloji alanında hem klinik pratikte hem de araştırma alanında kullanılmaktadır. Bu ders kapsamında, gözlem ve görüşme teknikleri, aktif dinleme, temel danışmanlık becerileri, ilk görüşme uygulamaları ve ilk görüşme raporunun yazılması öğretilecektir ve bu teknikler öğretim görevlisinin süpervizyonunda pratik edilecektir. |
| Course Content | Bu ders; Giriş,Temel Konular ve Hazırlık,Dinleme ve Eylem Becerileri,İlişki Değişkenleri,Görüşme Süreci,İlk Görüşme ve Rapor Yazımı-I,İlk Görüşme ve Rapor Yazımı - II,Mental Durum Muayenesi,İntihar Değerlendirmesi,Tanı ve Tedavi Planı,Zorlu Danışanlar ve Ekstra Çaba Gerektiren Durumlar,Genç Danışanlarla, Çiftlerle ve Ailelerle Görüşme,Çok Kültürlülük ve Çeşitlilik,Online Görüşme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Gözlem ve görüşme tekniklerinin kullanır | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Mental durum değerlendirmesi yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Danışmanlıkta görüşme yaparken geçerli olan etik kuralları uygular. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Kültürel farklılıkları da gözeterek danışanlar ile görüşme yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 20, 37, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| İlk değerlendirme görüşmesi yapar. | 10, 12, 14, 15, 16, 19, 4, 5, 6, 9 | A, C, E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | K1 - B1 |
| 2 | Temel Konular ve Hazırlık | K1 - B2 |
| 3 | Dinleme ve Eylem Becerileri | K1 - B3-4 |
| 4 | İlişki Değişkenleri | K1 - B5 |
| 5 | Görüşme Süreci | K1 - B6 |
| 6 | İlk Görüşme ve Rapor Yazımı-I | K1 - B7 |
| 7 | İlk Görüşme ve Rapor Yazımı - II | K1 - B7 |
| 8 | Mental Durum Muayenesi | K1 - B8 |
| 9 | İntihar Değerlendirmesi | K1 - B9 |
| 10 | Tanı ve Tedavi Planı | K1 - B10 |
| 11 | Zorlu Danışanlar ve Ekstra Çaba Gerektiren Durumlar | K1 - B12 |
| 12 | Genç Danışanlarla, Çiftlerle ve Ailelerle Görüşme | K1 - B13-14 |
| 13 | Çok Kültürlülük ve Çeşitlilik | K1 - B11 |
| 14 | Online Görüşme | K1 - B15 |
| Resources |
| K1 Sommers-Flanagan, J., & Sommers-Flanagan, R. (2014). Clinical interviewing (5th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. |
| Morrison, J. (2014). The first interview (4th ed.). Guilford Publications. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |