Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKNA TEKNOLOJİLERİ | MİÇD1213551 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Assistant(s) | Doç.Dr.Yeşim Esgin |
| Aim | Bu ders katılımcılara yalnızca ikna stratejilerinin temel prensiplerini aktarmayı değil, aynı zamanda ikna teorileri ile dijital platformlarda davranış tasarımı araştırmaları yapmayı, dijital kampanya hazırlama ve uygulayabilme yetisi kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; İletişim ve İkna Stratejilerine Giriş,İknanın Temel Prensipleri,Tutum,Davranış ve Bilişsel Çelişki,İkna Stratejileri I,İkna Stratejileri II,İkna Stratejileri III,İkna Edici Mesaj Kurgulama,İkna Edici Mesaj Kurgulama II,İkna Teknolojilerine Giriş,Dijital Platformlarda İkna Teknolojileri,Mobil Aplikasyonlarda İkna Teknolojileri Kullanımı,Oyunlaştırmada İkna Teknolojileri Kullanımı,Chatbot'larda İkna Teknolojileri Kullanımı,İleri İkna Teknolojileri Araştırmaları ve Grup Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| İkna stratejilerini ve taktiklerini anlar. | 10, 13, 16, 19, 37, 4, 5, 9 | A, F |
| Pazarlamada uygulanan ikna edici stratejileri analiz eder. | 13, 14, 16 | A |
| Reklamcılıkta uygulanan ikna edici stratejileri analiz eder. | 13, 14, 16 | A |
| Web tabanlı ikna teknolojisinin ilkelerini belirler. | 13, 3, 4, 5 | A, F |
| Dijital platformlar için teoriye dayalı ikna edici mesajlaşma oluşturur. | 10, 13, 4, 5 | A, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | İletişim ve İkna Stratejilerine Giriş | Ders materyalleri incelenmelidir. |
| 2 | İknanın Temel Prensipleri | Temel kavramlar anlaşılmalıdır. |
| 3 | Tutum,Davranış ve Bilişsel Çelişki | Önceki ders notları gözden geçirilmelidir. |
| 4 | İkna Stratejileri I | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 5 | İkna Stratejileri II | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 6 | İkna Stratejileri III | Tartışma konuları gözden geçirilmelidir. |
| 7 | İkna Edici Mesaj Kurgulama | Ders materyalleri tekrar incelenmelidir. |
| 8 | İkna Edici Mesaj Kurgulama II | Sorular öğretim üyesine iletilmelidir. |
| 9 | İkna Teknolojilerine Giriş | Önceki konular pekiştirilmelidir. |
| 10 | Dijital Platformlarda İkna Teknolojileri | Sunum hazırlığı için proje konuları araştırılmalıdır. |
| 11 | Mobil Aplikasyonlarda İkna Teknolojileri Kullanımı | İlginç bulunan konular not alınmalıdır. |
| 12 | Oyunlaştırmada İkna Teknolojileri Kullanımı | Sunum hazırlığı için proje konuları araştırılmalıdır. |
| 13 | Chatbot'larda İkna Teknolojileri Kullanımı | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 14 | İleri İkna Teknolojileri Araştırmaları ve Grup Sunumları | Genel tekrar yapılmalı, son sorular sorulmalıdır. |
| Resources |
| Ders Notları CIALDINI, R., İknanın Psikolojisi, MediaCat,İstanbul, 2016 ESGİN,Y., İkna Teknolojileri-İnternet Sitelerinde Sektörel Bazlı Karşılaştırmalı Analiz,Çizgi Kitabevi, 2018 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | X | |||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 2 | 6 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 20 | 40 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 3 | 1 | 3 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 2 | 20 | 40 | |||
| Total Workload(Hour) | 233 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(233/30) | 8 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKNA TEKNOLOJİLERİ | MİÇD1213551 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Programa Bağlı Seçmeli |
| Course Coordinator | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. Yeşim ESGİN |
| Assistant(s) | Doç.Dr.Yeşim Esgin |
| Aim | Bu ders katılımcılara yalnızca ikna stratejilerinin temel prensiplerini aktarmayı değil, aynı zamanda ikna teorileri ile dijital platformlarda davranış tasarımı araştırmaları yapmayı, dijital kampanya hazırlama ve uygulayabilme yetisi kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; İletişim ve İkna Stratejilerine Giriş,İknanın Temel Prensipleri,Tutum,Davranış ve Bilişsel Çelişki,İkna Stratejileri I,İkna Stratejileri II,İkna Stratejileri III,İkna Edici Mesaj Kurgulama,İkna Edici Mesaj Kurgulama II,İkna Teknolojilerine Giriş,Dijital Platformlarda İkna Teknolojileri,Mobil Aplikasyonlarda İkna Teknolojileri Kullanımı,Oyunlaştırmada İkna Teknolojileri Kullanımı,Chatbot'larda İkna Teknolojileri Kullanımı,İleri İkna Teknolojileri Araştırmaları ve Grup Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| İkna stratejilerini ve taktiklerini anlar. | 10, 13, 16, 19, 37, 4, 5, 9 | A, F |
| Pazarlamada uygulanan ikna edici stratejileri analiz eder. | 13, 14, 16 | A |
| Reklamcılıkta uygulanan ikna edici stratejileri analiz eder. | 13, 14, 16 | A |
| Web tabanlı ikna teknolojisinin ilkelerini belirler. | 13, 3, 4, 5 | A, F |
| Dijital platformlar için teoriye dayalı ikna edici mesajlaşma oluşturur. | 10, 13, 4, 5 | A, F |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | İletişim ve İkna Stratejilerine Giriş | Ders materyalleri incelenmelidir. |
| 2 | İknanın Temel Prensipleri | Temel kavramlar anlaşılmalıdır. |
| 3 | Tutum,Davranış ve Bilişsel Çelişki | Önceki ders notları gözden geçirilmelidir. |
| 4 | İkna Stratejileri I | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 5 | İkna Stratejileri II | İlgili literatür araştırılmalıdır. |
| 6 | İkna Stratejileri III | Tartışma konuları gözden geçirilmelidir. |
| 7 | İkna Edici Mesaj Kurgulama | Ders materyalleri tekrar incelenmelidir. |
| 8 | İkna Edici Mesaj Kurgulama II | Sorular öğretim üyesine iletilmelidir. |
| 9 | İkna Teknolojilerine Giriş | Önceki konular pekiştirilmelidir. |
| 10 | Dijital Platformlarda İkna Teknolojileri | Sunum hazırlığı için proje konuları araştırılmalıdır. |
| 11 | Mobil Aplikasyonlarda İkna Teknolojileri Kullanımı | İlginç bulunan konular not alınmalıdır. |
| 12 | Oyunlaştırmada İkna Teknolojileri Kullanımı | Sunum hazırlığı için proje konuları araştırılmalıdır. |
| 13 | Chatbot'larda İkna Teknolojileri Kullanımı | Grup çalışmalarına katılınmalıdır. |
| 14 | İleri İkna Teknolojileri Araştırmaları ve Grup Sunumları | Genel tekrar yapılmalı, son sorular sorulmalıdır. |
| Resources |
| Ders Notları CIALDINI, R., İknanın Psikolojisi, MediaCat,İstanbul, 2016 ESGİN,Y., İkna Teknolojileri-İnternet Sitelerinde Sektörel Bazlı Karşılaştırmalı Analiz,Çizgi Kitabevi, 2018 |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | X | |||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |