Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOKTORA SEMİNER | MİÇD1213535 | Bahar Dönemi | 3+0 | - | 8 |
| Course Program | Pazartesi 18:30-19:15 Pazartesi 19:30-20:15 Pazartesi 20:30-21:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. İhsan EKEN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. İhsan EKEN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı: 1) Araştırma odağını güçlendirmek; 2) Araştıma sorusunu keskinleştirmek ve arıtmak; 3) Çeşitli teorik ve metodolojik yaklaşımları ve araştırma etiğini belirgin hale getirmek; 4) Elektronik veri tabanı ve kütüphane araştırmasıyla ilgili pratik beceriler geliştirmek; 5) Bilimsel inceleme ve sunum becerilerinin düzenini geliştirmek; 6) Etik kurul raporu hazırlamak 7) Tez öneri formu hazırlamak |
| Course Content | Bu ders; Ders planı hakkında bilgilendirme yapılarak, araştırma kavramına giriş,Araştırma yöntemlerine giriş,Veri tabanları ve kaynak tarama,Araştırma yöntemleri 1,Araştırma yöntemleri 2,Spss'de veri analizleri ve yorumlaması,Bilimsel araştırma da etik,Bilimsel araştırma da etik 2 ,Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama,Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama 2,Araştırma uygulamaları 1,Araştırma uygulamaları 2,Etik kurul raporu yazma,Etik kurul raporu yazma 2 ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bilimsel olayları eleştirel bir perspektifle yapabilir | 10, 9 | A, E |
| Karmaşık ve özgün bir araştırma sorusunu sormayı yapabilir | 10, 11, 9 | A |
| Bilimsel etik kurallar çerçevesinde proje dosyası hazırlamayı yapabilir | 11, 9 | E |
| İletişim kuramlarının temel kavramlarını analizini yapabilir | 9 | A |
| Araştırma raporu hazırlamayı yapabilir | 11, 9 | E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Ders planı hakkında bilgilendirme yapılarak, araştırma kavramına giriş | Bölüm sayfasındaki okuma listesi üzerinde inceleme |
| 2 | Araştırma yöntemlerine giriş | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 3 | Veri tabanları ve kaynak tarama | https://kutuphane.medipol.edu.tr/abone-veri-tabanlari/ |
| 4 | Araştırma yöntemleri 1 | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 5 | Araştırma yöntemleri 2 | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 6 | Spss'de veri analizleri ve yorumlaması | Julie Pallant (2020) SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS 7th ed. Edition (Open University Press) |
| 7 | Bilimsel araştırma da etik | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 8 | Bilimsel araştırma da etik 2 | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 9 | Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 10 | Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama 2 | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 11 | Araştırma uygulamaları 1 | web of science ve trdizin |
| 12 | Araştırma uygulamaları 2 | web of science ve trdizin |
| 13 | Etik kurul raporu yazma | https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
| 14 | Etik kurul raporu yazma 2 | https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
| Resources |
| Eğitimde Ahlak ve Etik, Mustafa Günay Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, İdris Güçlü Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamaları Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (SPSS Uygulamalı), A. Hamdi İslamoğlu Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Bruce L. Berg, Howard Lune Julie Pallant (2020) SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS 7th ed. Edition (Open University Press) |
| Ders notları https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | ||||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ||||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | ||||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | ||||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 14 | 5 | 70 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 3 | 42 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 14 | 1 | 14 | |||
| Total Workload(Hour) | 238 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(238/30) | 8 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOKTORA SEMİNER | MİÇD1213535 | Bahar Dönemi | 3+0 | - | 8 |
| Course Program | Pazartesi 18:30-19:15 Pazartesi 19:30-20:15 Pazartesi 20:30-21:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Doktora |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Doç.Dr. İhsan EKEN |
| Name of Lecturer(s) | Doç.Dr. İhsan EKEN |
| Assistant(s) | |
| Aim | Bu dersin amacı: 1) Araştırma odağını güçlendirmek; 2) Araştıma sorusunu keskinleştirmek ve arıtmak; 3) Çeşitli teorik ve metodolojik yaklaşımları ve araştırma etiğini belirgin hale getirmek; 4) Elektronik veri tabanı ve kütüphane araştırmasıyla ilgili pratik beceriler geliştirmek; 5) Bilimsel inceleme ve sunum becerilerinin düzenini geliştirmek; 6) Etik kurul raporu hazırlamak 7) Tez öneri formu hazırlamak |
| Course Content | Bu ders; Ders planı hakkında bilgilendirme yapılarak, araştırma kavramına giriş,Araştırma yöntemlerine giriş,Veri tabanları ve kaynak tarama,Araştırma yöntemleri 1,Araştırma yöntemleri 2,Spss'de veri analizleri ve yorumlaması,Bilimsel araştırma da etik,Bilimsel araştırma da etik 2 ,Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama,Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama 2,Araştırma uygulamaları 1,Araştırma uygulamaları 2,Etik kurul raporu yazma,Etik kurul raporu yazma 2 ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Bilimsel olayları eleştirel bir perspektifle yapabilir | 10, 9 | A, E |
| Karmaşık ve özgün bir araştırma sorusunu sormayı yapabilir | 10, 11, 9 | A |
| Bilimsel etik kurallar çerçevesinde proje dosyası hazırlamayı yapabilir | 11, 9 | E |
| İletişim kuramlarının temel kavramlarını analizini yapabilir | 9 | A |
| Araştırma raporu hazırlamayı yapabilir | 11, 9 | E |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Ders planı hakkında bilgilendirme yapılarak, araştırma kavramına giriş | Bölüm sayfasındaki okuma listesi üzerinde inceleme |
| 2 | Araştırma yöntemlerine giriş | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 3 | Veri tabanları ve kaynak tarama | https://kutuphane.medipol.edu.tr/abone-veri-tabanlari/ |
| 4 | Araştırma yöntemleri 1 | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 5 | Araştırma yöntemleri 2 | Gürbüz, S., Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Ankara, Seçkin |
| 6 | Spss'de veri analizleri ve yorumlaması | Julie Pallant (2020) SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS 7th ed. Edition (Open University Press) |
| 7 | Bilimsel araştırma da etik | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 8 | Bilimsel araştırma da etik 2 | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 9 | Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 10 | Araştırma sorunsalı oluşturarak araştırmaya başlama 2 | Gürbüz S., Şahin F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri, etik ilkeler |
| 11 | Araştırma uygulamaları 1 | web of science ve trdizin |
| 12 | Araştırma uygulamaları 2 | web of science ve trdizin |
| 13 | Etik kurul raporu yazma | https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
| 14 | Etik kurul raporu yazma 2 | https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
| Resources |
| Eğitimde Ahlak ve Etik, Mustafa Günay Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, İdris Güçlü Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamaları Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (SPSS Uygulamalı), A. Hamdi İslamoğlu Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Bruce L. Berg, Howard Lune Julie Pallant (2020) SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS 7th ed. Edition (Open University Press) |
| Ders notları https://www.medipol.edu.tr/akademik/arastirma-etik-kurullari/etik-kurullari1/sosyal-bilimler-bilimsel-arastirmalar-etik-kurulu/basvuru-belgeleri |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | ||||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ||||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | ||||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | ||||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |