Course Description

Course Description Course Outline Course Contribution to Program Qualifications Assessment Methods ECTS-Workload Detail Informations of the Course Numerical Data

Course Description

Course	Code	Semester	T+P (Hour)	Credit	ECTS
DAVRANIŞ BİLİMLERİ	-	Senelik	18+0	-	2

Course Program

Pazartesi 09:00-09:45

Pazartesi 10:00-10:45

Pazartesi 11:00-11:45

Pazartesi 13:30-14:15

Pazartesi 14:30-15:15

Pazartesi 15:30-16:15

Salı 09:00-09:45

Salı 10:00-10:45

Salı 11:00-11:45

Çarşamba 17:30-18:15

Çarşamba 18:30-19:15

Çarşamba 19:30-20:15

Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses

Language of Course	İngilizce
Course Level	Lisans
Course Type	Kurul Dersi
Course Coordinator	Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ
Name of Lecturer(s)	Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ
Assistant(s)
Aim	İnsan davranışlarını ve zihinsel süreçlerini anlamak. Hekim-hasta ilişkilerini davranış bilimleri bakış açısıyla değerlendirmek.
Course Content	Bu ders; 1. Davranış ve zihinsel Süreçler,2. Davranışın Biyolojik Temelleri,3. Duyum ve Algı,4. Bilinç: Bilinç durumları, Uyku, Rüyalar, Hipnoz, Meditasyon ve Psikoaktif Maddeler,5. Öğrenme,6. Bellek,7. İnsan Zekası ve Dil,8. İnsan Gelişimi,9. Güdülenme ve Duygular,10. Cinsiyet ve Cinsellik,11. Kişilik,12. Sosyal psikoloji: sosyal davranış ve sosyal etki,13. Psikolojik Bozukluklar,14. Sağlık Psikolojisi: Davranışsal Tıp; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Teaching Methods	Assessment Methods
1. Davranışları ve zihinsel süreçleri tanımlar	13, 16, 4, 9	A
2. Bilinç ve biyolojik ritimleri tanımlar	13, 16, 9	A
3. İlaçların bilinci nasıl etkilediğini açıklar	13, 16, 9
4. Duyum ve algı süreçleri arasındaki farkı ayırt eder	13, 16, 9	A
5. Dil, zeka ve düşünmeyi süreçlerini bilir	13, 16, 9	A
6. Hafıza ve unutma süreçlerini açıklar	12, 13, 16, 9	A
7. Öğrenme ve koşullanma süreç ve mekanizmalarını açıklar	16, 4, 9	A
8. Bebeklikten yetişkinliğe kadar meydana gelen fiziksel, bilişsel ve duygusal gelişimi açıklar	13, 16, 9
9. Önyargılar, sosyal roller ve sosyal normlara uygunluk ve itaat de dahil olmak üzere sosyal psikolojinin yönlerini tanır.	13, 16, 9	A
10. Kişilik teorilerini tanımlar ve birbirinden ayırt eder	13, 16, 9
11. Temel güdüleri ve duyguları açıklar	13, 16, 9	A
12. Psikolojik bozuklukları tanımlar ve nasıl sınıflandırıldıklarını bilir	13, 16, 9	A

Teaching Methods:	12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Assessment Methods:	A: Klasik Yazılı Sınav

Course Outline

Order	Subjects	Preliminary Work
1	1. Davranış ve zihinsel Süreçler	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
2	2. Davranışın Biyolojik Temelleri	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
3	3. Duyum ve Algı	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
4	4. Bilinç: Bilinç durumları, Uyku, Rüyalar, Hipnoz, Meditasyon ve Psikoaktif Maddeler	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
5	5. Öğrenme	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
6	6. Bellek	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
7	7. İnsan Zekası ve Dil	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
8	8. İnsan Gelişimi	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
9	9. Güdülenme ve Duygular	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
10	10. Cinsiyet ve Cinsellik	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
11	11. Kişilik	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
12	12. Sosyal psikoloji: sosyal davranış ve sosyal etki	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
13	13. Psikolojik Bozukluklar	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education
14	14. Sağlık Psikolojisi: Davranışsal Tıp	King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education

Resources

King, L.A. (2019). Experience Psychology (Fourth Edition). McGraw-Hill Education

1) Humphris, G.M.& Ling, M. (2000). Behavioural Sciences for Dentistry (1stEdition): Elsevier 2) Fadem, B. (2012). Behavioral Science in Medicine (Second Edition): LWW

Course Contribution to Program Qualifications

Course Contribution to Program Qualifications
No	Program Qualification	Contribution Level
No	Program Qualification	1	2	3	4	5
1	PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir.
2	PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır.		X
3	PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar.
4	PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.			X
5	PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.		X
6	PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
7	PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır.
8	PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir.
9	PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir.		X
10	PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır.		X
11	PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir.				X
12	PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir.
13	PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
14	PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir.			X
15	PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
16	PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır.

Assessment Methods

Contribution Level	Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success		40
Rate of Final Exam to Success		60
Total		100

ECTS / Workload Table
Activities	Number of	Duration(Hour)	Total Workload(Hour)
Ders Saati	18	1	18
Rehberli Problem Çözme	5	2	10
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	1	0	0
Proje Sunumu / Seminer	1	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	1	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	4	2	8
Genel Sınav ve Hazırlığı	5	3	15
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Total Workload(Hour)			51
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(51/30)**			2
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.

Detail Informations of the Course