Course Description
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KRANİOMANDİBULAR HASTALIKLAR VE TEDAVİLERİ | Module | Güz Dönemi | 27+0 | - | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Duygu DEĞİRMENCİOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Mehtap ÜNGÖR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Mehtap ÜNGÖR |
| Assistant(s) | Araştırma görevlileri ve ilgili anabilim dallarından akademik destek personeli |
| Aim | Bu dersin amacı, kraniomandibular hastalıkların etiyolojisi, tanısı ve tedavi seçenekleri hakkında öğrencilere temel bilgi kazandırmaktır. Protetik diş tedavisi ve ağız, diş ve çene cerrahisi ile ilişkili olarak ders, temporomandibular eklem hastalıklarının, oklüzal problemlerin ve bunlara bağlı fonksiyonel bozuklukların değerlendirilmesini ve uygun tedavi yaklaşımlarının multidisipliner bir bakış açısıyla geliştirilmesini vurgular. |
| Course Content | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Kraniomandibular hastalıkların etiyolojisini ve patofizyolojisini açıklar. Temporomandibular eklem hastalıklarını klinik ve radyolojik olarak değerlendirir. Myofasiyal ağrı ve fonksiyonel bozuklukların tanı ve tedavi yöntemlerini açıklar. Temporomandibular eklem hastalıklarında konservatif ve cerrahi tedavi seçeneklerini karşılaştırır. Artrosentez, artroskopi ve ileri cerrahi uygulamaların temel prensiplerini açıklar. Botoks ve diğer enjeksiyon uygulamalarının endikasyonlarını değerlendirir. Temporomandibular eklem cerrahisi komplikasyonlarını tanır ve yönetimini açıklar. Ortognatik cerrahi endikasyonlarını ve hasta değerlendirme süreçlerini açıklar. Üst ve alt çene osteotomi tekniklerini ve temel prensiplerini açıklar. Tıkayıcı uyku apne sendromunun tanı ve tedavi yaklaşımlarını değerlendirir. Kraniyofasiyal sendromları tanır ve klinik yaklaşımlarını açıklar. Klinik vakaları analiz ederek multidisipliner tedavi planı oluşturur. |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|
| Resources |
| Temporomandibular eklem (TME) hastalıkları ve tedavileri üzerine ders kitapları Ağız, diş ve çene cerrahisi kaynakları Protetik diş tedavisi ve oklüzyon ile ilgili akademik yayınlar Ortognatik cerrahi ve maksillofasiyal cerrahi kitapları Uyku apne sendromu ve kraniyofasiyal sendromlar ile ilgili literatür Ulusal ve uluslararası bilimsel dergiler Klinik rehberler ve tedavi protokolleri Öğretim elemanları tarafından hazırlanan ders notları ve sunumlar |
| Diğer Kaynaklar Klinik vaka analizleri ve olgu sunumları Radyolojik görüntüleme arşivleri (CBCT, MR vb.) Cerrahi prosedür videoları ve dijital eğitim platformları Botoks ve enjeksiyon uygulamalarına yönelik eğitim materyalleri Bilimsel veri tabanları (PubMed, Scopus, Google Scholar vb.) |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KRANİOMANDİBULAR HASTALIKLAR VE TEDAVİLERİ | Module | Güz Dönemi | 27+0 | - | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | İngilizce |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Kurul |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üye. Duygu DEĞİRMENCİOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Mehtap ÜNGÖR |
| Name of Lecturer(s) | Dr.Öğr.Üye. Mehtap ÜNGÖR |
| Assistant(s) | Araştırma görevlileri ve ilgili anabilim dallarından akademik destek personeli |
| Aim | Bu dersin amacı, kraniomandibular hastalıkların etiyolojisi, tanısı ve tedavi seçenekleri hakkında öğrencilere temel bilgi kazandırmaktır. Protetik diş tedavisi ve ağız, diş ve çene cerrahisi ile ilişkili olarak ders, temporomandibular eklem hastalıklarının, oklüzal problemlerin ve bunlara bağlı fonksiyonel bozuklukların değerlendirilmesini ve uygun tedavi yaklaşımlarının multidisipliner bir bakış açısıyla geliştirilmesini vurgular. |
| Course Content | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Kraniomandibular hastalıkların etiyolojisini ve patofizyolojisini açıklar. Temporomandibular eklem hastalıklarını klinik ve radyolojik olarak değerlendirir. Myofasiyal ağrı ve fonksiyonel bozuklukların tanı ve tedavi yöntemlerini açıklar. Temporomandibular eklem hastalıklarında konservatif ve cerrahi tedavi seçeneklerini karşılaştırır. Artrosentez, artroskopi ve ileri cerrahi uygulamaların temel prensiplerini açıklar. Botoks ve diğer enjeksiyon uygulamalarının endikasyonlarını değerlendirir. Temporomandibular eklem cerrahisi komplikasyonlarını tanır ve yönetimini açıklar. Ortognatik cerrahi endikasyonlarını ve hasta değerlendirme süreçlerini açıklar. Üst ve alt çene osteotomi tekniklerini ve temel prensiplerini açıklar. Tıkayıcı uyku apne sendromunun tanı ve tedavi yaklaşımlarını değerlendirir. Kraniyofasiyal sendromları tanır ve klinik yaklaşımlarını açıklar. Klinik vakaları analiz ederek multidisipliner tedavi planı oluşturur. |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|
| Resources |
| Temporomandibular eklem (TME) hastalıkları ve tedavileri üzerine ders kitapları Ağız, diş ve çene cerrahisi kaynakları Protetik diş tedavisi ve oklüzyon ile ilgili akademik yayınlar Ortognatik cerrahi ve maksillofasiyal cerrahi kitapları Uyku apne sendromu ve kraniyofasiyal sendromlar ile ilgili literatür Ulusal ve uluslararası bilimsel dergiler Klinik rehberler ve tedavi protokolleri Öğretim elemanları tarafından hazırlanan ders notları ve sunumlar |
| Diğer Kaynaklar Klinik vaka analizleri ve olgu sunumları Radyolojik görüntüleme arşivleri (CBCT, MR vb.) Cerrahi prosedür videoları ve dijital eğitim platformları Botoks ve enjeksiyon uygulamalarına yönelik eğitim materyalleri Bilimsel veri tabanları (PubMed, Scopus, Google Scholar vb.) |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |