Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FARMAKOLOJİ | - | Senelik | 33+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ilaçların genel farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özeliklerini kavramak; antimikrobiyal ilaçlar ve otakoidlerin etki mekanizmaları ve kullanımlarını açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Farmakolojiye Giriş-Alt Ve Yan Dalları,İlaçların Farmasötik Şekilleri,İlaç Uygulama Yolları,İlaçların Membranlardan Geçişi Ve Absorbsiyonu,İlaçların Dağılımı,İlaçların Biyotransformasyonu,İlaçların Atılımı,İlaçların Etkisini Değiştiren Faktörler,Farmakogenetik,İlaçlar Arasındaki Farmakokinetik Etkileşmeler,İlaçlar Arasındaki Farmakodinamik Etkileşmeler,Reseptörler Ve İlaç Reseptör Etkileşmesi,Doz-Konsantrasyon-Etki İlişkisi,İlaçların Etki Mekanizmaları,Otakoidler (Eikozanoidler-Prostaglandinler Ve Diğer Otakoidler),Otakoidler (Histamin),Otakoidler (Serotonin Ve Serotonin Agonist Ve Antagonistleri),Peptid Yapılı Otakoidler Ve Nitrik Oksid,Antimikrobiyal Kemoterapötiklerin Genel Özellikleri,Penisilinler, Beta-Laktamaz İnhibitörleri,Sefalosporinler,Diğer Beta-Laktam Antibiyotikler,Antimikobakteriyel İlaçlar,Dar Spektrumlu Antistafilokokal Ve Antianaerobik İlaçlar,Aminoglikozidler,Sulfonamidler, Ko-Trimoksazol, Trimetoprim,Amfenikoller, Tetrasiklinler,Fluorokinolonlar,Makrolidler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| İlaçların genel farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özeliklerini anlatır. | 16, 9 | A |
| Antimikrobiyal ilaçları gruplayarak, etki mekanizması, farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özellikleri, toksik etkilerini, ilaç etkileşimlerini ve klinik kullanımını açıklar. | 16, 9 | A |
| Otakoidlerin etki mekanizmasını, farmakokinetiğini,toksik etkilerini, ilaç etkileşimlerini ve klinik kullanımını açıklar. | 16, 9 | A |
| Gebelik döneminde ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Yaşlılarda ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Pediatrik gruplarda ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| İlaçlar arasındaki farmakokinetik etkileşmeleri analiz eder. | 16, 9 | A |
| İlaç uygulama yollarını biyoyararlanım açısından karşılaştırır. | 16, 9 | A |
| Antibiyotik ilaç gruplarını etkililik ve güvenlik açısından değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Farmakolojiye Giriş-Alt Ve Yan Dalları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 2 | İlaçların Farmasötik Şekilleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 3 | İlaç Uygulama Yolları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 4 | İlaçların Membranlardan Geçişi Ve Absorbsiyonu | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 5 | İlaçların Dağılımı | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 6 | İlaçların Biyotransformasyonu | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 7 | İlaçların Atılımı | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 8 | İlaçların Etkisini Değiştiren Faktörler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 9 | Farmakogenetik | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 10 | İlaçlar Arasındaki Farmakokinetik Etkileşmeler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 11 | İlaçlar Arasındaki Farmakodinamik Etkileşmeler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 12 | Reseptörler Ve İlaç Reseptör Etkileşmesi | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 13 | Doz-Konsantrasyon-Etki İlişkisi | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 14 | İlaçların Etki Mekanizmaları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 15 | Otakoidler (Eikozanoidler-Prostaglandinler Ve Diğer Otakoidler) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 16 | Otakoidler (Histamin) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 17 | Otakoidler (Serotonin Ve Serotonin Agonist Ve Antagonistleri) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 18 | Peptid Yapılı Otakoidler Ve Nitrik Oksid | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 19 | Antimikrobiyal Kemoterapötiklerin Genel Özellikleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 20 | Penisilinler, Beta-Laktamaz İnhibitörleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 21 | Sefalosporinler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 22 | Diğer Beta-Laktam Antibiyotikler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 23 | Antimikobakteriyel İlaçlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 24 | Dar Spektrumlu Antistafilokokal Ve Antianaerobik İlaçlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 25 | Aminoglikozidler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 26 | Sulfonamidler, Ko-Trimoksazol, Trimetoprim | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 27 | Amfenikoller, Tetrasiklinler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 28 | Fluorokinolonlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 29 | Makrolidler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| Kaynak |
| Goodman & Gilman’nın Tedavinin Farmakolojik Temeli - / Laurence L.Brunton - John S.Lazo - Keith L.Parker Nobel Tıp Kitapevleri Yayınları,İstanbul, 2008 Katzung & Trevor's Pharmacology Examination and Board Review: Eighth Edition McGraw-Hill Medical Publishing USA, 2008. Rasyonel Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji 13. Baskı - Prof.Dr. Oğuz Kayaalp, Pelikan Yayınları, 2012. Sağlık Bilimleri için Farmakoloji- Dr. Öğr. Ü. A. Arzu SAYIN ŞAKUL, İstanbul Tıp Yayınevi-2021 |
| Öğretim üyesinin öğrenciler ile paylaştığı ders notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | X | |||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | X | |||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | X | |||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | X | |||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | X | |||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | X | |||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | X | |||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | X | |||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | X | |||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 1 | 2 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 4 | 3 | 12 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 6 | 3 | 18 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FARMAKOLOJİ | - | Senelik | 33+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ayşe Arzu ŞAKUL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ilaçların genel farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özeliklerini kavramak; antimikrobiyal ilaçlar ve otakoidlerin etki mekanizmaları ve kullanımlarını açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Farmakolojiye Giriş-Alt Ve Yan Dalları,İlaçların Farmasötik Şekilleri,İlaç Uygulama Yolları,İlaçların Membranlardan Geçişi Ve Absorbsiyonu,İlaçların Dağılımı,İlaçların Biyotransformasyonu,İlaçların Atılımı,İlaçların Etkisini Değiştiren Faktörler,Farmakogenetik,İlaçlar Arasındaki Farmakokinetik Etkileşmeler,İlaçlar Arasındaki Farmakodinamik Etkileşmeler,Reseptörler Ve İlaç Reseptör Etkileşmesi,Doz-Konsantrasyon-Etki İlişkisi,İlaçların Etki Mekanizmaları,Otakoidler (Eikozanoidler-Prostaglandinler Ve Diğer Otakoidler),Otakoidler (Histamin),Otakoidler (Serotonin Ve Serotonin Agonist Ve Antagonistleri),Peptid Yapılı Otakoidler Ve Nitrik Oksid,Antimikrobiyal Kemoterapötiklerin Genel Özellikleri,Penisilinler, Beta-Laktamaz İnhibitörleri,Sefalosporinler,Diğer Beta-Laktam Antibiyotikler,Antimikobakteriyel İlaçlar,Dar Spektrumlu Antistafilokokal Ve Antianaerobik İlaçlar,Aminoglikozidler,Sulfonamidler, Ko-Trimoksazol, Trimetoprim,Amfenikoller, Tetrasiklinler,Fluorokinolonlar,Makrolidler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| İlaçların genel farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özeliklerini anlatır. | 16, 9 | A |
| Antimikrobiyal ilaçları gruplayarak, etki mekanizması, farmakokinetik, farmakodinamik, farmakogenetik özellikleri, toksik etkilerini, ilaç etkileşimlerini ve klinik kullanımını açıklar. | 16, 9 | A |
| Otakoidlerin etki mekanizmasını, farmakokinetiğini,toksik etkilerini, ilaç etkileşimlerini ve klinik kullanımını açıklar. | 16, 9 | A |
| Gebelik döneminde ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Yaşlılarda ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| Pediatrik gruplarda ilaç kullanımını farmakokinetik ve farmakodinamik açıdan değerlendirir. | 16, 9 | A |
| İlaçlar arasındaki farmakokinetik etkileşmeleri analiz eder. | 16, 9 | A |
| İlaç uygulama yollarını biyoyararlanım açısından karşılaştırır. | 16, 9 | A |
| Antibiyotik ilaç gruplarını etkililik ve güvenlik açısından değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Farmakolojiye Giriş-Alt Ve Yan Dalları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 2 | İlaçların Farmasötik Şekilleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 3 | İlaç Uygulama Yolları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 4 | İlaçların Membranlardan Geçişi Ve Absorbsiyonu | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 5 | İlaçların Dağılımı | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 6 | İlaçların Biyotransformasyonu | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 7 | İlaçların Atılımı | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 8 | İlaçların Etkisini Değiştiren Faktörler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 9 | Farmakogenetik | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 10 | İlaçlar Arasındaki Farmakokinetik Etkileşmeler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 11 | İlaçlar Arasındaki Farmakodinamik Etkileşmeler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 12 | Reseptörler Ve İlaç Reseptör Etkileşmesi | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 13 | Doz-Konsantrasyon-Etki İlişkisi | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 14 | İlaçların Etki Mekanizmaları | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 15 | Otakoidler (Eikozanoidler-Prostaglandinler Ve Diğer Otakoidler) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 16 | Otakoidler (Histamin) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 17 | Otakoidler (Serotonin Ve Serotonin Agonist Ve Antagonistleri) | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 18 | Peptid Yapılı Otakoidler Ve Nitrik Oksid | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 19 | Antimikrobiyal Kemoterapötiklerin Genel Özellikleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 20 | Penisilinler, Beta-Laktamaz İnhibitörleri | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 21 | Sefalosporinler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 22 | Diğer Beta-Laktam Antibiyotikler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 23 | Antimikobakteriyel İlaçlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 24 | Dar Spektrumlu Antistafilokokal Ve Antianaerobik İlaçlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 25 | Aminoglikozidler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 26 | Sulfonamidler, Ko-Trimoksazol, Trimetoprim | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 27 | Amfenikoller, Tetrasiklinler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 28 | Fluorokinolonlar | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| 29 | Makrolidler | Önceden verilen ders notuna hazırlık |
| Kaynak |
| Goodman & Gilman’nın Tedavinin Farmakolojik Temeli - / Laurence L.Brunton - John S.Lazo - Keith L.Parker Nobel Tıp Kitapevleri Yayınları,İstanbul, 2008 Katzung & Trevor's Pharmacology Examination and Board Review: Eighth Edition McGraw-Hill Medical Publishing USA, 2008. Rasyonel Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji 13. Baskı - Prof.Dr. Oğuz Kayaalp, Pelikan Yayınları, 2012. Sağlık Bilimleri için Farmakoloji- Dr. Öğr. Ü. A. Arzu SAYIN ŞAKUL, İstanbul Tıp Yayınevi-2021 |
| Öğretim üyesinin öğrenciler ile paylaştığı ders notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | X | |||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | X | |||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | X | |||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | X | |||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | X | |||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | X | |||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | X | |||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | X | |||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | X | |||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |