Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ACİL TIP STAJI | TP5014529 | Senelik | 53+42 | - | 5 |
| Ders Programı | ( G ) Pazartesi 07:00-07:45 ( G ) Pazartesi 08:00-08:45 ( G ) Pazartesi 09:00-09:45 ( G ) Pazartesi 10:00-10:45 ( G ) Pazartesi 11:00-11:45 ( G ) Pazartesi 12:00-12:45 ( G ) Pazartesi 16:30-17:15 ( G ) Pazartesi 17:30-18:15 ( G ) Pazartesi 18:30-19:15 ( G ) Pazartesi 19:30-20:15 ( G ) Salı 08:00-08:45 ( G ) Salı 09:00-09:45 ( G ) Salı 12:45-13:30 ( G ) Salı 13:30-14:15 ( G ) Salı 14:30-15:15 ( G ) Salı 15:30-16:15 ( G ) Salı 16:30-17:15 ( G ) Salı 17:30-18:15 ( G ) Salı 18:30-19:15 ( G ) Çarşamba 07:00-07:45 ( G ) Çarşamba 08:00-08:45 ( G ) Çarşamba 12:00-12:45 ( G ) Çarşamba 12:45-13:30 ( G ) Çarşamba 13:30-14:15 ( G ) Çarşamba 14:30-15:15 ( G ) Çarşamba 15:30-16:15 ( G ) Çarşamba 16:30-17:15 ( G ) Perşembe 07:00-07:45 ( G ) Perşembe 08:00-08:45 ( G ) Perşembe 11:00-11:45 ( G ) Perşembe 12:00-12:45 ( G ) Perşembe 14:30-15:15 ( G ) Perşembe 16:30-17:15 ( G ) Perşembe 18:30-19:15 ( G ) Cuma 08:00-08:45 ( G ) Cuma 09:00-09:45 ( G ) Cuma 10:00-10:45 ( G ) Cuma 11:00-11:45 ( G ) Cuma 12:00-12:45 ( A ) Pazartesi 08:00-08:45 ( A ) Pazartesi 09:00-09:45 ( A ) Pazartesi 11:00-11:45 ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Pazartesi 14:30-15:15 ( A ) Pazartesi 15:30-16:15 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Salı 14:30-15:15 ( A ) Salı 15:30-16:15 ( A ) Salı 16:30-17:15 ( A ) Çarşamba 08:00-08:45 ( A ) Çarşamba 09:00-09:45 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 14:30-15:15 ( A ) Perşembe 08:00-08:45 ( A ) Perşembe 09:00-09:45 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 14:30-15:15 ( A ) Cuma 08:00-08:45 ( A ) Cuma 09:00-09:45 ( A ) Cuma 10:00-10:45 ( A ) Cuma 11:00-11:45 ( A ) Cuma 13:30-14:15 ( A ) Cuma 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 08:00-08:45 ( B ) Pazartesi 09:00-09:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Pazartesi 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 15:30-16:15 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Salı 14:30-15:15 ( B ) Salı 15:30-16:15 ( B ) Salı 16:30-17:15 ( B ) Çarşamba 08:00-08:45 ( B ) Çarşamba 09:00-09:45 ( B ) Çarşamba 10:00-10:45 ( B ) Çarşamba 13:30-14:15 ( B ) Çarşamba 14:30-15:15 ( B ) Çarşamba 15:30-16:15 ( B ) Çarşamba 16:30-17:15 ( B ) Perşembe 08:00-08:45 ( B ) Perşembe 09:00-09:45 ( B ) Perşembe 11:00-11:45 ( B ) Perşembe 12:00-12:45 ( B ) Perşembe 12:45-13:30 ( B ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Perşembe 14:30-15:15 ( B ) Cuma 08:00-08:45 ( B ) Cuma 09:00-09:45 ( B ) Cuma 10:00-10:45 ( B ) Cuma 11:00-11:45 ( B ) Cuma 13:30-14:15 ( B ) Cuma 14:30-15:15 ( C ) Pazartesi 08:00-08:45 ( C ) Pazartesi 09:00-09:45 ( C ) Pazartesi 12:45-13:30 ( C ) Pazartesi 13:30-14:15 ( C ) Pazartesi 14:30-15:15 ( C ) Pazartesi 15:30-16:15 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Salı 14:30-15:15 ( C ) Salı 15:30-16:15 ( C ) Salı 17:30-18:15 ( C ) Çarşamba 08:00-08:45 ( C ) Çarşamba 09:00-09:45 ( C ) Çarşamba 12:45-13:30 ( C ) Çarşamba 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 14:30-15:15 ( C ) Perşembe 07:00-07:45 ( C ) Perşembe 08:00-08:45 ( C ) Perşembe 09:00-09:45 ( C ) Perşembe 12:45-13:30 ( C ) Perşembe 13:30-14:15 ( C ) Cuma 08:00-08:45 ( C ) Cuma 09:00-09:45 ( C ) Cuma 10:00-10:45 ( C ) Cuma 11:00-11:45 ( C ) Cuma 12:45-13:30 ( C ) Cuma 14:30-15:15 ( D ) Pazartesi 08:00-08:45 ( D ) Pazartesi 09:00-09:45 ( D ) Pazartesi 11:00-11:45 ( D ) Pazartesi 12:45-13:30 ( D ) Pazartesi 13:30-14:15 ( D ) Pazartesi 14:30-15:15 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Salı 14:30-15:15 ( D ) Salı 15:30-16:15 ( D ) Salı 16:30-17:15 ( D ) Çarşamba 08:00-08:45 ( D ) Çarşamba 09:00-09:45 ( D ) Çarşamba 13:30-14:15 ( D ) Çarşamba 14:30-15:15 ( D ) Perşembe 08:00-08:45 ( D ) Perşembe 09:00-09:45 ( D ) Perşembe 13:30-14:15 ( D ) Perşembe 14:30-15:15 ( D ) Perşembe 15:30-16:15 ( D ) Perşembe 16:30-17:15 ( D ) Cuma 08:00-08:45 ( D ) Cuma 09:00-09:45 ( D ) Cuma 10:00-10:45 ( D ) Cuma 11:00-11:45 ( D ) Cuma 13:30-14:15 ( D ) Cuma 14:30-15:15 ( F ) Pazartesi 08:00-08:45 ( F ) Pazartesi 09:00-09:45 ( F ) Pazartesi 11:00-11:45 ( F ) Pazartesi 12:45-13:30 ( F ) Pazartesi 13:30-14:15 ( F ) Pazartesi 14:30-15:15 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Salı 14:30-15:15 ( F ) Salı 15:30-16:15 ( F ) Salı 16:30-17:15 ( F ) Salı 17:30-18:15 ( F ) Çarşamba 08:00-08:45 ( F ) Çarşamba 09:00-09:45 ( F ) Çarşamba 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 14:30-15:15 ( F ) Perşembe 08:00-08:45 ( F ) Perşembe 09:00-09:45 ( F ) Perşembe 12:45-13:30 ( F ) Perşembe 13:30-14:15 ( F ) Perşembe 14:30-15:15 ( F ) Cuma 08:00-08:45 ( F ) Cuma 09:00-09:45 ( F ) Cuma 10:00-10:45 ( F ) Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Staj |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bedia GÜLEN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Suphi BAHADIRLI, Dr.Öğr.Üye. Erkan TEMİZKAN, Prof.Dr. Bedia GÜLEN, Dr.Öğr.Üye. Mehmet ŞAM, Dr.Öğr.Üye. Halil İsa ÇELİK, Dr.Öğr.Üye. Gamze BOZKUŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Acil servise başvuran dahili, cerrahi veya yaralanmalı hastalara genel yaklaşım ilkelerini öğrenecekler, ilk değerlendirme diyebileceğimiz triyaj sistemini tanıyacaklardır. Triyaj değerlendirmesi ile acil servise başvuran hastaların mevcut klinik durum ciddiyetlerinin saptanmasını ve acil müdahale anlamında hangi hastanın öncelikli olacağına karar verme sürecini yakından görmüş olacaklardır. Acil servise başvuran hastaların ön tanı, tetkik ve acil tedavi yönetim sürecini öğreneceklerdir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ACİL HAVAYOLU YÖNETİMİ ,Acil durumlarda EKG,Temel Yaşam Desteği,İleri Kardiyak Yaşam Desteği,Göğü Ağrısı Olan Hastaya Yaklaşım,Pediatrik Kardiyopulmoner Resusitasyon,Akut Karın,Acilde Ritim Bozukluğu Olan Hastaya Yaklaşım,Acilde Şok Hastasına Yaklaşım (Kritik Bakım Hastası Değerlendirme),Dispne,Yara değerlendirme ve Bakımı (Yanık,Kesiler),Çevresel Aciller,Afet Tıbbı,Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım,,Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir? ,Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir öğrenir ve uygular | 10, 16, 5 | E |
| a. Triyaj tanımını yapar b. Dünyadaki triyaj sistemlerini açıklar c. Türkiye’deki triyaj sistemini açıklar | 10, 16, 5 | E |
| Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri | 10, 16, 5 | E |
| a. Multitravmalı hastada Birincil bakı ilkelerini açıklar b. Multitravmalı hastada İkincil bakı ilkelerini açıklar c. Travmaya bağlı yaşamı tehdit eden klinik durumları açıklar ve acil tedavisini planlar | 10, 16, 5 | E |
| Hayatı tehdit eden akut göğüs ağrısı nedenleri bilir, ayırır ve yönetebilir | C, D, L, M | |
| Acil durumlarda havayolu yönetimini tüm yönleri ile bilir, uygular. | C, D, M, R | |
| Temel yaşam desteğini tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, D, H, J, M, R |
| İleri yaşam desteğini tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, L, M, R |
| Pediatrik kardiyopulmoner resusitasyonu tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, H, M, R |
| Zehirlenmiş hastayı nasıl yöneteceğini bilir, uygular. Yaygın görülen zehirlenme vakalarının (alkol, parasetamol,...) özellikli tedavilerini bilir, uygular. | C, D, M |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, J: Akran değerlendirmesi, L: Grup değerlendirme, M: Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavlar, R: Simülasyona Dayalı Değerlendirme |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | ACİL HAVAYOLU YÖNETİMİ | |
| 0 | Acil durumlarda EKG | |
| 0 | Temel Yaşam Desteği | |
| 0 | İleri Kardiyak Yaşam Desteği | |
| 0 | Göğü Ağrısı Olan Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | Pediatrik Kardiyopulmoner Resusitasyon | |
| 0 | Akut Karın | |
| 0 | Acilde Ritim Bozukluğu Olan Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | Acilde Şok Hastasına Yaklaşım (Kritik Bakım Hastası Değerlendirme) | |
| 0 | Dispne | |
| 0 | Yara değerlendirme ve Bakımı (Yanık,Kesiler) | |
| 0 | Çevresel Aciller | |
| 0 | Afet Tıbbı | |
| 0 | Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | ||
| 1 | Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir? | |
| 2 | Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri |
| Kaynak |
| 1-Tintinalli's emergency medicine.: a comprehensive study guide. 8th edition. Mc Graw Hill eduction. 2016 2- www.emedicine.com 3-uptodate |
| Ders Slaytları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | X | |||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | X | |||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 2 | 30 | 60 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 1 | 30 | 30 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 30 | 30 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(150/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ACİL TIP STAJI | TP5014529 | Senelik | 53+42 | - | 5 |
| Ders Programı | ( G ) Pazartesi 07:00-07:45 ( G ) Pazartesi 08:00-08:45 ( G ) Pazartesi 09:00-09:45 ( G ) Pazartesi 10:00-10:45 ( G ) Pazartesi 11:00-11:45 ( G ) Pazartesi 12:00-12:45 ( G ) Pazartesi 16:30-17:15 ( G ) Pazartesi 17:30-18:15 ( G ) Pazartesi 18:30-19:15 ( G ) Pazartesi 19:30-20:15 ( G ) Salı 08:00-08:45 ( G ) Salı 09:00-09:45 ( G ) Salı 12:45-13:30 ( G ) Salı 13:30-14:15 ( G ) Salı 14:30-15:15 ( G ) Salı 15:30-16:15 ( G ) Salı 16:30-17:15 ( G ) Salı 17:30-18:15 ( G ) Salı 18:30-19:15 ( G ) Çarşamba 07:00-07:45 ( G ) Çarşamba 08:00-08:45 ( G ) Çarşamba 12:00-12:45 ( G ) Çarşamba 12:45-13:30 ( G ) Çarşamba 13:30-14:15 ( G ) Çarşamba 14:30-15:15 ( G ) Çarşamba 15:30-16:15 ( G ) Çarşamba 16:30-17:15 ( G ) Perşembe 07:00-07:45 ( G ) Perşembe 08:00-08:45 ( G ) Perşembe 11:00-11:45 ( G ) Perşembe 12:00-12:45 ( G ) Perşembe 14:30-15:15 ( G ) Perşembe 16:30-17:15 ( G ) Perşembe 18:30-19:15 ( G ) Cuma 08:00-08:45 ( G ) Cuma 09:00-09:45 ( G ) Cuma 10:00-10:45 ( G ) Cuma 11:00-11:45 ( G ) Cuma 12:00-12:45 ( A ) Pazartesi 08:00-08:45 ( A ) Pazartesi 09:00-09:45 ( A ) Pazartesi 11:00-11:45 ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Pazartesi 14:30-15:15 ( A ) Pazartesi 15:30-16:15 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Salı 14:30-15:15 ( A ) Salı 15:30-16:15 ( A ) Salı 16:30-17:15 ( A ) Çarşamba 08:00-08:45 ( A ) Çarşamba 09:00-09:45 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 13:30-14:15 ( A ) Çarşamba 14:30-15:15 ( A ) Perşembe 08:00-08:45 ( A ) Perşembe 09:00-09:45 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 14:30-15:15 ( A ) Cuma 08:00-08:45 ( A ) Cuma 09:00-09:45 ( A ) Cuma 10:00-10:45 ( A ) Cuma 11:00-11:45 ( A ) Cuma 13:30-14:15 ( A ) Cuma 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 08:00-08:45 ( B ) Pazartesi 09:00-09:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:45-13:30 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Pazartesi 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 15:30-16:15 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Salı 14:30-15:15 ( B ) Salı 15:30-16:15 ( B ) Salı 16:30-17:15 ( B ) Çarşamba 08:00-08:45 ( B ) Çarşamba 09:00-09:45 ( B ) Çarşamba 10:00-10:45 ( B ) Çarşamba 13:30-14:15 ( B ) Çarşamba 14:30-15:15 ( B ) Çarşamba 15:30-16:15 ( B ) Çarşamba 16:30-17:15 ( B ) Perşembe 08:00-08:45 ( B ) Perşembe 09:00-09:45 ( B ) Perşembe 11:00-11:45 ( B ) Perşembe 12:00-12:45 ( B ) Perşembe 12:45-13:30 ( B ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Perşembe 14:30-15:15 ( B ) Cuma 08:00-08:45 ( B ) Cuma 09:00-09:45 ( B ) Cuma 10:00-10:45 ( B ) Cuma 11:00-11:45 ( B ) Cuma 13:30-14:15 ( B ) Cuma 14:30-15:15 ( C ) Pazartesi 08:00-08:45 ( C ) Pazartesi 09:00-09:45 ( C ) Pazartesi 12:45-13:30 ( C ) Pazartesi 13:30-14:15 ( C ) Pazartesi 14:30-15:15 ( C ) Pazartesi 15:30-16:15 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Salı 14:30-15:15 ( C ) Salı 15:30-16:15 ( C ) Salı 17:30-18:15 ( C ) Çarşamba 08:00-08:45 ( C ) Çarşamba 09:00-09:45 ( C ) Çarşamba 12:45-13:30 ( C ) Çarşamba 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 14:30-15:15 ( C ) Perşembe 07:00-07:45 ( C ) Perşembe 08:00-08:45 ( C ) Perşembe 09:00-09:45 ( C ) Perşembe 12:45-13:30 ( C ) Perşembe 13:30-14:15 ( C ) Cuma 08:00-08:45 ( C ) Cuma 09:00-09:45 ( C ) Cuma 10:00-10:45 ( C ) Cuma 11:00-11:45 ( C ) Cuma 12:45-13:30 ( C ) Cuma 14:30-15:15 ( D ) Pazartesi 08:00-08:45 ( D ) Pazartesi 09:00-09:45 ( D ) Pazartesi 11:00-11:45 ( D ) Pazartesi 12:45-13:30 ( D ) Pazartesi 13:30-14:15 ( D ) Pazartesi 14:30-15:15 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Salı 14:30-15:15 ( D ) Salı 15:30-16:15 ( D ) Salı 16:30-17:15 ( D ) Çarşamba 08:00-08:45 ( D ) Çarşamba 09:00-09:45 ( D ) Çarşamba 13:30-14:15 ( D ) Çarşamba 14:30-15:15 ( D ) Perşembe 08:00-08:45 ( D ) Perşembe 09:00-09:45 ( D ) Perşembe 13:30-14:15 ( D ) Perşembe 14:30-15:15 ( D ) Perşembe 15:30-16:15 ( D ) Perşembe 16:30-17:15 ( D ) Cuma 08:00-08:45 ( D ) Cuma 09:00-09:45 ( D ) Cuma 10:00-10:45 ( D ) Cuma 11:00-11:45 ( D ) Cuma 13:30-14:15 ( D ) Cuma 14:30-15:15 ( F ) Pazartesi 08:00-08:45 ( F ) Pazartesi 09:00-09:45 ( F ) Pazartesi 11:00-11:45 ( F ) Pazartesi 12:45-13:30 ( F ) Pazartesi 13:30-14:15 ( F ) Pazartesi 14:30-15:15 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Salı 14:30-15:15 ( F ) Salı 15:30-16:15 ( F ) Salı 16:30-17:15 ( F ) Salı 17:30-18:15 ( F ) Çarşamba 08:00-08:45 ( F ) Çarşamba 09:00-09:45 ( F ) Çarşamba 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 14:30-15:15 ( F ) Perşembe 08:00-08:45 ( F ) Perşembe 09:00-09:45 ( F ) Perşembe 12:45-13:30 ( F ) Perşembe 13:30-14:15 ( F ) Perşembe 14:30-15:15 ( F ) Cuma 08:00-08:45 ( F ) Cuma 09:00-09:45 ( F ) Cuma 10:00-10:45 ( F ) Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Staj |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bedia GÜLEN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Suphi BAHADIRLI, Dr.Öğr.Üye. Erkan TEMİZKAN, Prof.Dr. Bedia GÜLEN, Dr.Öğr.Üye. Mehmet ŞAM, Dr.Öğr.Üye. Halil İsa ÇELİK, Dr.Öğr.Üye. Gamze BOZKUŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Acil servise başvuran dahili, cerrahi veya yaralanmalı hastalara genel yaklaşım ilkelerini öğrenecekler, ilk değerlendirme diyebileceğimiz triyaj sistemini tanıyacaklardır. Triyaj değerlendirmesi ile acil servise başvuran hastaların mevcut klinik durum ciddiyetlerinin saptanmasını ve acil müdahale anlamında hangi hastanın öncelikli olacağına karar verme sürecini yakından görmüş olacaklardır. Acil servise başvuran hastaların ön tanı, tetkik ve acil tedavi yönetim sürecini öğreneceklerdir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ACİL HAVAYOLU YÖNETİMİ ,Acil durumlarda EKG,Temel Yaşam Desteği,İleri Kardiyak Yaşam Desteği,Göğü Ağrısı Olan Hastaya Yaklaşım,Pediatrik Kardiyopulmoner Resusitasyon,Akut Karın,Acilde Ritim Bozukluğu Olan Hastaya Yaklaşım,Acilde Şok Hastasına Yaklaşım (Kritik Bakım Hastası Değerlendirme),Dispne,Yara değerlendirme ve Bakımı (Yanık,Kesiler),Çevresel Aciller,Afet Tıbbı,Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım,,Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir? ,Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir öğrenir ve uygular | 10, 16, 5 | E |
| a. Triyaj tanımını yapar b. Dünyadaki triyaj sistemlerini açıklar c. Türkiye’deki triyaj sistemini açıklar | 10, 16, 5 | E |
| Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri | 10, 16, 5 | E |
| a. Multitravmalı hastada Birincil bakı ilkelerini açıklar b. Multitravmalı hastada İkincil bakı ilkelerini açıklar c. Travmaya bağlı yaşamı tehdit eden klinik durumları açıklar ve acil tedavisini planlar | 10, 16, 5 | E |
| Hayatı tehdit eden akut göğüs ağrısı nedenleri bilir, ayırır ve yönetebilir | C, D, L, M | |
| Acil durumlarda havayolu yönetimini tüm yönleri ile bilir, uygular. | C, D, M, R | |
| Temel yaşam desteğini tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, D, H, J, M, R |
| İleri yaşam desteğini tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, L, M, R |
| Pediatrik kardiyopulmoner resusitasyonu tüm aşamaları ile en son güncel klavuza göre öğrenir, hatasız uygular. mezuniyet sonrası takip edeceği güncel klavuzları öğrenir. Bilincini kazanır. | 3 | C, H, M, R |
| Zehirlenmiş hastayı nasıl yöneteceğini bilir, uygular. Yaygın görülen zehirlenme vakalarının (alkol, parasetamol,...) özellikli tedavilerini bilir, uygular. | C, D, M |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | C: Çoktan Seçmeli Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, J: Akran değerlendirmesi, L: Grup değerlendirme, M: Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınavlar, R: Simülasyona Dayalı Değerlendirme |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | ACİL HAVAYOLU YÖNETİMİ | |
| 0 | Acil durumlarda EKG | |
| 0 | Temel Yaşam Desteği | |
| 0 | İleri Kardiyak Yaşam Desteği | |
| 0 | Göğü Ağrısı Olan Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | Pediatrik Kardiyopulmoner Resusitasyon | |
| 0 | Akut Karın | |
| 0 | Acilde Ritim Bozukluğu Olan Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | Acilde Şok Hastasına Yaklaşım (Kritik Bakım Hastası Değerlendirme) | |
| 0 | Dispne | |
| 0 | Yara değerlendirme ve Bakımı (Yanık,Kesiler) | |
| 0 | Çevresel Aciller | |
| 0 | Afet Tıbbı | |
| 0 | Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım | |
| 0 | ||
| 1 | Triyaj nedir? Dünyada ve Türkiye'deki triyaj sistemleri nelerdir? | |
| 2 | Acil serviste multitravmalı hastaya genel yaklaşım ilkeleri |
| Kaynak |
| 1-Tintinalli's emergency medicine.: a comprehensive study guide. 8th edition. Mc Graw Hill eduction. 2016 2- www.emedicine.com 3-uptodate |
| Ders Slaytları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | X | |||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | X | |||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | X | |||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |