Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOKİMYA | BME2221320 | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 6 |
| Ders Programı | Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Salı 12:45-13:30 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 Salı 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Sultan Sibel ERDEM |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Sultan Sibel ERDEM, Dr.Öğr.Üye. Nihan VERİMLİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin temel biyokimya bilgilerinin detaylandırılarak kuvvetlendirilmesihedeflenmektedir. Organizmaları oluşturan temel moleküllerden biri olan suyun yapı ve özelliklerinin anlatılmasıyla başlayan dersimize, amino asitlerin asit/baz karakterleri, protein yapısı, fonksiyon ve saflaştırma yöntemlerinin işlenmesiyle devam edilecektir. Takiben, enzim yapısı, fonksiyonu ve regülasyonu işlenecektir. Enzim-ligand kompleksinin oluşmasında rol oynayan faktörler irdelenerek, allosteri ve kooperativite hakkında detaylı bilgi verilecektir. Dönem bitiminde, elde edilen bilgi dağarcığı ile biyokimya temelli bazı güncel problemlerin öğrencilerle soru-cevap halinde tartışılması planlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Biyolojik Bakış Açısından Moleküler Etkileşimler ile Biyokimyaya Giriş,Enerji ve Metabolizmaya Bakış,Karbonhidratlar,Glikojen Metabolizması,Glikoliz,Sitrik Asit Döngüsü,Elektron Transfer Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Enzim Reaksiyonları,Lipidler,Lipid Metabolizması,Amino Asitler,Proteinlerin Yapısı,Fibröz Proteinler,Globüler Proteinler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Biyokimya ile ilgili güncel problemleri analiz eder | 14, 16, 17, 9 | A |
| Biyokimyanın temel kavramlarını ve biyokimya temelli problemleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Protein, karbonhidrat ve lipit gibi temel biyolojik molekülleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Aminoasitlerin asit/baz özellikleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Farklı koşullar altında aminoasitlerin iyonizasyon durumunu tahmin eder. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Temel biyokimya kavramlarını test eder | 12, 14, 16, 17, 9 | A |
| Enzim yapısı, fonksiyonu ve regülasyonu hakkında bilgilerini kullanara enzimlerin reaksiyondaki rolünü tahmin eder. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Enzim-Ligand kompleksinin oluşmasında rol oynayan faktörleri analiz eder | 14, 16, 17, 9 | A |
| Protein, lipid ve karbonhidrat metabolizması hakkında bilgi sahibi olarak, ilgili hastalıkların ortaya çıkma nedenlerini değerlendirir. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Deney sonuçlarını analiz ederek kendi cümleleri ile raporlar | 14, 16, 17, 9 | A |
| Bilgisayar teknolojilerini sonuçları analiz etmek için kullanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyolojik Bakış Açısından Moleküler Etkileşimler ile Biyokimyaya Giriş | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 2 | Enerji ve Metabolizmaya Bakış | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 3 | Karbonhidratlar | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 4 | Glikojen Metabolizması | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 5 | Glikoliz | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 6 | Sitrik Asit Döngüsü | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 7 | Elektron Transfer Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 8 | Enzim Reaksiyonları | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 9 | Lipidler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 10 | Lipid Metabolizması | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 11 | Amino Asitler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 12 | Proteinlerin Yapısı | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 13 | Fibröz Proteinler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 14 | Globüler Proteinler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| Kaynak |
| Principles of Biochemistry - 5 th edition - Laurence A. Moran & Robert A. Horton 2. Biochemistry - 8 th edition- Mary K. Campbell & Shawn O. Farrell. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ||||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| 12 | İnsan vücudunu anlama ve onarmada mühendisliğin ilkelerini uygulama ve karar verme yetisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 4 | 56 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 5 | 20 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 182 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(182/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOKİMYA | BME2221320 | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 6 |
| Ders Programı | Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Salı 12:45-13:30 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 Salı 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Sultan Sibel ERDEM |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Sultan Sibel ERDEM, Dr.Öğr.Üye. Nihan VERİMLİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin temel biyokimya bilgilerinin detaylandırılarak kuvvetlendirilmesihedeflenmektedir. Organizmaları oluşturan temel moleküllerden biri olan suyun yapı ve özelliklerinin anlatılmasıyla başlayan dersimize, amino asitlerin asit/baz karakterleri, protein yapısı, fonksiyon ve saflaştırma yöntemlerinin işlenmesiyle devam edilecektir. Takiben, enzim yapısı, fonksiyonu ve regülasyonu işlenecektir. Enzim-ligand kompleksinin oluşmasında rol oynayan faktörler irdelenerek, allosteri ve kooperativite hakkında detaylı bilgi verilecektir. Dönem bitiminde, elde edilen bilgi dağarcığı ile biyokimya temelli bazı güncel problemlerin öğrencilerle soru-cevap halinde tartışılması planlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Biyolojik Bakış Açısından Moleküler Etkileşimler ile Biyokimyaya Giriş,Enerji ve Metabolizmaya Bakış,Karbonhidratlar,Glikojen Metabolizması,Glikoliz,Sitrik Asit Döngüsü,Elektron Transfer Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon,Enzim Reaksiyonları,Lipidler,Lipid Metabolizması,Amino Asitler,Proteinlerin Yapısı,Fibröz Proteinler,Globüler Proteinler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Biyokimya ile ilgili güncel problemleri analiz eder | 14, 16, 17, 9 | A |
| Biyokimyanın temel kavramlarını ve biyokimya temelli problemleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Protein, karbonhidrat ve lipit gibi temel biyolojik molekülleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Aminoasitlerin asit/baz özellikleri tanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Farklı koşullar altında aminoasitlerin iyonizasyon durumunu tahmin eder. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Temel biyokimya kavramlarını test eder | 12, 14, 16, 17, 9 | A |
| Enzim yapısı, fonksiyonu ve regülasyonu hakkında bilgilerini kullanara enzimlerin reaksiyondaki rolünü tahmin eder. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Enzim-Ligand kompleksinin oluşmasında rol oynayan faktörleri analiz eder | 14, 16, 17, 9 | A |
| Protein, lipid ve karbonhidrat metabolizması hakkında bilgi sahibi olarak, ilgili hastalıkların ortaya çıkma nedenlerini değerlendirir. | 14, 16, 17, 9 | A |
| Deney sonuçlarını analiz ederek kendi cümleleri ile raporlar | 14, 16, 17, 9 | A |
| Bilgisayar teknolojilerini sonuçları analiz etmek için kullanır | 14, 16, 17, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyolojik Bakış Açısından Moleküler Etkileşimler ile Biyokimyaya Giriş | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 2 | Enerji ve Metabolizmaya Bakış | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 3 | Karbonhidratlar | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 4 | Glikojen Metabolizması | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 5 | Glikoliz | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 6 | Sitrik Asit Döngüsü | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 7 | Elektron Transfer Zinciri ve Oksidatif Fosforilasyon | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 8 | Enzim Reaksiyonları | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 9 | Lipidler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 10 | Lipid Metabolizması | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 11 | Amino Asitler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 12 | Proteinlerin Yapısı | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 13 | Fibröz Proteinler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| 14 | Globüler Proteinler | Ders notlarını gözden geçirmek |
| Kaynak |
| Principles of Biochemistry - 5 th edition - Laurence A. Moran & Robert A. Horton 2. Biochemistry - 8 th edition- Mary K. Campbell & Shawn O. Farrell. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | ||||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| 12 | İnsan vücudunu anlama ve onarmada mühendisliğin ilkelerini uygulama ve karar verme yetisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |