Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ŞANTİYE TEKNİĞİ | ICT3215177 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Devrim KETENCİ, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Şantiye sürecini tanımlamak. İnşaatın organizasyon yapılarını tanıtmak. İnşaat alanında yürütülen yönetim, planlama ve uygulama mekanizmalarını ve etkileşimlerini öğretmek. Öğrencileri, inşaat sürecinde yer alabilecekleri tasarım dışındaki farklı görevlerle tanıştırmak. İnşaat bürokrasisini tanıtmak. İnşaat ve proje teslim sistemlerindeki yeni yönetim eğilimlerinin anlatılması. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ,Temel Kavramlar ,Sahada Roller ve İlişkiler ,Proje Teslim Sistemleri Şantiye Pratiği ,İhale Süreci ve Yüklenicinin Seçimi ,Şantiye Operasyonları ve İş Sahası Yönetimi ,Proje Risklerinin Yönetimi ,Ara sınav,Proje Planlama, İş Programı ve Proje Performansının Takibi ,Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması I ,Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması II ,Kalite ve Güvenlik Yönetimi ,Sınıf Çalışması 2. ara sınav,Şantiye Kapanışı ve İnşaat Sonrası ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Şantiye özeli öncelikli olmak üzere, proje yönetiminin gerektirdiği bürokrasiyi, prosedürleri, yetki ve görevlendirmelerin sınır ve sorumluluklarının ayrıntılı şekilde tanımlar ve anlar 2. Kariyer planlamasında tasarım harici değerlendirebileceği farklı yapım yönetimi çalışma alanlarını öğrenir 3. Mezuniyet sonrası şantiye iş tecrübesinde yaşanacak oryantasyon sürecinin olabildiğince kısaltma olanaklarını kazanır 4. Pratik şantiye yönetim teknik ve uygulamaları hakkında beceri kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı | |
| 2 | Temel Kavramlar | |
| 3 | Sahada Roller ve İlişkiler | |
| 4 | Proje Teslim Sistemleri Şantiye Pratiği | |
| 5 | İhale Süreci ve Yüklenicinin Seçimi | |
| 6 | Şantiye Operasyonları ve İş Sahası Yönetimi | |
| 7 | Proje Risklerinin Yönetimi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Proje Planlama, İş Programı ve Proje Performansının Takibi | |
| 10 | Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması I | |
| 11 | Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması II | |
| 12 | Kalite ve Güvenlik Yönetimi | |
| 13 | Sınıf Çalışması 2. ara sınav | |
| 14 | Şantiye Kapanışı ve İnşaat Sonrası |
| Kaynak |
| Barbara J. Jackson / 2010 / Construction Management JumpStart-Second Edition / Wiley Publishing Inc. / Indiana Ezeldin, Samer / 2018 / Construction Site Coordination And Management Guide / Momentum Press Sidney M. Levy / 2018 / Project Management in Construction- Seventh Edition / McGraw-Hill Education S. Keoki Sears, Glenn A. Sears, Richard H. Clough / 2008 / Construction Project Management-5th Edition / John Wiley & Sons / New Jersey John Murdoch, Will Hughes / 2007 / Construction Contracts: Law and Management-4th Edition / Taylor & Francis / London and New York Turhan Uyaroğlu /2019 / İnşaata Başlarken-9. Baskı / YEM Yayın / İstanbul Firuzan Baytop / 2019 / Şantiye Yönetimi-6. Baskı / YEM Yayın / İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 3 | 13 | 39 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 10 | 20 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 20 | 20 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 119 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(119/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ŞANTİYE TEKNİĞİ | ICT3215177 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Devrim KETENCİ, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Şantiye sürecini tanımlamak. İnşaatın organizasyon yapılarını tanıtmak. İnşaat alanında yürütülen yönetim, planlama ve uygulama mekanizmalarını ve etkileşimlerini öğretmek. Öğrencileri, inşaat sürecinde yer alabilecekleri tasarım dışındaki farklı görevlerle tanıştırmak. İnşaat bürokrasisini tanıtmak. İnşaat ve proje teslim sistemlerindeki yeni yönetim eğilimlerinin anlatılması. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ,Temel Kavramlar ,Sahada Roller ve İlişkiler ,Proje Teslim Sistemleri Şantiye Pratiği ,İhale Süreci ve Yüklenicinin Seçimi ,Şantiye Operasyonları ve İş Sahası Yönetimi ,Proje Risklerinin Yönetimi ,Ara sınav,Proje Planlama, İş Programı ve Proje Performansının Takibi ,Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması I ,Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması II ,Kalite ve Güvenlik Yönetimi ,Sınıf Çalışması 2. ara sınav,Şantiye Kapanışı ve İnşaat Sonrası ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Şantiye özeli öncelikli olmak üzere, proje yönetiminin gerektirdiği bürokrasiyi, prosedürleri, yetki ve görevlendirmelerin sınır ve sorumluluklarının ayrıntılı şekilde tanımlar ve anlar 2. Kariyer planlamasında tasarım harici değerlendirebileceği farklı yapım yönetimi çalışma alanlarını öğrenir 3. Mezuniyet sonrası şantiye iş tecrübesinde yaşanacak oryantasyon sürecinin olabildiğince kısaltma olanaklarını kazanır 4. Pratik şantiye yönetim teknik ve uygulamaları hakkında beceri kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı | |
| 2 | Temel Kavramlar | |
| 3 | Sahada Roller ve İlişkiler | |
| 4 | Proje Teslim Sistemleri Şantiye Pratiği | |
| 5 | İhale Süreci ve Yüklenicinin Seçimi | |
| 6 | Şantiye Operasyonları ve İş Sahası Yönetimi | |
| 7 | Proje Risklerinin Yönetimi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Proje Planlama, İş Programı ve Proje Performansının Takibi | |
| 10 | Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması I | |
| 11 | Hakediş Kavramı ve Hakediş Hazırlanması II | |
| 12 | Kalite ve Güvenlik Yönetimi | |
| 13 | Sınıf Çalışması 2. ara sınav | |
| 14 | Şantiye Kapanışı ve İnşaat Sonrası |
| Kaynak |
| Barbara J. Jackson / 2010 / Construction Management JumpStart-Second Edition / Wiley Publishing Inc. / Indiana Ezeldin, Samer / 2018 / Construction Site Coordination And Management Guide / Momentum Press Sidney M. Levy / 2018 / Project Management in Construction- Seventh Edition / McGraw-Hill Education S. Keoki Sears, Glenn A. Sears, Richard H. Clough / 2008 / Construction Project Management-5th Edition / John Wiley & Sons / New Jersey John Murdoch, Will Hughes / 2007 / Construction Contracts: Law and Management-4th Edition / Taylor & Francis / London and New York Turhan Uyaroğlu /2019 / İnşaata Başlarken-9. Baskı / YEM Yayın / İstanbul Firuzan Baytop / 2019 / Şantiye Yönetimi-6. Baskı / YEM Yayın / İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | X | |||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |