Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ MİMARİDE MESLEKİ UYGULAMALAR I | ICT2115274 | Güz Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 Çarşamba 17:30-18:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Süleyman Özgen BİNAY, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İç Mimarlık yapım aşamasında kullanılacak malzemelerin,doğru, bilinçli kullanımı ve seçimi. Proje yapım aşamasında gerekli araştırmaları yapıp, daha aktif ve başarılı tekniklerle düzgün sunum yapmak.El becerisini tam olarak kazandırmak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş; dersin içeriği, önemi, kavranması, kazandıracakları… Bu dersin seçiminin önemi, gelecekte her zaman bize faydaları neler olacak onların öğrenilmesi... Anlatım ve meslek pratiğine uygun uygulama. ,Şantiye bilgisini zaman içerisinde nasıl kazanırız. Pratik bilgi alışverişi nasıl sağlanır? ,Tasarım pratik yollarla, zamandan tasarruf ederek nasıl gerçekleştirilir?,Kağıttaki kompozisyonun önemi, ölçekleri, mimari projedeki en önemli noktalar...,Konuyla ilgili atölyelerin yerinde ziyaret edilmesi...Mekanlarda anlatımların hoca tarafından yapılması, çeşitli soru ve bilgilerin cevaplanması.. ,Mekanların alınan rölevelerin nasıl doğru olarak kağıda kompozisyonunu sağlayarak aktarılmasını uygulamalı olarak göstermek. ,İç mekanların renklerle nasıl değişim gösterdiğini, önemi, dilini öğrenmek.,Ara Sınav,Atölyelerin önemi, her malzemeyi tam olarak doğru bilmek, doğru yerde doğru malzeme kullanmak. Keşif yapıp zamandan tasarruf sağlamak. ,Teklif dosyası nasıl nazırlanır? nelere dikkat edilir? diğer tekliflerden bir adım öne nasıl geçilir? ,Müşteri ilişkisi nedir? nasıl olmalıdır? referans nedir? en önemli nokta nedir? 12 İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. ,İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. ,Piyasada proje araştırmaları, dökümanlar toplamak.Projeye başlamadan önce ne yapmalı? Eskiz nedir? ,Final Sınavı ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| - Hayal gücünü kağıda aktarıp somutlaştırma becerisini kazanmak. 2 - Malzemelerin iyi işçilikle nasıl bütünleştiği. 3 - Pratik zeka gücünün geliştirilmesine katkıda bulunmak. | 6, 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş; dersin içeriği, önemi, kavranması, kazandıracakları… Bu dersin seçiminin önemi, gelecekte her zaman bize faydaları neler olacak onların öğrenilmesi... Anlatım ve meslek pratiğine uygun uygulama. | |
| 2 | Şantiye bilgisini zaman içerisinde nasıl kazanırız. Pratik bilgi alışverişi nasıl sağlanır? | |
| 3 | Tasarım pratik yollarla, zamandan tasarruf ederek nasıl gerçekleştirilir? | |
| 4 | Kağıttaki kompozisyonun önemi, ölçekleri, mimari projedeki en önemli noktalar... | |
| 5 | Konuyla ilgili atölyelerin yerinde ziyaret edilmesi...Mekanlarda anlatımların hoca tarafından yapılması, çeşitli soru ve bilgilerin cevaplanması.. | |
| 6 | Mekanların alınan rölevelerin nasıl doğru olarak kağıda kompozisyonunu sağlayarak aktarılmasını uygulamalı olarak göstermek. | |
| 7 | İç mekanların renklerle nasıl değişim gösterdiğini, önemi, dilini öğrenmek. | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Atölyelerin önemi, her malzemeyi tam olarak doğru bilmek, doğru yerde doğru malzeme kullanmak. Keşif yapıp zamandan tasarruf sağlamak. | |
| 10 | Teklif dosyası nasıl nazırlanır? nelere dikkat edilir? diğer tekliflerden bir adım öne nasıl geçilir? | |
| 11 | Müşteri ilişkisi nedir? nasıl olmalıdır? referans nedir? en önemli nokta nedir? 12 İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. | |
| 12 | İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. | |
| 13 | Piyasada proje araştırmaları, dökümanlar toplamak.Projeye başlamadan önce ne yapmalı? Eskiz nedir? | |
| 14 | Final Sınavı |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 1 | 5 | 5 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 5 | 15 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 10 | 10 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 112 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(112/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ MİMARİDE MESLEKİ UYGULAMALAR I | ICT2115274 | Güz Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 15:30-16:15 Çarşamba 16:30-17:15 Çarşamba 17:30-18:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Süleyman Özgen BİNAY, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İç Mimarlık yapım aşamasında kullanılacak malzemelerin,doğru, bilinçli kullanımı ve seçimi. Proje yapım aşamasında gerekli araştırmaları yapıp, daha aktif ve başarılı tekniklerle düzgün sunum yapmak.El becerisini tam olarak kazandırmak |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş; dersin içeriği, önemi, kavranması, kazandıracakları… Bu dersin seçiminin önemi, gelecekte her zaman bize faydaları neler olacak onların öğrenilmesi... Anlatım ve meslek pratiğine uygun uygulama. ,Şantiye bilgisini zaman içerisinde nasıl kazanırız. Pratik bilgi alışverişi nasıl sağlanır? ,Tasarım pratik yollarla, zamandan tasarruf ederek nasıl gerçekleştirilir?,Kağıttaki kompozisyonun önemi, ölçekleri, mimari projedeki en önemli noktalar...,Konuyla ilgili atölyelerin yerinde ziyaret edilmesi...Mekanlarda anlatımların hoca tarafından yapılması, çeşitli soru ve bilgilerin cevaplanması.. ,Mekanların alınan rölevelerin nasıl doğru olarak kağıda kompozisyonunu sağlayarak aktarılmasını uygulamalı olarak göstermek. ,İç mekanların renklerle nasıl değişim gösterdiğini, önemi, dilini öğrenmek.,Ara Sınav,Atölyelerin önemi, her malzemeyi tam olarak doğru bilmek, doğru yerde doğru malzeme kullanmak. Keşif yapıp zamandan tasarruf sağlamak. ,Teklif dosyası nasıl nazırlanır? nelere dikkat edilir? diğer tekliflerden bir adım öne nasıl geçilir? ,Müşteri ilişkisi nedir? nasıl olmalıdır? referans nedir? en önemli nokta nedir? 12 İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. ,İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. ,Piyasada proje araştırmaları, dökümanlar toplamak.Projeye başlamadan önce ne yapmalı? Eskiz nedir? ,Final Sınavı ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| - Hayal gücünü kağıda aktarıp somutlaştırma becerisini kazanmak. 2 - Malzemelerin iyi işçilikle nasıl bütünleştiği. 3 - Pratik zeka gücünün geliştirilmesine katkıda bulunmak. | 6, 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş; dersin içeriği, önemi, kavranması, kazandıracakları… Bu dersin seçiminin önemi, gelecekte her zaman bize faydaları neler olacak onların öğrenilmesi... Anlatım ve meslek pratiğine uygun uygulama. | |
| 2 | Şantiye bilgisini zaman içerisinde nasıl kazanırız. Pratik bilgi alışverişi nasıl sağlanır? | |
| 3 | Tasarım pratik yollarla, zamandan tasarruf ederek nasıl gerçekleştirilir? | |
| 4 | Kağıttaki kompozisyonun önemi, ölçekleri, mimari projedeki en önemli noktalar... | |
| 5 | Konuyla ilgili atölyelerin yerinde ziyaret edilmesi...Mekanlarda anlatımların hoca tarafından yapılması, çeşitli soru ve bilgilerin cevaplanması.. | |
| 6 | Mekanların alınan rölevelerin nasıl doğru olarak kağıda kompozisyonunu sağlayarak aktarılmasını uygulamalı olarak göstermek. | |
| 7 | İç mekanların renklerle nasıl değişim gösterdiğini, önemi, dilini öğrenmek. | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Atölyelerin önemi, her malzemeyi tam olarak doğru bilmek, doğru yerde doğru malzeme kullanmak. Keşif yapıp zamandan tasarruf sağlamak. | |
| 10 | Teklif dosyası nasıl nazırlanır? nelere dikkat edilir? diğer tekliflerden bir adım öne nasıl geçilir? | |
| 11 | Müşteri ilişkisi nedir? nasıl olmalıdır? referans nedir? en önemli nokta nedir? 12 İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. | |
| 12 | İmalatçılarla diyalog nasıl olmalıdır? ödemelerin kontrolü ve ayarları, dengeler ve unsurları…. | |
| 13 | Piyasada proje araştırmaları, dökümanlar toplamak.Projeye başlamadan önce ne yapmalı? Eskiz nedir? | |
| 14 | Final Sınavı |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | ||||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | ||||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | ||||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | ||||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | ||||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | ||||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |