Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE I | PDR1114948 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Genel Kültür |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Fulya SÜMER |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Fulya Kahveci |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin akademik anlamda ihtiyaçları olan sözlü ve yazılı becerileri İngilizce CEFR A2 düzeyinde sergilemelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",,",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),,People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),,Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı),Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı),The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| | |
| 1. İngilizce'nin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 1.1 çevresini, temel eylemleri ve ilgi alanlarını açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2. günlük konuşma dili için gerekli kelimeleri cümle içinde kullanabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2.1 İngilizce'deki temel seviyedeki cümleleri kendi ana diliyle karşılaştırır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. temel seviyedeki metinleri yorumlayabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3.1 temel seviyedeki yazılı kaynakları sözlük yardımı ile açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. günlük diyalogları yorumlayabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4.1 hedef dil ile anadili arasındaki ses farklarını karşılaştırır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5. kendini geliştirebilecek altyapıyı tanımlayabilecektir | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5.1 yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)", | |
| 2 | ",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı), | |
| 3 | People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı), | |
| 4 | Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı) | |
| 5 | Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı) | |
| 6 | The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir | |
| Kaynak |
| English File Elementary Student`s Book with Online Practice Oxford University Press ISBN 9780194031592, 2020 |
| www.eltpublications.com |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | | | | | |
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | | | | | |
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | | | | | |
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | | | | | |
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | | | | | |
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | | | | | |
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | | | | | |
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | | | | | |
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | | | | | |
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | | | | | |
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | | | | | |
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | | | | X | |
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | | | | | |
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | | | | | |
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | | | | | |
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | | | | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
| AKTS / İşyükü Tablosu |
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 |
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 |
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 |
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 |
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 |
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(88/30) | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE I | PDR1114948 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Genel Kültür |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Fulya SÜMER |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Fulya Kahveci |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin akademik anlamda ihtiyaçları olan sözlü ve yazılı becerileri İngilizce CEFR A2 düzeyinde sergilemelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)",,",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı),,People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı),,Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı),Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı),The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| | |
| 1. İngilizce'nin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 1.1 çevresini, temel eylemleri ve ilgi alanlarını açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2. günlük konuşma dili için gerekli kelimeleri cümle içinde kullanabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2.1 İngilizce'deki temel seviyedeki cümleleri kendi ana diliyle karşılaştırır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. temel seviyedeki metinleri yorumlayabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3.1 temel seviyedeki yazılı kaynakları sözlük yardımı ile açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. günlük diyalogları yorumlayabilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4.1 hedef dil ile anadili arasındaki ses farklarını karşılaştırır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5. kendini geliştirebilecek altyapıyı tanımlayabilecektir | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5.1 yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Welcome (Kendini tanıtmak için geniş zamanın kullanımı)", | |
| 2 | ",Lifestyle (Günlük rutinlerin betimlenmesi için geniş zamanın kullanımı), | |
| 3 | People (Aile üyelerini tanıtmak için sahiplik fiilinin kullanımı), | |
| 4 | Places (Şehirlerin tanıtımı için Var/Yok yapısı ve yer yön
edatlarının kullanımı) | |
| 5 | Food (miktar belirtebilmek için
sayılabilen/ sayılamayan isimler ile miktar belirteçlerinin kullanımı) | |
| 6 | The Past (Tamamlanmış olayları anlatabilmek için geçmiş
zamanın kullanımı) ; konularını içermektedir | |
| Kaynak |
| English File Elementary Student`s Book with Online Practice Oxford University Press ISBN 9780194031592, 2020 |
| www.eltpublications.com |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | | | | | |
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | | | | | |
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | | | | | |
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | | | | | |
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | | | | | |
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | | | | | |
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | | | | | |
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | | | | | |
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | | | | | |
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | | | | | |
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | | | | | |
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | | | | X | |
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | | | | | |
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | | | | | |
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | | | | | |
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | | | | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
Sayısal Veriler
Ekleme Tarihi: 04/07/2022 - 14:02Son Güncelleme Tarihi: 04/07/2022 - 14:04
