Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAŞTIRMA HATALARI, YANLILIK VE KONTROL YÖNTEMLERİ | EPDY1215494 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Osman Erol HAYRAN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Osman Erol HAYRAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Araştırmalarda sık karşılaşılan tesadüfi ve sistematik hata türleri, hataları saptama ve kontrol yöntemleri. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Araştırmaya etki eden hata ve yanlılıkları yorumlar | 10, 11, 13, 16, 19, 36, 9 | E, J |
| Maruziyet ve sonuç ölçümü, yanlılık ve ölçüm hatası kavramlarında sağlam bir anlayışa ulaşır | 10, 11, 13, 16, 19, 36, 9 | D, J |
| Epidemiyolojik araştırmalardaki hata ve yanlılıkları önler | 10, 11, 12, 13, 16, 36, 9 | D, H, J |
| Ölçüm, ölçüm hataları ve nedenlerini, sınıflandırmanın özelliklerini ve hatalarını örneklendirir | 10, 11, 12, 13, 14, 16, 36, 9 | D, H, J |
| Yapı geçerliliği ilkesine bağlı kalan ve soruların doğru formülasyonu için genel yönergelere dikkat eden anketler geliştirir | 10, 11, 12, 13, 14, 16, 36, 9 | D, E, H, J |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 36: Akranla Öğretim Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, J: Akran değerlendirmesi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynak |
| International Journal of Epidemiology, Ed: Stephen Leeder, Oxford University Press Epidemiology, Ed: Timothy L. Lash, Wolters Cluver Temel Epidemiyoloji, R. Bonita, T.Kjellström ; çeviri: Nazan Bilgel, Nobel & Güneş Tıp Kitabevi, 1997 Epidemiology, Leon Gordis, Elsevier, 2018 Epidemiyoloji: Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi, Sabahat Tezcan, Hacettepe Üniversitesi Yayınevi, 1992 Public Health and Epidemiology : At a Glance, Margaret Somerville, K. Kumaran, Rob Anderson, Wiley, 2012 Medical Statistics : A Guide To SPSS, Data Analysis, And Critical Appraisal, Jennifer K Peat, Wiley, 2004 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Epidemiyolojinin tarihsel bağlamını açıklar. | ||||||
| 2 | Sorunları büyüklük, etkilenen kişiler, zaman ve konum açısından tanımlar. | X | |||||
| 3 | Epidemiyolojinin temel terminolojisini ve tanımlarını uygular. | X | |||||
| 4 | Yapısal yanlılıkların, sosyal eşitsizliklerin ve ırkçılığın sağlığa zarar vermesi ve organizasyonel, toplumsal ve sistemsel düzeylerde sağlıkta eşitliğin sağlanmasında zorluklar yaratmasını tartışır | X | |||||
| 5 | Epidemiyolojik araştırmalarda bias, karıştırıcı ve etki değişkenlerinin nedensel çıkarımlar üzerindeki etkisini yorumlar | X | |||||
| 6 | Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini ve bulgularını pratikte uygular | X | |||||
| 7 | Epidemiyolojik araştırma ve raporların güçlü yönlerini ve sınırlılıklarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Yaygın epidemiyolojik çalışma tasarımlarının göreceli güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırır | X | |||||
| 9 | Belirli bir bağlama uygun nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini seçer | X | |||||
| 10 | Uygun biyoistatistik, bilişim, bilgisayar tabanlı program ve yazılım kullanarak nicel ve nitel verileri analiz eder | X | |||||
| 11 | Kültürel değerlere ve uygulamalara ilişkin farkındalığı politikaların tasarımına, uygulanmasına veya eleştirisine uygular | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 5 | 2 | 10 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 10 | 2 | 20 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 5 | 2 | 10 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 10 | 5 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 10 | 5 | 50 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 10 | 2 | 20 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 230 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(230/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARAŞTIRMA HATALARI, YANLILIK VE KONTROL YÖNTEMLERİ | EPDY1215494 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Osman Erol HAYRAN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Osman Erol HAYRAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Araştırmalarda sık karşılaşılan tesadüfi ve sistematik hata türleri, hataları saptama ve kontrol yöntemleri. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Araştırmaya etki eden hata ve yanlılıkları yorumlar | 10, 11, 13, 16, 19, 36, 9 | E, J |
| Maruziyet ve sonuç ölçümü, yanlılık ve ölçüm hatası kavramlarında sağlam bir anlayışa ulaşır | 10, 11, 13, 16, 19, 36, 9 | D, J |
| Epidemiyolojik araştırmalardaki hata ve yanlılıkları önler | 10, 11, 12, 13, 16, 36, 9 | D, H, J |
| Ölçüm, ölçüm hataları ve nedenlerini, sınıflandırmanın özelliklerini ve hatalarını örneklendirir | 10, 11, 12, 13, 14, 16, 36, 9 | D, H, J |
| Yapı geçerliliği ilkesine bağlı kalan ve soruların doğru formülasyonu için genel yönergelere dikkat eden anketler geliştirir | 10, 11, 12, 13, 14, 16, 36, 9 | D, E, H, J |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 36: Akranla Öğretim Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi, J: Akran değerlendirmesi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynak |
| International Journal of Epidemiology, Ed: Stephen Leeder, Oxford University Press Epidemiology, Ed: Timothy L. Lash, Wolters Cluver Temel Epidemiyoloji, R. Bonita, T.Kjellström ; çeviri: Nazan Bilgel, Nobel & Güneş Tıp Kitabevi, 1997 Epidemiology, Leon Gordis, Elsevier, 2018 Epidemiyoloji: Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi, Sabahat Tezcan, Hacettepe Üniversitesi Yayınevi, 1992 Public Health and Epidemiology : At a Glance, Margaret Somerville, K. Kumaran, Rob Anderson, Wiley, 2012 Medical Statistics : A Guide To SPSS, Data Analysis, And Critical Appraisal, Jennifer K Peat, Wiley, 2004 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Epidemiyolojinin tarihsel bağlamını açıklar. | ||||||
| 2 | Sorunları büyüklük, etkilenen kişiler, zaman ve konum açısından tanımlar. | X | |||||
| 3 | Epidemiyolojinin temel terminolojisini ve tanımlarını uygular. | X | |||||
| 4 | Yapısal yanlılıkların, sosyal eşitsizliklerin ve ırkçılığın sağlığa zarar vermesi ve organizasyonel, toplumsal ve sistemsel düzeylerde sağlıkta eşitliğin sağlanmasında zorluklar yaratmasını tartışır | X | |||||
| 5 | Epidemiyolojik araştırmalarda bias, karıştırıcı ve etki değişkenlerinin nedensel çıkarımlar üzerindeki etkisini yorumlar | X | |||||
| 6 | Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini ve bulgularını pratikte uygular | X | |||||
| 7 | Epidemiyolojik araştırma ve raporların güçlü yönlerini ve sınırlılıklarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Yaygın epidemiyolojik çalışma tasarımlarının göreceli güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırır | X | |||||
| 9 | Belirli bir bağlama uygun nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini seçer | X | |||||
| 10 | Uygun biyoistatistik, bilişim, bilgisayar tabanlı program ve yazılım kullanarak nicel ve nitel verileri analiz eder | X | |||||
| 11 | Kültürel değerlere ve uygulamalara ilişkin farkındalığı politikaların tasarımına, uygulanmasına veya eleştirisine uygular | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |