Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ ANALİZİ VE DEĞERLENDİRME | İK2132980 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Çarşamba 17:30-18:15 Çarşamba 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Ceyda SARI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Koray KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencilere iş analizi ve iş değerlemesindeki temel kavramlar ve diğer insan kaynakları uygulamaları içindeki önemi konusunda aşinalık ve kuramsal bilgi kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. İş analizi kavramı, önemi, gelişimi, kullanım alanları,2. İş analiz süreci,3. İş tanımı ve İş gerekleri,4. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri,5. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri,6. İş Analiz Teknikleri (Teori),7. İş Analiz Teknikleri (Uygulama),8. İş analizi Teknikleri (Uygulama),9. İş Değerleme Kavramı, Kapsamı,İlkeleri,10. İş değerlemenin Ücret Yönetimindeki Yeri ve İş Değerleme Süreci,11. İş Değerleme Yöntemleri,12. İş Değerleme Yöntemleri,13. İş Değerleme Yöntemleri,14. Uygulama,15. Uygulama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş analizi ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 1.1. İş analizi, İş tanımı ve İş Gerekleri kavramlarını tanımlar. | ||
| 1.2. İş analizi bilgi toplama yöntemlerine örnekler verir. | ||
| 2. İş analizi kavramının diğer insan kaynakları yönetimi fonksiyonları açısından önemini açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 2.1. İş analizi tekniklerine örnekler verir. | ||
| 3. İş Değerleme ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 3.1. İş Değerleme kavramlarını tanımlar. | ||
| 3.2. İş Değerleme yöntemlerine örnekler verir. | ||
| 4. İş Değerlemenin ücret yönetimi açısından önemini açıklar. | 16, 9 | A |
| 4.1. İş Değerlemeyi kullanarak ücret yönetimini düzenler. | ||
| 4.2. İş değerleme süreçlerinin yarattığı katma değeri saptar. | ||
| 5. İşletmelerde iş değerleme uygulamalarının işleyişini değerlendirebilecektir. | 16, 9 | A |
| 5.1. İşletmelerdeki iş değerleme süreçlerini yorumlar. | ||
| 5.2. İş değerleme süreçlerinin işleyişini sorgular. | ||
| 6. İş analizi ve iş değerleme tekniklerinin katkısıyla etkinlik ve verimliliği artırmanın yollarını planlayabilecektir. | 10, 16, 9 | A |
| 6.1. Piyasadaki En İyi Uygulamaları tespit ederek işletmeye uyarlar. | ||
| 6.2. Uygun yönetim uygulamalarını işletme için geliştirir. | ||
| 7. İş Analizi sürecini yürütebilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 7.1. İş etüdleri ile etkin çalışma modelini oluşturur. | ||
| 7.2. Verimliliği maksimize edecek süreç haritalarını tasarlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. İş analizi kavramı, önemi, gelişimi, kullanım alanları | |
| 2 | 2. İş analiz süreci | |
| 3 | 3. İş tanımı ve İş gerekleri | |
| 4 | 4. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri | |
| 5 | 5. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri | |
| 6 | 6. İş Analiz Teknikleri (Teori) | |
| 7 | 7. İş Analiz Teknikleri (Uygulama) | |
| 8 | 8. İş analizi Teknikleri (Uygulama) | |
| 9 | 9. İş Değerleme Kavramı, Kapsamı,İlkeleri | |
| 10 | 10. İş değerlemenin Ücret Yönetimindeki Yeri ve İş Değerleme Süreci | |
| 11 | 11. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 12 | 12. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 13 | 13. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 14 | 14. Uygulama | |
| 15 | 15. Uygulama |
| Kaynak |
| Öğretim Üyesi Ders Notu |
| İş Analizi- Soru ve Yanıtlarla, Dr. Bahtiyar Eren, 2022 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma | ||||||
| 2 | Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma | X | |||||
| 3 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme | X | |||||
| 6 | Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme | X | |||||
| 7 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme | ||||||
| 8 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme | X | |||||
| 9 | Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma | X | |||||
| 10 | Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme | ||||||
| 11 | Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme | ||||||
| 12 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 13 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma | ||||||
| 14 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 106 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(106/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ ANALİZİ VE DEĞERLENDİRME | İK2132980 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Çarşamba 17:30-18:15 Çarşamba 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Ceyda SARI |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Koray KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencilere iş analizi ve iş değerlemesindeki temel kavramlar ve diğer insan kaynakları uygulamaları içindeki önemi konusunda aşinalık ve kuramsal bilgi kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. İş analizi kavramı, önemi, gelişimi, kullanım alanları,2. İş analiz süreci,3. İş tanımı ve İş gerekleri,4. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri,5. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri,6. İş Analiz Teknikleri (Teori),7. İş Analiz Teknikleri (Uygulama),8. İş analizi Teknikleri (Uygulama),9. İş Değerleme Kavramı, Kapsamı,İlkeleri,10. İş değerlemenin Ücret Yönetimindeki Yeri ve İş Değerleme Süreci,11. İş Değerleme Yöntemleri,12. İş Değerleme Yöntemleri,13. İş Değerleme Yöntemleri,14. Uygulama,15. Uygulama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İş analizi ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 1.1. İş analizi, İş tanımı ve İş Gerekleri kavramlarını tanımlar. | ||
| 1.2. İş analizi bilgi toplama yöntemlerine örnekler verir. | ||
| 2. İş analizi kavramının diğer insan kaynakları yönetimi fonksiyonları açısından önemini açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 2.1. İş analizi tekniklerine örnekler verir. | ||
| 3. İş Değerleme ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. | 16, 9 | A |
| 3.1. İş Değerleme kavramlarını tanımlar. | ||
| 3.2. İş Değerleme yöntemlerine örnekler verir. | ||
| 4. İş Değerlemenin ücret yönetimi açısından önemini açıklar. | 16, 9 | A |
| 4.1. İş Değerlemeyi kullanarak ücret yönetimini düzenler. | ||
| 4.2. İş değerleme süreçlerinin yarattığı katma değeri saptar. | ||
| 5. İşletmelerde iş değerleme uygulamalarının işleyişini değerlendirebilecektir. | 16, 9 | A |
| 5.1. İşletmelerdeki iş değerleme süreçlerini yorumlar. | ||
| 5.2. İş değerleme süreçlerinin işleyişini sorgular. | ||
| 6. İş analizi ve iş değerleme tekniklerinin katkısıyla etkinlik ve verimliliği artırmanın yollarını planlayabilecektir. | 10, 16, 9 | A |
| 6.1. Piyasadaki En İyi Uygulamaları tespit ederek işletmeye uyarlar. | ||
| 6.2. Uygun yönetim uygulamalarını işletme için geliştirir. | ||
| 7. İş Analizi sürecini yürütebilecektir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 7.1. İş etüdleri ile etkin çalışma modelini oluşturur. | ||
| 7.2. Verimliliği maksimize edecek süreç haritalarını tasarlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. İş analizi kavramı, önemi, gelişimi, kullanım alanları | |
| 2 | 2. İş analiz süreci | |
| 3 | 3. İş tanımı ve İş gerekleri | |
| 4 | 4. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri | |
| 5 | 5. İş analizinde kullanılan bilgi toplama Yöntemleri | |
| 6 | 6. İş Analiz Teknikleri (Teori) | |
| 7 | 7. İş Analiz Teknikleri (Uygulama) | |
| 8 | 8. İş analizi Teknikleri (Uygulama) | |
| 9 | 9. İş Değerleme Kavramı, Kapsamı,İlkeleri | |
| 10 | 10. İş değerlemenin Ücret Yönetimindeki Yeri ve İş Değerleme Süreci | |
| 11 | 11. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 12 | 12. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 13 | 13. İş Değerleme Yöntemleri | |
| 14 | 14. Uygulama | |
| 15 | 15. Uygulama |
| Kaynak |
| Öğretim Üyesi Ders Notu |
| İş Analizi- Soru ve Yanıtlarla, Dr. Bahtiyar Eren, 2022 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma | ||||||
| 2 | Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma | X | |||||
| 3 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme | X | |||||
| 6 | Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme | X | |||||
| 7 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme | ||||||
| 8 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme | X | |||||
| 9 | Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma | X | |||||
| 10 | Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme | ||||||
| 11 | Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme | ||||||
| 12 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 13 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma | ||||||
| 14 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |