Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇOCUK BESLENMESİ | ÇCG2177920 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Çarşamba 16:30-17:15 Çarşamba 17:30-18:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. Nedime GÜNDÜZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Çocuk beslenmesini, çocuk beslenmesine ilişkin sorunları ve çözüm önerilerini değerlendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme ve sağlık arasındaki ilişki,Beslenme ile ilgili temel kavramlar 1,Beslenme ile ilgili temel kavramlar 2,Yeterli ve dengeli beslenme 1,Yeterli ve dengeli beslenme 2,Sağlıklı Beslenme Uygulamaları,Gebelik ve laktasyon döneminde beslenme,Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Anne Sütü,Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Tamamlayıcı Beslenme,Okul öncesi dönemde beslenme,Okul döneminde beslenme,Ergenlik döneminde beslenme,Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 1,Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Beslenme ve sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Besin ögelerini sınıflandırıp kaynaklarını ve gereksinimlerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Yaş gruplarına göre beslenme uygulamalarını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Gebelik ve laktasyon dönemlerinde beslenme özelliklerini anlatır. | 10, 16, 9 | A, E |
| Bebeklik, çocukluk ve ergenlik dönemlerinde beslenme özelliklerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme ve sağlık arasındaki ilişki | Ön hazırlık gerekmemektedir. |
| 2 | Beslenme ile ilgili temel kavramlar 1 | |
| 3 | Beslenme ile ilgili temel kavramlar 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Yeterli ve dengeli beslenme 1 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Yeterli ve dengeli beslenme 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Sağlıklı Beslenme Uygulamaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Gebelik ve laktasyon döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Anne Sütü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Tamamlayıcı Beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Okul öncesi dönemde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Okul döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Ergenlik döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 1 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint sunum dosyaları.Gökçay G. Garipağaoğlu M. Çocukluk ve Ergenlik Döneminde Beslenme Saga Yayınları 2002. Baysal A. Beslenme. 12. Baskı, Hatiboğlu Yayınevi. 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 6 | Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek etkili iletişim sürecinde bulunur. | X | |||||
| 7 | alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli yöntem, teknik hizmet ve teknolojileri belirleyerek etkin bir şekilde kullanabilen | X | |||||
| 8 | uygulamalarda karşılaştığı öngörülmeyen problemlere çözüm üretebilen, çalışma gruplarında sorumluluk alabilen, bireysel çalışabilme becerisine sahip. | X | |||||
| 9 | mesleki alanda yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyen ve kendini geliştiren bireyler kazandırılmaktadır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 73 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(73/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇOCUK BESLENMESİ | ÇCG2177920 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Çarşamba 16:30-17:15 Çarşamba 17:30-18:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. Nedime GÜNDÜZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Çocuk beslenmesini, çocuk beslenmesine ilişkin sorunları ve çözüm önerilerini değerlendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme ve sağlık arasındaki ilişki,Beslenme ile ilgili temel kavramlar 1,Beslenme ile ilgili temel kavramlar 2,Yeterli ve dengeli beslenme 1,Yeterli ve dengeli beslenme 2,Sağlıklı Beslenme Uygulamaları,Gebelik ve laktasyon döneminde beslenme,Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Anne Sütü,Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Tamamlayıcı Beslenme,Okul öncesi dönemde beslenme,Okul döneminde beslenme,Ergenlik döneminde beslenme,Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 1,Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Beslenme ve sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Besin ögelerini sınıflandırıp kaynaklarını ve gereksinimlerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Yaş gruplarına göre beslenme uygulamalarını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Gebelik ve laktasyon dönemlerinde beslenme özelliklerini anlatır. | 10, 16, 9 | A, E |
| Bebeklik, çocukluk ve ergenlik dönemlerinde beslenme özelliklerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme ve sağlık arasındaki ilişki | Ön hazırlık gerekmemektedir. |
| 2 | Beslenme ile ilgili temel kavramlar 1 | |
| 3 | Beslenme ile ilgili temel kavramlar 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Yeterli ve dengeli beslenme 1 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Yeterli ve dengeli beslenme 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Sağlıklı Beslenme Uygulamaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Gebelik ve laktasyon döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Anne Sütü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Bebeklik (0-1yaş) döneminde beslenme: Tamamlayıcı Beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Okul öncesi dönemde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Okul döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Ergenlik döneminde beslenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 1 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint sunum dosyaları.Gökçay G. Garipağaoğlu M. Çocukluk ve Ergenlik Döneminde Beslenme Saga Yayınları 2002. Baysal A. Beslenme. 12. Baskı, Hatiboğlu Yayınevi. 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 6 | Çocuk gelişimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek, düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek etkili iletişim sürecinde bulunur. | X | |||||
| 7 | alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli yöntem, teknik hizmet ve teknolojileri belirleyerek etkin bir şekilde kullanabilen | X | |||||
| 8 | uygulamalarda karşılaştığı öngörülmeyen problemlere çözüm üretebilen, çalışma gruplarında sorumluluk alabilen, bireysel çalışabilme becerisine sahip. | X | |||||
| 9 | mesleki alanda yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyen ve kendini geliştiren bireyler kazandırılmaktadır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |