Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLAVYE KULLANIMI IV | - | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kaan KARAMAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Bağan GİDERSOY, Öğr.Gör. Yakup BAL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin F klavyede öğrenilen 12 karakteri hatasız biçimde ve dakikada en az 35 kelime yazabilme becerisine sahip olmasını sağlama. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Klavyede ! karakteri,Klavyede ‘ karakteri,3Klavyede $ karakteri, Klavyede % karakteri,Klavyede & karakteri, Klavyede / karakteri, Klavyede ( ) karakteri,Klavyede { } karakteri,Klavyede ? karakteri,Klavyede * karakteri,Klavyede # karakteri,Manüskri Yazma,Mektup Yazma, Antet Hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. F klavye ile ve on parmakla 12 karakteri hatasız yazmayı uygular. | 9 | H |
| 1.1. F klavyeyi öğrenir. | 6, 8 | H |
| 1.2. F klavye üzerindeki 12 karakteri hatırlar. | 6, 8, 9 | H |
| 1.3. F klavye üzerindeki 12 karakteri on parmakla yazmayı gerçekleştirir. | 14, 6, 8 | H |
| 2. Öğrenilen harfler ile dakikada 35 kelime yazmayı uygular. | 6, 8 | H |
| 2.1. Öğrenilen harfler ile kelimeler yazmayı uygular. | 14, 6, 8 | H |
| 2.2. Öğrenilen harfleri sınırlı sürede yazmayı gösterir. | 14, 6, 8 | H |
| 2.3. Dakikada hatasız olarak 35 kelime yazmayı gerçekleştirir. | 6, 8 | H |
| 3. Klavyeye bakmaksızın 12 karakteri yazmayı gösterir. | 14, 6, 8 | H |
| 3.1. Klavyeye bakmaksızın yazmayı uygular. | 14, 6, 8 | H |
| 3.2. Klavyeye bakmaksızın harflerin klavyedeki yerlerini fark eder. | 14, 6, 8 | H |
| 3.3. Klavyeye bakmaksızın 12 karakteri yazmayı uygular. | 14, 15, 6 | H |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Klavyede ! karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 2 | Klavyede ‘ karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 3 | 3Klavyede $ karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 4 | Klavyede % karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 5 | Klavyede & karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 6 | Klavyede / karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 7 | Klavyede ( ) karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 8 | Klavyede { } karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 9 | Klavyede ? karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 10 | Klavyede * karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 11 | Klavyede # karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 12 | Manüskri Yazma | Klavye yazımı pratik yapma |
| 13 | Mektup Yazma | Klavye yazımı pratik yapma |
| 14 | Antet Hazırlama | Klavye yazımı pratik yapma |
| Kaynak |
| Ders notu verilmeyecektir. |
| Muzaffer Okutan, Daktilo, MEB, İstanbul. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Hukukun temel kavramlarını ve başlıca hukuk disiplinlerinin temel özelliklerini sıralar. | ||||||
| 2 | 2. Hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilere sahiptir. | ||||||
| 3 | 3. Hukuk uygulamasında karşılaşılan temel sorunların bilgisine sahiptir. | ||||||
| 4 | 4. Yargı kararlarını ve temel hukuk metinlerini asgarî düzeyde inceler, yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 5 | 5. Hukukun temel kavramlarına ve hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilerden hareketle yalın hukuk sorunlarını çözer. | X | |||||
| 6 | 6. Hukukun temel kavramlarına, hukuk metodolojisine ve temel hukuk sorunlarına ilişkin olarak edindiği bilgiyi hukuk ve diğer yakın sosyal bilimler alanlarında kullanır. | X | |||||
| 7 | 7. Adli hizmetler alanında ihtiyaçları karşılayıcı temel bilgileri kullanmalarını sağlayacak becerileri kazanır. | X | |||||
| 8 | 8. Hukuk alanına ilişkin temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilecek donanıma sahiptir. | X | |||||
| 9 | 9. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütür. | ||||||
| 10 | 10. Hukukun temel kavram ve sorunlarına ilişkin bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 11 | 11. Öğrenimini hukuk lisans eğitim düzeyine ya da adalet yardımcı hizmetlerine yönlendirir. | X | |||||
| 12 | 12. Yaşam boyu öğrenmenin öneminin bilincindedir. | X | |||||
| 13 | 13. Hukukun temel kavram ve sorunlarıyla ilgili sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 14 | 14. Hukuk alanına ilişkin temel konularda düşüncelerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. | X | |||||
| 15 | 15. Hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 16 | 16. Demokrasi, laiklik, sosyal devlet ve hukukun üstünlüğü gibi anayasal değerde temel ilkelerin önemi ve vazgeçilmezliğinin bilincine vararak bu ilkeleri benimser. | X | |||||
| 17 | 17. Hukuk mesleğinin gerektirdiği dürüstlük, adalet ve etik anlayışı bilincine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 20 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 80 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 7 | 4 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 18 | 18 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 23 | 23 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 153 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(153/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLAVYE KULLANIMI IV | - | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kaan KARAMAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Bağan GİDERSOY, Öğr.Gör. Yakup BAL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin F klavyede öğrenilen 12 karakteri hatasız biçimde ve dakikada en az 35 kelime yazabilme becerisine sahip olmasını sağlama. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Klavyede ! karakteri,Klavyede ‘ karakteri,3Klavyede $ karakteri, Klavyede % karakteri,Klavyede & karakteri, Klavyede / karakteri, Klavyede ( ) karakteri,Klavyede { } karakteri,Klavyede ? karakteri,Klavyede * karakteri,Klavyede # karakteri,Manüskri Yazma,Mektup Yazma, Antet Hazırlama; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. F klavye ile ve on parmakla 12 karakteri hatasız yazmayı uygular. | 9 | H |
| 1.1. F klavyeyi öğrenir. | 6, 8 | H |
| 1.2. F klavye üzerindeki 12 karakteri hatırlar. | 6, 8, 9 | H |
| 1.3. F klavye üzerindeki 12 karakteri on parmakla yazmayı gerçekleştirir. | 14, 6, 8 | H |
| 2. Öğrenilen harfler ile dakikada 35 kelime yazmayı uygular. | 6, 8 | H |
| 2.1. Öğrenilen harfler ile kelimeler yazmayı uygular. | 14, 6, 8 | H |
| 2.2. Öğrenilen harfleri sınırlı sürede yazmayı gösterir. | 14, 6, 8 | H |
| 2.3. Dakikada hatasız olarak 35 kelime yazmayı gerçekleştirir. | 6, 8 | H |
| 3. Klavyeye bakmaksızın 12 karakteri yazmayı gösterir. | 14, 6, 8 | H |
| 3.1. Klavyeye bakmaksızın yazmayı uygular. | 14, 6, 8 | H |
| 3.2. Klavyeye bakmaksızın harflerin klavyedeki yerlerini fark eder. | 14, 6, 8 | H |
| 3.3. Klavyeye bakmaksızın 12 karakteri yazmayı uygular. | 14, 15, 6 | H |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Klavyede ! karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 2 | Klavyede ‘ karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 3 | 3Klavyede $ karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 4 | Klavyede % karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 5 | Klavyede & karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 6 | Klavyede / karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 7 | Klavyede ( ) karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 8 | Klavyede { } karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 9 | Klavyede ? karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 10 | Klavyede * karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 11 | Klavyede # karakteri | Klavye yazımı pratik yapma |
| 12 | Manüskri Yazma | Klavye yazımı pratik yapma |
| 13 | Mektup Yazma | Klavye yazımı pratik yapma |
| 14 | Antet Hazırlama | Klavye yazımı pratik yapma |
| Kaynak |
| Ders notu verilmeyecektir. |
| Muzaffer Okutan, Daktilo, MEB, İstanbul. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Hukukun temel kavramlarını ve başlıca hukuk disiplinlerinin temel özelliklerini sıralar. | ||||||
| 2 | 2. Hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilere sahiptir. | ||||||
| 3 | 3. Hukuk uygulamasında karşılaşılan temel sorunların bilgisine sahiptir. | ||||||
| 4 | 4. Yargı kararlarını ve temel hukuk metinlerini asgarî düzeyde inceler, yorumlar ve değerlendirir. | X | |||||
| 5 | 5. Hukukun temel kavramlarına ve hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilerden hareketle yalın hukuk sorunlarını çözer. | X | |||||
| 6 | 6. Hukukun temel kavramlarına, hukuk metodolojisine ve temel hukuk sorunlarına ilişkin olarak edindiği bilgiyi hukuk ve diğer yakın sosyal bilimler alanlarında kullanır. | X | |||||
| 7 | 7. Adli hizmetler alanında ihtiyaçları karşılayıcı temel bilgileri kullanmalarını sağlayacak becerileri kazanır. | X | |||||
| 8 | 8. Hukuk alanına ilişkin temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilecek donanıma sahiptir. | X | |||||
| 9 | 9. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütür. | ||||||
| 10 | 10. Hukukun temel kavram ve sorunlarına ilişkin bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 11 | 11. Öğrenimini hukuk lisans eğitim düzeyine ya da adalet yardımcı hizmetlerine yönlendirir. | X | |||||
| 12 | 12. Yaşam boyu öğrenmenin öneminin bilincindedir. | X | |||||
| 13 | 13. Hukukun temel kavram ve sorunlarıyla ilgili sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 14 | 14. Hukuk alanına ilişkin temel konularda düşüncelerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. | X | |||||
| 15 | 15. Hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 16 | 16. Demokrasi, laiklik, sosyal devlet ve hukukun üstünlüğü gibi anayasal değerde temel ilkelerin önemi ve vazgeçilmezliğinin bilincine vararak bu ilkeleri benimser. | X | |||||
| 17 | 17. Hukuk mesleğinin gerektirdiği dürüstlük, adalet ve etik anlayışı bilincine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 20 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 80 | |
| Toplam | 100 | |