Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HÜCREDEN İNSANA | - | Bahar Dönemi | 85+16 | - | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Süleyman YILDIRIM |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Süleyman YILDIRIM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu kurulun amacı, öğrencilerin klinik çalışmalara temel oluşturacak düzeyde hücresel, moleküler biyolojik ve genetik, histolojik, anatomik ve biyokimyasal kavramları edinmelerini sağlayarak, insan vücudunu bu bilgiler ışığında tanımalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKProteinlerin temel yapı ve işlevleri,Hücrenin genetik materyali: DNA, chromosomlar ve genom,DNA replikasyonu, tamiri ve rekombinasyonu,DNA’dan proteine genetik bilginin akratımı,Gen anlatımının kontrol mekanizmları ,Epigenetik,HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ Histolojiye giriş ve mikroskop tanıtımı,Mikroskoplar ve Mikroskobi teknikleri,İmmunohistokimya,Lab-Mikroskop kullanabilme ve Hücre gözlenmesi,Hücre Tipleri ve Hücre Zarı,Golgi-ER-Lizozom,Mitokondri-Ribozom,nukleus ve nukleolus,Hücre İskeleti,Histolojiye giriş (epitel, bağ-destek, kas ve sinir doku),Örtü Epiteli,Glandüler Epitel,Lab-epitel,Bağ Dokusu,Yağ Dokusu,Lab-Bağdokusu-yağ dokusu,Kıkırdak Dokusu,lab-kıkırdak,Kemik Dokusu,Nörohistoloji,lab-kemik,çizgili kas ,düz kas ,kalp kası ,Lab-kas,Genel Embriyolojiye Giriş ve Terminoloji,Oogenez ,Spermatogenez,Fertilizasyon,İmplantasyon,Embriyonik Gelişimin 2. Haftası,Embriyonik Gelişimin 3. Haftası,Nörogenez,Organogenezis ,Ekstraembriyonik yapılar,BİYOKİMYA Yaşamın moleküler anlamı,Bioenerji:Karbonhidrat metabolizması,Enerji deposu: Glikojen yapım ve yıkımı,Enerji üretimi:Glikoliz,Enerji dönüşümü I: Sitrik asid döngüsü,Enerji dönüşümü II: Pentoz fosfat yolu,Glukoz biyosentezi:Glikoneojenez,Glukozun metabolik kontrolu,Lipidler ve yağ asidleri,Yağ asidlerinin oksidasyonu,Ketojenez,Lipoproteinler,Sfingolipidler,Steroidler,Lipojenez,Membranlar ve taşınma,Oksidatif fosforilasyon,Biyolojik oksidasyon-antioksidanlar ,Enzimler ,Sinyal iletimi ,Hormonlar ve yapısı ,Hormonların etki mekanizması ,Vitaminlerin yapısı ,Vitaminlerin etki mekanizması ,İnorganik moleküller (1) ,İnorganik moleküller (2) ,Amino asidler ve özellikler ,Amino asid sentezi ve yıkılması ,Biyolojik aminler ,Üre sentezi ,Proteinlerin yapısı ,Proteinlerin sınıflandırılması ,Globuler proteinler (Hemoglobin) ,Protein analiz yöntemleri ,Beslenme biyokimyası ,Nükleik asidler ,Tampon sistemler ,Vücut sıvıları ,Su metabolizması,ANATOMİ Anatomiye giriş ve genel kavramlar,üst ekstremite kemikleri ve eklemleri,alt ekstremite kemikleri ve eklemleri,columna vertebralis ve eklemleri,cranium kemikleri ve eklemleri,mimik kaslar,İLKYARDIM VE TEMEL YAŞAM DESTEĞİ: Travma, zehirlenme vakalarında ilk yardım becerilerini edinme. Yaralıları ve hastaları taşımanın en iyi yolunu gösterin; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Proteinleri yapı ve fonksiyonları yönünden değerlendirir, analiz yöntemlerini hangi amaçla kullanacağını açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Protein denaturasyonunun klinik anlamını açıklar, hücre içi protein yıkımında gerçekleşen olayları kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| Tampon sistemlerini, asit baz dengesini, asidoz ve alkolozu örneklerle birlikte kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| Tıbbi genetikte temel kavramlarını ve kalıtım prensiplerini açıklar, genetik hastalıkları ve tanı yöntemlerini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Genel ilkyardım kavramlarını tartışır. | 16, 9 | A |
| Travmalarda, çevresel acil durumlarda ve Zehirlenmelerde uygulanacak ilk yardımı tartışır. | 9 | D |
| Hasta ve yaralı taşıma tekniklerini tanımlar. | 10, 9 | |
| Sağlıklı bir insan vücudundaki yapıları mikroskobik anatomi düzeyinde ayırt eder. | 16, 6 | D |
| Moleküler, hücresel, doku ve organ düzeyinde morfoloji ve işlev kıyaslaması yapar. | 10, 9 | A, D |
| Embriyonik sürecin farklı aşamalarında meydana gelen temel organ yapıları ve fonksiyonlarındaki değişimleri açıklar. | 10 | A |
| Kafa kemikleri ve üzerindeki oluşumları ayırt eder. | 10, 16 | A |
| Baş, boyun ve gövde kaslarını ayırt eder. | 16, 6 | A |
| Üreme hücrelerini mikroskopta inceler. | 17, 6 | D |
| Hasta ve yaralı taşıma becerisi kazanır. | 10, 16, 6, 9 | |
| Protein analiz becerisi kazanır. | 17 | A, D |
| Baş, boyun ve gövde kaslarını gösterir. | 16, 6 | D |
| Kafa kemikleri ve üzerindeki oluşumları gösterir. | 16, 9 | D |
| Acil durumlarda uygunacak ilk yardımın önemini kavrar. | 10, 13, 16 | A |
| Kemik kadavra gibi insan dokusuna ait örneklerde çalışırken gerekli sorumluluk ve saygı bilincinde olması gerektiğini önemser. | 10, 9 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKProteinlerin temel yapı ve işlevleri,Hücrenin genetik materyali: DNA, chromosomlar ve genom,DNA replikasyonu, tamiri ve rekombinasyonu,DNA’dan proteine genetik bilginin akratımı,Gen anlatımının kontrol mekanizmları ,Epigenetik | |
| 2 | HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ Histolojiye giriş ve mikroskop tanıtımı,Mikroskoplar ve Mikroskobi teknikleri,İmmunohistokimya,Lab-Mikroskop kullanabilme ve Hücre gözlenmesi,Hücre Tipleri ve Hücre Zarı,Golgi-ER-Lizozom,Mitokondri-Ribozom,nukleus ve nukleolus,Hücre İskeleti,Histolojiye giriş (epitel, bağ-destek, kas ve sinir doku),Örtü Epiteli,Glandüler Epitel,Lab-epitel,Bağ Dokusu,Yağ Dokusu,Lab-Bağdokusu-yağ dokusu,Kıkırdak Dokusu,lab-kıkırdak,Kemik Dokusu,Nörohistoloji,lab-kemik,çizgili kas ,düz kas ,kalp kası ,Lab-kas,Genel Embriyolojiye Giriş ve Terminoloji,Oogenez ,Spermatogenez,Fertilizasyon,İmplantasyon,Embriyonik Gelişimin 2. Haftası,Embriyonik Gelişimin 3. Haftası,Nörogenez,Organogenezis ,Ekstraembriyonik yapılar | |
| 3 | BİYOKİMYA Yaşamın moleküler anlamı,Bioenerji:Karbonhidrat metabolizması,Enerji deposu: Glikojen yapım ve yıkımı,Enerji üretimi:Glikoliz,Enerji dönüşümü I: Sitrik asid döngüsü,Enerji dönüşümü II: Pentoz fosfat yolu,Glukoz biyosentezi:Glikoneojenez,Glukozun metabolik kontrolu,Lipidler ve yağ asidleri,Yağ asidlerinin oksidasyonu,Ketojenez,Lipoproteinler,Sfingolipidler,Steroidler,Lipojenez,Membranlar ve taşınma,Oksidatif fosforilasyon,Biyolojik oksidasyon-antioksidanlar ,Enzimler ,Sinyal iletimi ,Hormonlar ve yapısı ,Hormonların etki mekanizması ,Vitaminlerin yapısı ,Vitaminlerin etki mekanizması ,İnorganik moleküller (1) ,İnorganik moleküller (2) ,Amino asidler ve özellikler ,Amino asid sentezi ve yıkılması ,Biyolojik aminler ,Üre sentezi ,Proteinlerin yapısı ,Proteinlerin sınıflandırılması ,Globuler proteinler (Hemoglobin) ,Protein analiz yöntemleri ,Beslenme biyokimyası ,Nükleik asidler ,Tampon sistemler ,Vücut sıvıları ,Su metabolizması | |
| 4 | ANATOMİ Anatomiye giriş ve genel kavramlar,üst ekstremite kemikleri ve eklemleri,alt ekstremite kemikleri ve eklemleri,columna vertebralis ve eklemleri,cranium kemikleri ve eklemleri,mimik kaslar | |
| 5 | İLKYARDIM VE TEMEL YAŞAM DESTEĞİ: Travma, zehirlenme vakalarında ilk yardım becerilerini edinme. Yaralıları ve hastaları taşımanın en iyi yolunu gösterin |
| Kaynak |
| 1. Bruce Alberts, Dennis Bray, Karen Hopkin, Alexander D Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter “Essential Cell Biology” Fourth Edition, Garland Science Publishers, USA, 2013. 2. Kierzsenbaum A.L., Histology and Cell Biology, An Introduction to Pathology, Third ed. SAUNDERS. 3. Gartner L.P., Hiatt J.L.: Color Text Book of Histology. Second ed. SAUNDERS. 4. Moore K.M., Persaud T.V.N. Çev. Ed: Yıldırım M., Okar İ., Dalçık H. Klinik Yönleri ile İnsan Embriyolojisi. 6. Ed. NOBEL TIP 5. Sadler T.W: Langman's Medical Embryology, Eleventh Edition. Lippincott Williams & Wilkins, USA Schoenwolf G.C.: Larsen’s Human Embryology. 4. Ed. CHURCHILL LIVINGSTONE ELSEVIER 6. Clinical Chemistry Pillincott Williams and Wilkins,Bishop,Fody, Schoeff, 2013 7.Henry's Clinical Diagnosis and Managemen by Laboratory Methods, McPherson and Pincus, Elsevier Saunders, 2011. 3.Basic and Appliend Biochemisty, Nesrin Emekli, Nobel Tıp Kitapevleri 7.Clinical Chemistry Pillincott Williams and Wilkins,Bishop,Fody, Schoeff, 2013 8.Henry's Clinical Diagnosis and Managemen by Laboratory Methods, McPherson and Pincus, Elsevier Saunders, 2011. 3.Basic and Appliend Biochemisty, Nesrin Emekli, Nobel Tıp Kitapevleri |
| 1. Stevens A., Human Histology, Third Ed. Junqueira L.C., Carneiro J. Çev. Ed: Aytekin Y, Solakoğlu S.: Temel Histoloji. NOBEL TIP 2. Gartner L.P., Hiatt J.L.: Color Atlas of Histology, Fifth Edition. 3. Lippincott Williams & Wilkins, USA Welsch U. Çev. Ed.: Tekelioğlu M.: Sobotta Histoloji Atlası. BETA 4. Moore K.M., Persaud T.V.N. Çev. Ed: Yıldırım M., Okar İ., Dalçık H. Klinik Yönleri ile İnsan Embriyolojisi. 6. Ed. NOBEL TIP |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerinin temel bilimsel yaklaşımlarla araştırılması, tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | PY3: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yıllarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | PY4: Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | PY5: Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | PY6: İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | PY7: Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerilerini geliştirir. | ||||||
| 8 | PY8: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | PY9: Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | PY10: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11 | PY11: Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | PY12: Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 13 | PY13: Sağlık alanında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | ||||||
| 14 | PY14: Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini yazılı ve/veya sözlü olarak aktarır. | ||||||
| 15 | PY15: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili önerilerini verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla paylaşır. | ||||||
| 16 | PY16: İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | PY17: En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 18 | PY18: Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 19 | PY19: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir. | ||||||
| 20 | PY20: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | PY21: İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 109 | 1 | 109 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 24 | 1 | 24 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 30 | 2 | 60 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 60 | 1 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 253 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(253/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HÜCREDEN İNSANA | - | Bahar Dönemi | 85+16 | - | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Süleyman YILDIRIM |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Süleyman YILDIRIM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu kurulun amacı, öğrencilerin klinik çalışmalara temel oluşturacak düzeyde hücresel, moleküler biyolojik ve genetik, histolojik, anatomik ve biyokimyasal kavramları edinmelerini sağlayarak, insan vücudunu bu bilgiler ışığında tanımalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKProteinlerin temel yapı ve işlevleri,Hücrenin genetik materyali: DNA, chromosomlar ve genom,DNA replikasyonu, tamiri ve rekombinasyonu,DNA’dan proteine genetik bilginin akratımı,Gen anlatımının kontrol mekanizmları ,Epigenetik,HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ Histolojiye giriş ve mikroskop tanıtımı,Mikroskoplar ve Mikroskobi teknikleri,İmmunohistokimya,Lab-Mikroskop kullanabilme ve Hücre gözlenmesi,Hücre Tipleri ve Hücre Zarı,Golgi-ER-Lizozom,Mitokondri-Ribozom,nukleus ve nukleolus,Hücre İskeleti,Histolojiye giriş (epitel, bağ-destek, kas ve sinir doku),Örtü Epiteli,Glandüler Epitel,Lab-epitel,Bağ Dokusu,Yağ Dokusu,Lab-Bağdokusu-yağ dokusu,Kıkırdak Dokusu,lab-kıkırdak,Kemik Dokusu,Nörohistoloji,lab-kemik,çizgili kas ,düz kas ,kalp kası ,Lab-kas,Genel Embriyolojiye Giriş ve Terminoloji,Oogenez ,Spermatogenez,Fertilizasyon,İmplantasyon,Embriyonik Gelişimin 2. Haftası,Embriyonik Gelişimin 3. Haftası,Nörogenez,Organogenezis ,Ekstraembriyonik yapılar,BİYOKİMYA Yaşamın moleküler anlamı,Bioenerji:Karbonhidrat metabolizması,Enerji deposu: Glikojen yapım ve yıkımı,Enerji üretimi:Glikoliz,Enerji dönüşümü I: Sitrik asid döngüsü,Enerji dönüşümü II: Pentoz fosfat yolu,Glukoz biyosentezi:Glikoneojenez,Glukozun metabolik kontrolu,Lipidler ve yağ asidleri,Yağ asidlerinin oksidasyonu,Ketojenez,Lipoproteinler,Sfingolipidler,Steroidler,Lipojenez,Membranlar ve taşınma,Oksidatif fosforilasyon,Biyolojik oksidasyon-antioksidanlar ,Enzimler ,Sinyal iletimi ,Hormonlar ve yapısı ,Hormonların etki mekanizması ,Vitaminlerin yapısı ,Vitaminlerin etki mekanizması ,İnorganik moleküller (1) ,İnorganik moleküller (2) ,Amino asidler ve özellikler ,Amino asid sentezi ve yıkılması ,Biyolojik aminler ,Üre sentezi ,Proteinlerin yapısı ,Proteinlerin sınıflandırılması ,Globuler proteinler (Hemoglobin) ,Protein analiz yöntemleri ,Beslenme biyokimyası ,Nükleik asidler ,Tampon sistemler ,Vücut sıvıları ,Su metabolizması,ANATOMİ Anatomiye giriş ve genel kavramlar,üst ekstremite kemikleri ve eklemleri,alt ekstremite kemikleri ve eklemleri,columna vertebralis ve eklemleri,cranium kemikleri ve eklemleri,mimik kaslar,İLKYARDIM VE TEMEL YAŞAM DESTEĞİ: Travma, zehirlenme vakalarında ilk yardım becerilerini edinme. Yaralıları ve hastaları taşımanın en iyi yolunu gösterin; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Proteinleri yapı ve fonksiyonları yönünden değerlendirir, analiz yöntemlerini hangi amaçla kullanacağını açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Protein denaturasyonunun klinik anlamını açıklar, hücre içi protein yıkımında gerçekleşen olayları kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| Tampon sistemlerini, asit baz dengesini, asidoz ve alkolozu örneklerle birlikte kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| Tıbbi genetikte temel kavramlarını ve kalıtım prensiplerini açıklar, genetik hastalıkları ve tanı yöntemlerini tanımlar. | 16, 9 | A |
| Genel ilkyardım kavramlarını tartışır. | 16, 9 | A |
| Travmalarda, çevresel acil durumlarda ve Zehirlenmelerde uygulanacak ilk yardımı tartışır. | 9 | D |
| Hasta ve yaralı taşıma tekniklerini tanımlar. | 10, 9 | |
| Sağlıklı bir insan vücudundaki yapıları mikroskobik anatomi düzeyinde ayırt eder. | 16, 6 | D |
| Moleküler, hücresel, doku ve organ düzeyinde morfoloji ve işlev kıyaslaması yapar. | 10, 9 | A, D |
| Embriyonik sürecin farklı aşamalarında meydana gelen temel organ yapıları ve fonksiyonlarındaki değişimleri açıklar. | 10 | A |
| Kafa kemikleri ve üzerindeki oluşumları ayırt eder. | 10, 16 | A |
| Baş, boyun ve gövde kaslarını ayırt eder. | 16, 6 | A |
| Üreme hücrelerini mikroskopta inceler. | 17, 6 | D |
| Hasta ve yaralı taşıma becerisi kazanır. | 10, 16, 6, 9 | |
| Protein analiz becerisi kazanır. | 17 | A, D |
| Baş, boyun ve gövde kaslarını gösterir. | 16, 6 | D |
| Kafa kemikleri ve üzerindeki oluşumları gösterir. | 16, 9 | D |
| Acil durumlarda uygunacak ilk yardımın önemini kavrar. | 10, 13, 16 | A |
| Kemik kadavra gibi insan dokusuna ait örneklerde çalışırken gerekli sorumluluk ve saygı bilincinde olması gerektiğini önemser. | 10, 9 | D |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKProteinlerin temel yapı ve işlevleri,Hücrenin genetik materyali: DNA, chromosomlar ve genom,DNA replikasyonu, tamiri ve rekombinasyonu,DNA’dan proteine genetik bilginin akratımı,Gen anlatımının kontrol mekanizmları ,Epigenetik | |
| 2 | HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ Histolojiye giriş ve mikroskop tanıtımı,Mikroskoplar ve Mikroskobi teknikleri,İmmunohistokimya,Lab-Mikroskop kullanabilme ve Hücre gözlenmesi,Hücre Tipleri ve Hücre Zarı,Golgi-ER-Lizozom,Mitokondri-Ribozom,nukleus ve nukleolus,Hücre İskeleti,Histolojiye giriş (epitel, bağ-destek, kas ve sinir doku),Örtü Epiteli,Glandüler Epitel,Lab-epitel,Bağ Dokusu,Yağ Dokusu,Lab-Bağdokusu-yağ dokusu,Kıkırdak Dokusu,lab-kıkırdak,Kemik Dokusu,Nörohistoloji,lab-kemik,çizgili kas ,düz kas ,kalp kası ,Lab-kas,Genel Embriyolojiye Giriş ve Terminoloji,Oogenez ,Spermatogenez,Fertilizasyon,İmplantasyon,Embriyonik Gelişimin 2. Haftası,Embriyonik Gelişimin 3. Haftası,Nörogenez,Organogenezis ,Ekstraembriyonik yapılar | |
| 3 | BİYOKİMYA Yaşamın moleküler anlamı,Bioenerji:Karbonhidrat metabolizması,Enerji deposu: Glikojen yapım ve yıkımı,Enerji üretimi:Glikoliz,Enerji dönüşümü I: Sitrik asid döngüsü,Enerji dönüşümü II: Pentoz fosfat yolu,Glukoz biyosentezi:Glikoneojenez,Glukozun metabolik kontrolu,Lipidler ve yağ asidleri,Yağ asidlerinin oksidasyonu,Ketojenez,Lipoproteinler,Sfingolipidler,Steroidler,Lipojenez,Membranlar ve taşınma,Oksidatif fosforilasyon,Biyolojik oksidasyon-antioksidanlar ,Enzimler ,Sinyal iletimi ,Hormonlar ve yapısı ,Hormonların etki mekanizması ,Vitaminlerin yapısı ,Vitaminlerin etki mekanizması ,İnorganik moleküller (1) ,İnorganik moleküller (2) ,Amino asidler ve özellikler ,Amino asid sentezi ve yıkılması ,Biyolojik aminler ,Üre sentezi ,Proteinlerin yapısı ,Proteinlerin sınıflandırılması ,Globuler proteinler (Hemoglobin) ,Protein analiz yöntemleri ,Beslenme biyokimyası ,Nükleik asidler ,Tampon sistemler ,Vücut sıvıları ,Su metabolizması | |
| 4 | ANATOMİ Anatomiye giriş ve genel kavramlar,üst ekstremite kemikleri ve eklemleri,alt ekstremite kemikleri ve eklemleri,columna vertebralis ve eklemleri,cranium kemikleri ve eklemleri,mimik kaslar | |
| 5 | İLKYARDIM VE TEMEL YAŞAM DESTEĞİ: Travma, zehirlenme vakalarında ilk yardım becerilerini edinme. Yaralıları ve hastaları taşımanın en iyi yolunu gösterin |
| Kaynak |
| 1. Bruce Alberts, Dennis Bray, Karen Hopkin, Alexander D Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter “Essential Cell Biology” Fourth Edition, Garland Science Publishers, USA, 2013. 2. Kierzsenbaum A.L., Histology and Cell Biology, An Introduction to Pathology, Third ed. SAUNDERS. 3. Gartner L.P., Hiatt J.L.: Color Text Book of Histology. Second ed. SAUNDERS. 4. Moore K.M., Persaud T.V.N. Çev. Ed: Yıldırım M., Okar İ., Dalçık H. Klinik Yönleri ile İnsan Embriyolojisi. 6. Ed. NOBEL TIP 5. Sadler T.W: Langman's Medical Embryology, Eleventh Edition. Lippincott Williams & Wilkins, USA Schoenwolf G.C.: Larsen’s Human Embryology. 4. Ed. CHURCHILL LIVINGSTONE ELSEVIER 6. Clinical Chemistry Pillincott Williams and Wilkins,Bishop,Fody, Schoeff, 2013 7.Henry's Clinical Diagnosis and Managemen by Laboratory Methods, McPherson and Pincus, Elsevier Saunders, 2011. 3.Basic and Appliend Biochemisty, Nesrin Emekli, Nobel Tıp Kitapevleri 7.Clinical Chemistry Pillincott Williams and Wilkins,Bishop,Fody, Schoeff, 2013 8.Henry's Clinical Diagnosis and Managemen by Laboratory Methods, McPherson and Pincus, Elsevier Saunders, 2011. 3.Basic and Appliend Biochemisty, Nesrin Emekli, Nobel Tıp Kitapevleri |
| 1. Stevens A., Human Histology, Third Ed. Junqueira L.C., Carneiro J. Çev. Ed: Aytekin Y, Solakoğlu S.: Temel Histoloji. NOBEL TIP 2. Gartner L.P., Hiatt J.L.: Color Atlas of Histology, Fifth Edition. 3. Lippincott Williams & Wilkins, USA Welsch U. Çev. Ed.: Tekelioğlu M.: Sobotta Histoloji Atlası. BETA 4. Moore K.M., Persaud T.V.N. Çev. Ed: Yıldırım M., Okar İ., Dalçık H. Klinik Yönleri ile İnsan Embriyolojisi. 6. Ed. NOBEL TIP |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerinin temel bilimsel yaklaşımlarla araştırılması, tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | PY3: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yıllarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | PY4: Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | PY5: Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | PY6: İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | PY7: Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerilerini geliştirir. | ||||||
| 8 | PY8: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | PY9: Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | PY10: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11 | PY11: Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | PY12: Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 13 | PY13: Sağlık alanında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | ||||||
| 14 | PY14: Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini yazılı ve/veya sözlü olarak aktarır. | ||||||
| 15 | PY15: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili önerilerini verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla paylaşır. | ||||||
| 16 | PY16: İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | PY17: En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 18 | PY18: Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 19 | PY19: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir. | ||||||
| 20 | PY20: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | PY21: İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |