Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZYOPATOLOJİ | - | Senelik | 44+0 | - | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU, Öğr.Gör.Dr. Zeyneb TUZCU, Prof.Dr. Zübeyir BAYRAKTAROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sinir sistemi, kalp-damar ve solunum sistemi, beslenme ve metabolizma, endokrin ve ürogenital sistem ile ilgili sık rastlanan hastalıkların sistemik ve hücresel seviyede oluşum mekanizmalarını multidisipliner bakış açısı ile bilgi vermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Demans ve Alzheimer Hastalığı,Parkinsonizm ve Parkinson Hastalığı,Epilepsi,Motor Nöron Hastalığı,İnme ve Ataksi,Vaka Tartışması,Aritmiler,Kalp Yetmezliği ve Kapak Kalp Hastalığı,Koroner Arter Hastalığı ve Ateroskleroz,Perikardiyal Hastalık, Perikardiyal Efüzyon & Tamponad,Hipertansiyon, Şok, Akciğer Ödemi, Akciğer Embolisi,Obtrüktif Akciğer Hastalığı ve Restriktif Akciğer Hastalığı,Vaka Tartışması,Beslenme Bozuklukları ve Obezite,Karbonhidrat Metabolizma Bozuklukları,Protein Metabolizma Bozuklukları ve Lipid Metabolizma Bozuklukları,Vaka Tartışması,Hipotalamus ve Hipofiz Sorunları,Tiroid Sorunları ve Paratiroid Sorunları,Sürrenal Sorunları,Renal Sorunlar ve Ürolojik Sorunlar,Vaka Tartışması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sinir sistemi, kalp-damar ve solunum sistemi, beslenme ve metabolizma, endokrin ve ürogenital sistem ile ilgili sık rastlanan hastalıkların sistemik ve hücresel seviyede oluşum mekanizmaları hakkında multidisipliner bakış açısı ile bilgi sahibi olur. | 10, 13, 16, 19, 2, 37, 4, 5, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Demans ve Alzheimer Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Parkinsonizm ve Parkinson Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Epilepsi | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Motor Nöron Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | İnme ve Ataksi | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Aritmiler | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Kalp Yetmezliği ve Kapak Kalp Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 9 | Koroner Arter Hastalığı ve Ateroskleroz | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Perikardiyal Hastalık, Perikardiyal Efüzyon & Tamponad | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Hipertansiyon, Şok, Akciğer Ödemi, Akciğer Embolisi | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Obtrüktif Akciğer Hastalığı ve Restriktif Akciğer Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Beslenme Bozuklukları ve Obezite | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Karbonhidrat Metabolizma Bozuklukları | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Protein Metabolizma Bozuklukları ve Lipid Metabolizma Bozuklukları | İlgili kaynağın okunması. |
| 17 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 18 | Hipotalamus ve Hipofiz Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 19 | Tiroid Sorunları ve Paratiroid Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 20 | Sürrenal Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 21 | Renal Sorunlar ve Ürolojik Sorunlar | İlgili kaynağın okunması. |
| 22 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| Kaynak |
| 1. Pathophysiology of Disease: An Introduction to Clinical Medicine, 8th Edition by Gary D. Hammer, Stephen J. McPhee 2. Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 8th Edition by Kathryn L. McCance, MS, PhD and Sue E. Huether, MS, PhD 3. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, 13th Edition by John E. Hall, PhD |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerinin temel bilimsel yaklaşımlarla araştırılması, tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | PY3: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yıllarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | PY4: Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | PY5: Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | PY6: İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | PY7: Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerilerini geliştirir. | ||||||
| 8 | PY8: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | PY9: Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | PY10: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11 | PY11: Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | PY12: Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 13 | PY13: Sağlık alanında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | ||||||
| 14 | PY14: Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini yazılı ve/veya sözlü olarak aktarır. | ||||||
| 15 | PY15: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili önerilerini verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla paylaşır. | ||||||
| 16 | PY16: İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | PY17: En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 18 | PY18: Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 19 | PY19: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir. | ||||||
| 20 | PY20: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | PY21: İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 22 | 2 | 44 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 22 | 2 | 44 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 2 | 2 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(90/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZYOPATOLOJİ | - | Senelik | 44+0 | - | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ali Timuçin ATAYOĞLU, Öğr.Gör.Dr. Zeyneb TUZCU, Prof.Dr. Zübeyir BAYRAKTAROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sinir sistemi, kalp-damar ve solunum sistemi, beslenme ve metabolizma, endokrin ve ürogenital sistem ile ilgili sık rastlanan hastalıkların sistemik ve hücresel seviyede oluşum mekanizmalarını multidisipliner bakış açısı ile bilgi vermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Demans ve Alzheimer Hastalığı,Parkinsonizm ve Parkinson Hastalığı,Epilepsi,Motor Nöron Hastalığı,İnme ve Ataksi,Vaka Tartışması,Aritmiler,Kalp Yetmezliği ve Kapak Kalp Hastalığı,Koroner Arter Hastalığı ve Ateroskleroz,Perikardiyal Hastalık, Perikardiyal Efüzyon & Tamponad,Hipertansiyon, Şok, Akciğer Ödemi, Akciğer Embolisi,Obtrüktif Akciğer Hastalığı ve Restriktif Akciğer Hastalığı,Vaka Tartışması,Beslenme Bozuklukları ve Obezite,Karbonhidrat Metabolizma Bozuklukları,Protein Metabolizma Bozuklukları ve Lipid Metabolizma Bozuklukları,Vaka Tartışması,Hipotalamus ve Hipofiz Sorunları,Tiroid Sorunları ve Paratiroid Sorunları,Sürrenal Sorunları,Renal Sorunlar ve Ürolojik Sorunlar,Vaka Tartışması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sinir sistemi, kalp-damar ve solunum sistemi, beslenme ve metabolizma, endokrin ve ürogenital sistem ile ilgili sık rastlanan hastalıkların sistemik ve hücresel seviyede oluşum mekanizmaları hakkında multidisipliner bakış açısı ile bilgi sahibi olur. | 10, 13, 16, 19, 2, 37, 4, 5, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Demans ve Alzheimer Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 2 | Parkinsonizm ve Parkinson Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 3 | Epilepsi | İlgili kaynağın okunması. |
| 4 | Motor Nöron Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 5 | İnme ve Ataksi | İlgili kaynağın okunması. |
| 6 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 7 | Aritmiler | İlgili kaynağın okunması. |
| 8 | Kalp Yetmezliği ve Kapak Kalp Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 9 | Koroner Arter Hastalığı ve Ateroskleroz | İlgili kaynağın okunması. |
| 10 | Perikardiyal Hastalık, Perikardiyal Efüzyon & Tamponad | İlgili kaynağın okunması. |
| 11 | Hipertansiyon, Şok, Akciğer Ödemi, Akciğer Embolisi | İlgili kaynağın okunması. |
| 12 | Obtrüktif Akciğer Hastalığı ve Restriktif Akciğer Hastalığı | İlgili kaynağın okunması. |
| 13 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 14 | Beslenme Bozuklukları ve Obezite | İlgili kaynağın okunması. |
| 15 | Karbonhidrat Metabolizma Bozuklukları | İlgili kaynağın okunması. |
| 16 | Protein Metabolizma Bozuklukları ve Lipid Metabolizma Bozuklukları | İlgili kaynağın okunması. |
| 17 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| 18 | Hipotalamus ve Hipofiz Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 19 | Tiroid Sorunları ve Paratiroid Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 20 | Sürrenal Sorunları | İlgili kaynağın okunması. |
| 21 | Renal Sorunlar ve Ürolojik Sorunlar | İlgili kaynağın okunması. |
| 22 | Vaka Tartışması | İlgili kaynağın okunması. |
| Kaynak |
| 1. Pathophysiology of Disease: An Introduction to Clinical Medicine, 8th Edition by Gary D. Hammer, Stephen J. McPhee 2. Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 8th Edition by Kathryn L. McCance, MS, PhD and Sue E. Huether, MS, PhD 3. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, 13th Edition by John E. Hall, PhD |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerinin temel bilimsel yaklaşımlarla araştırılması, tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | PY3: Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yıllarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | PY4: Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | ||||||
| 5 | PY5: Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | ||||||
| 6 | PY6: İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | PY7: Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerilerini geliştirir. | ||||||
| 8 | PY8: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | PY9: Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | PY10: Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11 | PY11: Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | PY12: Kişisel öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 13 | PY13: Sağlık alanında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | ||||||
| 14 | PY14: Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini yazılı ve/veya sözlü olarak aktarır. | ||||||
| 15 | PY15: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili önerilerini verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla paylaşır. | ||||||
| 16 | PY16: İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | PY17: En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 18 | PY18: Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 19 | PY19: Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir. | ||||||
| 20 | PY20: Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | PY21: İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |