Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilimsel araştırmanın temelleri, problem tanımlanması, örnekleme yöntemleri, verilerin toplanması, nicel/nitel araştırmalar ve bilimsel araştırmalarda raporlaştırma alanlarında öğrencilerin temel kavram ve ilkeleri öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması,Bilimsel Yönteme Giriş,Araştırma Sorununun Belirlenmesi, Değişkenler ve Hipotezler,Literatür Taraması ve Kaynak Türleri,Araştırma Modelleri I - Nicel Araştırma,Araştırma Modelleri II - Nitel Araştırma,Bilimsel Araştırmalarda Evren ve Örneklem,Araştırma Verilerinin Toplanması,Veri Çözümleme Teknikleri,Nicel Verilerin Analizi - SPSS Kullanım Örnekleri,Nitel Verilerin Analizi - NVIVO Kullanım Örnekleri,Bilimsel Araştırmalarda Kaynak Gösterme,Bilimsel Araştırmalarda Etik,Bilimsel Araştırmalarda Raporlama Süreci; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenciler: | 18, 19, 9 | |
| 1. Bilimsel araştırmanın temel ilkelerini ifade edebilecektir. | 19, 9 | A |
| 1.1. Bilimsel problem tanımlanması yapar. | 19, 9 | A |
| 1.2. Nitel ve nicel araştırmaları karşılaştırabilir. | 19, 9 | A |
| 2. Alanlarında güncel araştırmaları takip edebilecektir. | 14, 19, 9 | A |
| 3. Bilimsel araştırma kritelerine uygun olarak, uygulamaya hazır bir araştırma tasarlayacaktır. | 14, 19, 9 | F |
| 3.1. Örnekleme yöntemlerini kullanır. | 19, 9 | E, F |
| 3.2. Veri toplama süreçlerini tanımlar. | 19, 9 | A |
| 3.3. Kaynakları belli bir stile göre gösterir | 9 | E, F |
| 3.4. Araştırmasını zamanında rapor olarak sunar. | 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 2 | Bilimsel Yönteme Giriş | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 3 | Araştırma Sorununun Belirlenmesi, Değişkenler ve Hipotezler | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 4 | Literatür Taraması ve Kaynak Türleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 5 | Araştırma Modelleri I - Nicel Araştırma | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 6 | Araştırma Modelleri II - Nitel Araştırma | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 7 | Bilimsel Araştırmalarda Evren ve Örneklem | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 8 | Araştırma Verilerinin Toplanması | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 9 | Veri Çözümleme Teknikleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 10 | Nicel Verilerin Analizi - SPSS Kullanım Örnekleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 11 | Nitel Verilerin Analizi - NVIVO Kullanım Örnekleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 12 | Bilimsel Araştırmalarda Kaynak Gösterme | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 13 | Bilimsel Araştırmalarda Etik | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 14 | Bilimsel Araştırmalarda Raporlama Süreci | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| Kaynak |
| Karasar, N. (2015). Bilimsel araştırma yöntemi (28. baskı). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| Fraenkel, J., Wallen, N. & Hyun, H. (2011). How to design and evaluate research in education (8th edition). McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | ||||||
| 2 | PY-2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | ||||||
| 7 | PY-7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | ||||||
| 9 | PY-9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | ||||||
| 13 | PY-13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | ||||||
| 14 | PY-14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(100/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sayra LOTFİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilimsel araştırmanın temelleri, problem tanımlanması, örnekleme yöntemleri, verilerin toplanması, nicel/nitel araştırmalar ve bilimsel araştırmalarda raporlaştırma alanlarında öğrencilerin temel kavram ve ilkeleri öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması,Bilimsel Yönteme Giriş,Araştırma Sorununun Belirlenmesi, Değişkenler ve Hipotezler,Literatür Taraması ve Kaynak Türleri,Araştırma Modelleri I - Nicel Araştırma,Araştırma Modelleri II - Nitel Araştırma,Bilimsel Araştırmalarda Evren ve Örneklem,Araştırma Verilerinin Toplanması,Veri Çözümleme Teknikleri,Nicel Verilerin Analizi - SPSS Kullanım Örnekleri,Nitel Verilerin Analizi - NVIVO Kullanım Örnekleri,Bilimsel Araştırmalarda Kaynak Gösterme,Bilimsel Araştırmalarda Etik,Bilimsel Araştırmalarda Raporlama Süreci; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenciler: | 18, 19, 9 | |
| 1. Bilimsel araştırmanın temel ilkelerini ifade edebilecektir. | 19, 9 | A |
| 1.1. Bilimsel problem tanımlanması yapar. | 19, 9 | A |
| 1.2. Nitel ve nicel araştırmaları karşılaştırabilir. | 19, 9 | A |
| 2. Alanlarında güncel araştırmaları takip edebilecektir. | 14, 19, 9 | A |
| 3. Bilimsel araştırma kritelerine uygun olarak, uygulamaya hazır bir araştırma tasarlayacaktır. | 14, 19, 9 | F |
| 3.1. Örnekleme yöntemlerini kullanır. | 19, 9 | E, F |
| 3.2. Veri toplama süreçlerini tanımlar. | 19, 9 | A |
| 3.3. Kaynakları belli bir stile göre gösterir | 9 | E, F |
| 3.4. Araştırmasını zamanında rapor olarak sunar. | 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Tanıtımı ve Haftalık Planın Açıklanması | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 2 | Bilimsel Yönteme Giriş | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 3 | Araştırma Sorununun Belirlenmesi, Değişkenler ve Hipotezler | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 4 | Literatür Taraması ve Kaynak Türleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 5 | Araştırma Modelleri I - Nicel Araştırma | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 6 | Araştırma Modelleri II - Nitel Araştırma | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 7 | Bilimsel Araştırmalarda Evren ve Örneklem | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 8 | Araştırma Verilerinin Toplanması | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 9 | Veri Çözümleme Teknikleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 10 | Nicel Verilerin Analizi - SPSS Kullanım Örnekleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 11 | Nitel Verilerin Analizi - NVIVO Kullanım Örnekleri | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 12 | Bilimsel Araştırmalarda Kaynak Gösterme | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 13 | Bilimsel Araştırmalarda Etik | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| 14 | Bilimsel Araştırmalarda Raporlama Süreci | Ders notlarının gözden geçirilmesi. |
| Kaynak |
| Karasar, N. (2015). Bilimsel araştırma yöntemi (28. baskı). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| Fraenkel, J., Wallen, N. & Hyun, H. (2011). How to design and evaluate research in education (8th edition). McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Sosyal hizmet kuram ve uygulama alanları bilgisine sahip olur. | ||||||
| 2 | PY-2. İletişim becerileri bilgisi kazanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Yönetim ve yönetim süreçleri bilgisi edinir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Mesleki etik, ilke ve değerler bilgisi kazanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Alanda geçerli olan bir yabancı dili ve gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretme ve sosyal politikalar planlama ve geliştirme becerisi edinir. | ||||||
| 7 | PY-7. Karmaşık sosyal sorunların çözümünde farklı disiplinlerden edindiği bilgileri kullanma, yorumlama ve sentezleme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 8 | PY-8. Meslekler-disiplinler arası işbirliğini sağlayabilme ve ekip içinde çalışabilme ve sorumluluk alarak hizmetler geliştirmekte yetkindir. | ||||||
| 9 | PY-9. Sosyal hizmette araştırma yöntem ve tekniklerini, araştırma sonuçlarını ve mesleki literatürü takip ve yorumlama becerisine ulaşır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir bakışla değerlendirebilir, analiz ve sentez yapabilir. | X | |||||
| 11 | PY-11. Alanıyla ilgili öz-gelişimine yönelik hedeflerini belirleyebilme, hedeflerine uygun stratejileri seçip uygulayabilme, güncel bilgi ve gelişmeleri takip edebilme, hedeflerine ulaşma durumunu değerlendirebilme ve izleyebilme yetkinliği geliştirir. | ||||||
| 12 | PY-12. Farklılığın pozitif değerini kabul ederek, benzerlik ve farklılıklar temelinde çeşitli müracaatçı gruplarıyla sosyal hizmet uygulaması ve eğitimi yapabilir. | ||||||
| 13 | PY-13. Sosyal ve kültürel çevrenin insan davranışları üzerindeki etkisini bilir ve sosyal hizmet uygulamalarında kullanma yetkinliği geliştirir. | ||||||
| 14 | PY-14. Planlı değişim sürecini (bağlantı kurma, tanı ve değerlendirme, planlama, uygulama, uygulamayı değerlendirme, sonlandırma, geri bildirim ve izleme) gerçekleştirmede yetkindir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |