Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBULER SİSTEM VE HASTALIKLARI | ODJ2125090 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Bahtiyar ÇELİKGÜN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Oğuz YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Furkan BÜYÜKKAL |
| Dersin Amacı | Denge bozukluğu ve/veya vertigo gibi tablolarla seyreden rahatsızlıkları bulunan hastalar hakkında temel bilgileri öğrenmek |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler sisteme genel bakış, vestibüler sistem hastalıklarında sınıflama,Anamnez ve yatak başı testler,Vestibüler Testler,BPPV,Meniere,Vestibüler nörinit,SSKD, akustik nörinom,Bilateral vestibülopati,Hareket Hastalığı, Otoskleroz,Ototoksisite, Metabolik, İlaç yan etkisi,Migrenöz vertigo, M.S.,Santral pozisyonel vertigo,Servikojenik vertigo,Perilenfatik fistül, LVA; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Vestibüler sistemde işleyiş ve mekanizmalarını değerlendirir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Vestibüler sistem anatomisi, fizyolojisini açıklar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Periferik vestbiüler sistem çalışma prensiplerini tanımlayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Vestibüler sistemin temel terminolojisi tanımlayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Periferal vestibüler hastalıkların mekanizmaları hakkında temel bilgileri açıklar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Meniere, BPPV, vestibüler migren ve nörinit gibi sık karşılaşılan hastalıkların klinik bulgularını ayrıntılı olarak tanımlayabilir | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Santral vestibüler hastalıklar ve mekanizmaları açıklayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Santral vestibüler patolojilerin temel özelliklerini tanımlar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler sisteme genel bakış, vestibüler sistem hastalıklarında sınıflama | Ön hazırlık yok |
| 2 | Anamnez ve yatak başı testler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Vestibüler Testler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | BPPV | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Meniere | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Vestibüler nörinit | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | SSKD, akustik nörinom | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Bilateral vestibülopati | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Hareket Hastalığı, Otoskleroz | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Ototoksisite, Metabolik, İlaç yan etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Migrenöz vertigo, M.S. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Santral pozisyonel vertigo | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Servikojenik vertigo | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Perilenfatik fistül, LVA | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sırasında sunulan powerpoint programları ile web sitesine yüklenen word dosyaları |
| 1) Otoloji ve Nöro-otoloji, Editör: Onur Çelik, Cilt 2, 2013. 2) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Editör: Onur Çelik, 2. Baskı, 2009. 3)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 4) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 5) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002. 6) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 7) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 8) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 9) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 4 | 14 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 7 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 4 | 4 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 4 | 4 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 2 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 2 | 2 | 4 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 126 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(126/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBULER SİSTEM VE HASTALIKLARI | ODJ2125090 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:30-14:15 Pazartesi 14:30-15:15 Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Bahtiyar ÇELİKGÜN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Oğuz YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Furkan BÜYÜKKAL |
| Dersin Amacı | Denge bozukluğu ve/veya vertigo gibi tablolarla seyreden rahatsızlıkları bulunan hastalar hakkında temel bilgileri öğrenmek |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler sisteme genel bakış, vestibüler sistem hastalıklarında sınıflama,Anamnez ve yatak başı testler,Vestibüler Testler,BPPV,Meniere,Vestibüler nörinit,SSKD, akustik nörinom,Bilateral vestibülopati,Hareket Hastalığı, Otoskleroz,Ototoksisite, Metabolik, İlaç yan etkisi,Migrenöz vertigo, M.S.,Santral pozisyonel vertigo,Servikojenik vertigo,Perilenfatik fistül, LVA; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Vestibüler sistemde işleyiş ve mekanizmalarını değerlendirir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Vestibüler sistem anatomisi, fizyolojisini açıklar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Periferik vestbiüler sistem çalışma prensiplerini tanımlayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Vestibüler sistemin temel terminolojisi tanımlayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Periferal vestibüler hastalıkların mekanizmaları hakkında temel bilgileri açıklar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Meniere, BPPV, vestibüler migren ve nörinit gibi sık karşılaşılan hastalıkların klinik bulgularını ayrıntılı olarak tanımlayabilir | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Santral vestibüler hastalıklar ve mekanizmaları açıklayabilir. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Santral vestibüler patolojilerin temel özelliklerini tanımlar. | 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 37, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler sisteme genel bakış, vestibüler sistem hastalıklarında sınıflama | Ön hazırlık yok |
| 2 | Anamnez ve yatak başı testler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Vestibüler Testler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | BPPV | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Meniere | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Vestibüler nörinit | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | SSKD, akustik nörinom | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Bilateral vestibülopati | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Hareket Hastalığı, Otoskleroz | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Ototoksisite, Metabolik, İlaç yan etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Migrenöz vertigo, M.S. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Santral pozisyonel vertigo | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Servikojenik vertigo | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Perilenfatik fistül, LVA | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sırasında sunulan powerpoint programları ile web sitesine yüklenen word dosyaları |
| 1) Otoloji ve Nöro-otoloji, Editör: Onur Çelik, Cilt 2, 2013. 2) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Editör: Onur Çelik, 2. Baskı, 2009. 3)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 4) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 5) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002. 6) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 7) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 8) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 9) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |