Ana içeriğe atla

Ders Detayı

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
İŞİTME CİHAZLI İŞİTSEL REHABİLİTASYON-Güz Dönemi0+844
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüPrograma Bağlı Seçmeli
Dersin KoordinatörüProf.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU
Dersi VerenlerÖğr.Gör. Şeyma Tuğba ÖZTÜRK
Dersin YardımcılarıArş. Gör. Yuşa Başoğlu
Dersin AmacıÖğrencilerin, işitme cihazı alanında öğrendikleri teorik bilgi ve yeteneklerini klinik uygulamalara başarıyla aktarabilmelerine katkıda bulunmak, özel vakalara yönelik klinik sorunları çözme ve karar verme becerilerini geliştirmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriğiBu ders; İşitme cihazı çeşitleri,İşitme cihazı temel parçaları,işitme cihazı endikasyonları. ,İşitme cihazı uygulamaları I,İşitme cihazı uygulamaları II,İşitme cihazı uygulamaları III,İşitme cihazı uygulamaları IV,İşitme cihazı uygulamaları V,İşitme cihazı uygulamaları VI,İşitme cihazı uygulamaları VII,İşitme cihazı uygulamaları VIII,İşitme cihazı uygulamaları IX,İşitme cihazı uygulamaları X,İşitme cihazı uygulamaları XI; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
İşitme engelli bireylere işitme kayıplarına uygun işitme cihazı verir.4, 9E
İşitme cihazı ve implantlar uygulamalarına yönelik vakaya uygun değerlendirme yöntemlerini seçer, uygular ve değerlendirme sonuçlarını analiz eder.14, 4, 9E
Kulak izi alır ve uygun kulak kalıplarını seçer.4, 8, 9E
Hastanın işitme kaybına göre, işitme cihazının ayarını yapar.17, 4, 9E
İşitme cihazlı bireylerin takibini planlar.12, 4, 9E
Öğretim Yöntemleri:12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:E: Ödev

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1İşitme cihazı çeşitleriÖn hazırlık yok.
2İşitme cihazı temel parçalarıÖn hazırlık yok.
3işitme cihazı endikasyonları. Ön hazırlık yok.
4İşitme cihazı uygulamaları IÖn hazırlık yok.
5İşitme cihazı uygulamaları IIÖn hazırlık yok.
6İşitme cihazı uygulamaları IIIÖn hazırlık yok.
7İşitme cihazı uygulamaları IVÖn hazırlık yok.
8İşitme cihazı uygulamaları VÖn hazırlık yok.
9İşitme cihazı uygulamaları VIÖn hazırlık yok.
10İşitme cihazı uygulamaları VIIÖn hazırlık yok.
11İşitme cihazı uygulamaları VIIIÖn hazırlık yok.
12İşitme cihazı uygulamaları IXÖn hazırlık yok.
13İşitme cihazı uygulamaları XÖn hazırlık yok.
14İşitme cihazı uygulamaları XIÖn hazırlık yok.
Kaynak
Ders sırasında sunulan powerpoint programları ile web sitesine yüklenen word dosyaları
1)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 2) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 3) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 4) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 5)The Speech Chain, Peter B. Denes and Elliot N. Pinson,An Anchor Press Book,1973.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
X
2
PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır.
X
3
PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır.
X
4
PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar.
X
5
PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler.
X
6
PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır.
X
7
PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
X
8
PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
X
9
PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir.
X
10
PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
X
11
PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.
X
12
PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir.
X
13
PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar.
X
14
PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
X
15
PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır.
X
16
PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur
X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100
AKTS / İşyükü Tablosu
EtkinlikSayıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati148112
Rehberli Problem Çözme122
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi000
Okul Dışı Diğer Faaliyetler000
Proje Sunumu / Seminer000
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı000
Ara Sınav ve Hazırlığı000
Genel Sınav ve Hazırlığı000
Performans Görevi, Bakım Planı111
Toplam İş Yükü (Saat)115
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(115/30)4
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
İŞİTME CİHAZLI İŞİTSEL REHABİLİTASYON-Güz Dönemi0+844
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüPrograma Bağlı Seçmeli
Dersin KoordinatörüProf.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU
Dersi VerenlerÖğr.Gör. Şeyma Tuğba ÖZTÜRK
Dersin YardımcılarıArş. Gör. Yuşa Başoğlu
Dersin AmacıÖğrencilerin, işitme cihazı alanında öğrendikleri teorik bilgi ve yeteneklerini klinik uygulamalara başarıyla aktarabilmelerine katkıda bulunmak, özel vakalara yönelik klinik sorunları çözme ve karar verme becerilerini geliştirmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriğiBu ders; İşitme cihazı çeşitleri,İşitme cihazı temel parçaları,işitme cihazı endikasyonları. ,İşitme cihazı uygulamaları I,İşitme cihazı uygulamaları II,İşitme cihazı uygulamaları III,İşitme cihazı uygulamaları IV,İşitme cihazı uygulamaları V,İşitme cihazı uygulamaları VI,İşitme cihazı uygulamaları VII,İşitme cihazı uygulamaları VIII,İşitme cihazı uygulamaları IX,İşitme cihazı uygulamaları X,İşitme cihazı uygulamaları XI; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
İşitme engelli bireylere işitme kayıplarına uygun işitme cihazı verir.4, 9E
İşitme cihazı ve implantlar uygulamalarına yönelik vakaya uygun değerlendirme yöntemlerini seçer, uygular ve değerlendirme sonuçlarını analiz eder.14, 4, 9E
Kulak izi alır ve uygun kulak kalıplarını seçer.4, 8, 9E
Hastanın işitme kaybına göre, işitme cihazının ayarını yapar.17, 4, 9E
İşitme cihazlı bireylerin takibini planlar.12, 4, 9E
Öğretim Yöntemleri:12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:E: Ödev

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1İşitme cihazı çeşitleriÖn hazırlık yok.
2İşitme cihazı temel parçalarıÖn hazırlık yok.
3işitme cihazı endikasyonları. Ön hazırlık yok.
4İşitme cihazı uygulamaları IÖn hazırlık yok.
5İşitme cihazı uygulamaları IIÖn hazırlık yok.
6İşitme cihazı uygulamaları IIIÖn hazırlık yok.
7İşitme cihazı uygulamaları IVÖn hazırlık yok.
8İşitme cihazı uygulamaları VÖn hazırlık yok.
9İşitme cihazı uygulamaları VIÖn hazırlık yok.
10İşitme cihazı uygulamaları VIIÖn hazırlık yok.
11İşitme cihazı uygulamaları VIIIÖn hazırlık yok.
12İşitme cihazı uygulamaları IXÖn hazırlık yok.
13İşitme cihazı uygulamaları XÖn hazırlık yok.
14İşitme cihazı uygulamaları XIÖn hazırlık yok.
Kaynak
Ders sırasında sunulan powerpoint programları ile web sitesine yüklenen word dosyaları
1)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 2) Textbook of Audiological Medicine: Clinical Aspects of Hearing and Balance.Linda M. Luxon, Joseph M. Furman, Informa Health Care 2003 3) The Hearing Sciences. Teri A. Hamill, Lloyd L. Price, Plural Publishing, 2008. 4) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004. 5)The Speech Chain, Peter B. Denes and Elliot N. Pinson,An Anchor Press Book,1973.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
X
2
PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır.
X
3
PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır.
X
4
PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar.
X
5
PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler.
X
6
PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır.
X
7
PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
X
8
PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
X
9
PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir.
X
10
PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.
X
11
PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.
X
12
PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir.
X
13
PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar.
X
14
PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
X
15
PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır.
X
16
PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur
X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100

Sayısal Veriler

Öğrenci Başarı Durumu

Ekleme Tarihi: 06/07/2022 - 16:10Son Güncelleme Tarihi: 06/07/2022 - 16:12