Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OLGULARLA VESTİBULOKOKLEAR PATOLOJİLER | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Oğuz YILMAZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Oğuz YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Büşra Nur Eser |
| Dersin Amacı | Hastane ortamında, kliniklerde farklı branşlardan hekimlerle çalışacak odyologların bu tarz ortamlar için gerekli diyaloga ve donanıma kavuşmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitme kaybı ve değerlendirmesinde temel prensipler,Denge bozuklukları ve değerlendirmesinde temel prensipler,İşitme ve denge bozukluklarında odyolojik test bataryaları,Gürültüye Bağlı işitme Kaybı, Presbiakuzi olgu değerlendirmesi,Meniere, SSKD, LVA Hastalarında Odyolojik Değerlendirme,Orta kulak patolojileri ve Otoskleroz hastalarında odyolojik değerlendirme,Genel değerlendirme,BPPV, Santral pozisyonel Hst., Perilenf fistülü hastalarında odyolojik değerlendirme,İNSB, Santral işisel İşlemleme Bzk. Vestibüler schwannoma olgularında odyolojik değerlendirme,Nörinit, Ototoksiste, Labirintit olgularında odyolojik değerlendirme,Ototoksisite, Ototimmün Hastalıklarında ve Enfeksiyon hastalıklarında odyolojik değerlendirme ,Migranötöz vertigo, Servikal denge bzk., Hareket Hastalıkalrında odyolojik değerelendirme,Nonorganik işitme kayıpları ve Genetik işitme kayıplarında odyolojik değerlendirme,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Periferik vestibüler hastalıkları ve oluşum mekanizmalarını tanımlar. | 10, 13, 14, 16, 6, 9 | A |
| Meniere hastalığı ve klinik özelliklerini açıklar. | 10, 14, 16, 4, 9 | A |
| BPPV ve klinik özelliklerini yorumlar. | 10, 14, 16, 4, 9 | A |
| Vestibüler nörinit hastalığı klinik özelliklerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Santral vestibüler hastalıklar ve oluşum mekanizmalarını değerlendirir. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Migrenatöz vertigoda ortaya çıkabilecek bulguları yorumlar. | 10, 14, 16, 4, 8, 9 | A |
| Santral vestibüler patolojilerin temel özelliklerini tanımlar, periferik patolojilerle karşılaştırır | 10, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Metabolik hastalıklara bağlı ortaya çıkan temel vestibüler bozuklukları ayırt eder. | 10, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşitme kaybı ve değerlendirmesinde temel prensipler | Ön hazırlık yok |
| 2 | Denge bozuklukları ve değerlendirmesinde temel prensipler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | İşitme ve denge bozukluklarında odyolojik test bataryaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Gürültüye Bağlı işitme Kaybı, Presbiakuzi olgu değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Meniere, SSKD, LVA Hastalarında Odyolojik Değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Orta kulak patolojileri ve Otoskleroz hastalarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Genel değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | BPPV, Santral pozisyonel Hst., Perilenf fistülü hastalarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | İNSB, Santral işisel İşlemleme Bzk. Vestibüler schwannoma olgularında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Nörinit, Ototoksiste, Labirintit olgularında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ototoksisite, Ototimmün Hastalıklarında ve Enfeksiyon hastalıklarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Migranötöz vertigo, Servikal denge bzk., Hareket Hastalıkalrında odyolojik değerelendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Nonorganik işitme kayıpları ve Genetik işitme kayıplarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Genel Değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint ve Word ortamında dosyalar. |
| 1) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Onur Çelik, 2. Baskı, 2007 2) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 3) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002 4) Vertigo, Fazıl Necdet Ardıç. İzmir Güven Kitabevleri, 2005. 5) Otolaringoloji Temel Bilgiler. Seiden AM et al. (Çeviri editörü: Çetin Kaleli), Nobel Tıp Kitabevleri, 2003. 6) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004 7) Audiology Treatment, Valente-Hosford-Dunn-Valente, 8) Vestibular Rehabilitation, Susan Herdman, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 2 | 14 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 7 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 7 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 4 | 8 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 2 | 2 | 4 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 84 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(84/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OLGULARLA VESTİBULOKOKLEAR PATOLOJİLER | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Oğuz YILMAZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Oğuz YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Büşra Nur Eser |
| Dersin Amacı | Hastane ortamında, kliniklerde farklı branşlardan hekimlerle çalışacak odyologların bu tarz ortamlar için gerekli diyaloga ve donanıma kavuşmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitme kaybı ve değerlendirmesinde temel prensipler,Denge bozuklukları ve değerlendirmesinde temel prensipler,İşitme ve denge bozukluklarında odyolojik test bataryaları,Gürültüye Bağlı işitme Kaybı, Presbiakuzi olgu değerlendirmesi,Meniere, SSKD, LVA Hastalarında Odyolojik Değerlendirme,Orta kulak patolojileri ve Otoskleroz hastalarında odyolojik değerlendirme,Genel değerlendirme,BPPV, Santral pozisyonel Hst., Perilenf fistülü hastalarında odyolojik değerlendirme,İNSB, Santral işisel İşlemleme Bzk. Vestibüler schwannoma olgularında odyolojik değerlendirme,Nörinit, Ototoksiste, Labirintit olgularında odyolojik değerlendirme,Ototoksisite, Ototimmün Hastalıklarında ve Enfeksiyon hastalıklarında odyolojik değerlendirme ,Migranötöz vertigo, Servikal denge bzk., Hareket Hastalıkalrında odyolojik değerelendirme,Nonorganik işitme kayıpları ve Genetik işitme kayıplarında odyolojik değerlendirme,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Periferik vestibüler hastalıkları ve oluşum mekanizmalarını tanımlar. | 10, 13, 14, 16, 6, 9 | A |
| Meniere hastalığı ve klinik özelliklerini açıklar. | 10, 14, 16, 4, 9 | A |
| BPPV ve klinik özelliklerini yorumlar. | 10, 14, 16, 4, 9 | A |
| Vestibüler nörinit hastalığı klinik özelliklerini analiz eder. | 10, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Santral vestibüler hastalıklar ve oluşum mekanizmalarını değerlendirir. | 10, 16, 4, 9 | A |
| Migrenatöz vertigoda ortaya çıkabilecek bulguları yorumlar. | 10, 14, 16, 4, 8, 9 | A |
| Santral vestibüler patolojilerin temel özelliklerini tanımlar, periferik patolojilerle karşılaştırır | 10, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Metabolik hastalıklara bağlı ortaya çıkan temel vestibüler bozuklukları ayırt eder. | 10, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşitme kaybı ve değerlendirmesinde temel prensipler | Ön hazırlık yok |
| 2 | Denge bozuklukları ve değerlendirmesinde temel prensipler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | İşitme ve denge bozukluklarında odyolojik test bataryaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Gürültüye Bağlı işitme Kaybı, Presbiakuzi olgu değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Meniere, SSKD, LVA Hastalarında Odyolojik Değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Orta kulak patolojileri ve Otoskleroz hastalarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Genel değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | BPPV, Santral pozisyonel Hst., Perilenf fistülü hastalarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | İNSB, Santral işisel İşlemleme Bzk. Vestibüler schwannoma olgularında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Nörinit, Ototoksiste, Labirintit olgularında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ototoksisite, Ototimmün Hastalıklarında ve Enfeksiyon hastalıklarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Migranötöz vertigo, Servikal denge bzk., Hareket Hastalıkalrında odyolojik değerelendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Nonorganik işitme kayıpları ve Genetik işitme kayıplarında odyolojik değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Genel Değerlendirme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint ve Word ortamında dosyalar. |
| 1) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Onur Çelik, 2. Baskı, 2007 2) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 3) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002 4) Vertigo, Fazıl Necdet Ardıç. İzmir Güven Kitabevleri, 2005. 5) Otolaringoloji Temel Bilgiler. Seiden AM et al. (Çeviri editörü: Çetin Kaleli), Nobel Tıp Kitabevleri, 2003. 6) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004 7) Audiology Treatment, Valente-Hosford-Dunn-Valente, 8) Vestibular Rehabilitation, Susan Herdman, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |