Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Belçim EDE SARIKAYA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra EREN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yoğun bakım hastasının bakımına yönelik bilgi ve klinik beceri kazanmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma, Dersin tanıtımı,, Ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ile ilişkisinin kurulması Dünyada ve Türkiye'de Yoğun Bakım Hemşireliği ,Yoğun Bakım Ünitesinin Tasarımı ve Organizasyonu Yoğun Bakım Ünitesinde Hasta Kabulü, Transferi ve Taburculuğu ve İletişim ,Yoğun Bakımda Hasta İzlemi ve Temel Yaşam Desteği,Sıvı-Elektrolit Bozuklukları ve Hemodinamik İzlem,Yoğun Bakım Hastasında Beslenme,Pozisyonlama, Hasta kısıtlaması ve Basınç Ülserleri,Solunum Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Mekanik Ventilasyondaki Hastada Temel Bakım İlkeleri,Ara sınav ,Kardiyovasküler ve Renal Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ile Özel Uygulamalar ,Gastrointestinal Sistem Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Özel Uygulamalar,Multiple Travmalı Hastanın Hemşirelik Bakımı ve MODS,Yoğun Bakımda Profilaksi, Analjezi Ve Sedasyon Uygulamaları ,Yoğun Bakım Ünitesinde İnfeksiyon Kontrolü ,Yoğun Bakımında Etik Davranışlar , Yaşam Sonu Bakım ve Dersin Değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Yoğun bakım ünitesine ilişkin temel kavram ve ilkeleri tanımlayabilmesi | 10, 16, 9 | A |
| Yoğun bakım gereksinimi olan hastanın hemşirelik bakımını planlayabilmesi | 10, 13, 14, 16, 19, 9 | |
| Yoğun bakım ünitesine özgü hemşirelik girişimlerini yerine getirirken etik kurallara dikkat edebilmesi | 10, 13, 14, 16, 19, 9 | A |
| Yoğun bakım hemşiresinin rolünün önemine inanması | 13, 16, 20 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin tanıtımı,, Ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ile ilişkisinin kurulması Dünyada ve Türkiye'de Yoğun Bakım Hemşireliği | 2. Kaynağın 1-9 sayfalarının incelenmesi. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi |
| 2 | Yoğun Bakım Ünitesinin Tasarımı ve Organizasyonu Yoğun Bakım Ünitesinde Hasta Kabulü, Transferi ve Taburculuğu ve İletişim | 1. Kaynağın 249-279 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 3 | Yoğun Bakımda Hasta İzlemi ve Temel Yaşam Desteği | 1. Kaynağın 249-279 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 4 | Sıvı-Elektrolit Bozuklukları ve Hemodinamik İzlem | 2. Kaynağın 19-25 sayfalarının incelenmesi. |
| 5 | Yoğun Bakım Hastasında Beslenme | 2. Kaynağın 111-127 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 6 | Pozisyonlama, Hasta kısıtlaması ve Basınç Ülserleri | 2. Kaynağın 143-165 sayfalarının incelenmesi. |
| 7 | Solunum Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Mekanik Ventilasyondaki Hastada Temel Bakım İlkeleri | www.yogunbakim.org.tr 2. Kaynağın 49-65 sayfalarının incelenmesi. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Kardiyovasküler ve Renal Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ile Özel Uygulamalar | 3. Kaynağın 1003-1123 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 10 | Gastrointestinal Sistem Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Özel Uygulamalar | 3. Kaynağın 1583-1633 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 11 | Multiple Travmalı Hastanın Hemşirelik Bakımı ve MODS | 3. Kaynağın 661-769 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 12 | Yoğun Bakımda Profilaksi, Analjezi Ve Sedasyon Uygulamaları | 3. Kaynağın 557-575 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 13 | Yoğun Bakım Ünitesinde İnfeksiyon Kontrolü | 2. Kaynağın 127-143 sayfalarının incelenmesi. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi |
| 14 | Yoğun Bakımında Etik Davranışlar | Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 2. Kaynağın 213-229 sayfalarının incelenmesi. |
| 15 | Yaşam Sonu Bakım ve Dersin Değerlendirilmesi | Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 2. Kaynağın 213-229 sayfalarının incelenmesi. |
| Kaynak |
| 1-Eti F.E. (Eds.).Cerrahi Bakım: Vaka Analizleri ile Birlikte.Akademisyen Tıp Kitbevi,Ankara, 2016. 2- Çelik S.(Eds.).Erişkin Yoğun Bakım Hastalarında Temel Sorunlar ve Hemşirelik Bakımı. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul,2014. 3- Şahinoğlu H.(Eds).Yoğun Bakım Sorunları ve Tedavileri. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul, 2011. 4-Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 5-www.yogunbakim.org.tr 6- www.tybhd.org.tr |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 7 | 7 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Belçim EDE SARIKAYA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra EREN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yoğun bakım hastasının bakımına yönelik bilgi ve klinik beceri kazanmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tanışma, Dersin tanıtımı,, Ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ile ilişkisinin kurulması Dünyada ve Türkiye'de Yoğun Bakım Hemşireliği ,Yoğun Bakım Ünitesinin Tasarımı ve Organizasyonu Yoğun Bakım Ünitesinde Hasta Kabulü, Transferi ve Taburculuğu ve İletişim ,Yoğun Bakımda Hasta İzlemi ve Temel Yaşam Desteği,Sıvı-Elektrolit Bozuklukları ve Hemodinamik İzlem,Yoğun Bakım Hastasında Beslenme,Pozisyonlama, Hasta kısıtlaması ve Basınç Ülserleri,Solunum Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Mekanik Ventilasyondaki Hastada Temel Bakım İlkeleri,Ara sınav ,Kardiyovasküler ve Renal Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ile Özel Uygulamalar ,Gastrointestinal Sistem Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Özel Uygulamalar,Multiple Travmalı Hastanın Hemşirelik Bakımı ve MODS,Yoğun Bakımda Profilaksi, Analjezi Ve Sedasyon Uygulamaları ,Yoğun Bakım Ünitesinde İnfeksiyon Kontrolü ,Yoğun Bakımında Etik Davranışlar , Yaşam Sonu Bakım ve Dersin Değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Yoğun bakım ünitesine ilişkin temel kavram ve ilkeleri tanımlayabilmesi | 10, 16, 9 | A |
| Yoğun bakım gereksinimi olan hastanın hemşirelik bakımını planlayabilmesi | 10, 13, 14, 16, 19, 9 | |
| Yoğun bakım ünitesine özgü hemşirelik girişimlerini yerine getirirken etik kurallara dikkat edebilmesi | 10, 13, 14, 16, 19, 9 | A |
| Yoğun bakım hemşiresinin rolünün önemine inanması | 13, 16, 20 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin tanıtımı,, Ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ile ilişkisinin kurulması Dünyada ve Türkiye'de Yoğun Bakım Hemşireliği | 2. Kaynağın 1-9 sayfalarının incelenmesi. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi |
| 2 | Yoğun Bakım Ünitesinin Tasarımı ve Organizasyonu Yoğun Bakım Ünitesinde Hasta Kabulü, Transferi ve Taburculuğu ve İletişim | 1. Kaynağın 249-279 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 3 | Yoğun Bakımda Hasta İzlemi ve Temel Yaşam Desteği | 1. Kaynağın 249-279 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 4 | Sıvı-Elektrolit Bozuklukları ve Hemodinamik İzlem | 2. Kaynağın 19-25 sayfalarının incelenmesi. |
| 5 | Yoğun Bakım Hastasında Beslenme | 2. Kaynağın 111-127 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 6 | Pozisyonlama, Hasta kısıtlaması ve Basınç Ülserleri | 2. Kaynağın 143-165 sayfalarının incelenmesi. |
| 7 | Solunum Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Mekanik Ventilasyondaki Hastada Temel Bakım İlkeleri | www.yogunbakim.org.tr 2. Kaynağın 49-65 sayfalarının incelenmesi. |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Kardiyovasküler ve Renal Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ile Özel Uygulamalar | 3. Kaynağın 1003-1123 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 10 | Gastrointestinal Sistem Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Özel Uygulamalar | 3. Kaynağın 1583-1633 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 11 | Multiple Travmalı Hastanın Hemşirelik Bakımı ve MODS | 3. Kaynağın 661-769 sayfalarının incelenmesi. www.yogunbakim.org.tr |
| 12 | Yoğun Bakımda Profilaksi, Analjezi Ve Sedasyon Uygulamaları | 3. Kaynağın 557-575 sayfalarının incelenmesi. www.tybhd.org.tr |
| 13 | Yoğun Bakım Ünitesinde İnfeksiyon Kontrolü | 2. Kaynağın 127-143 sayfalarının incelenmesi. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi |
| 14 | Yoğun Bakımında Etik Davranışlar | Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 2. Kaynağın 213-229 sayfalarının incelenmesi. |
| 15 | Yaşam Sonu Bakım ve Dersin Değerlendirilmesi | Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 2. Kaynağın 213-229 sayfalarının incelenmesi. |
| Kaynak |
| 1-Eti F.E. (Eds.).Cerrahi Bakım: Vaka Analizleri ile Birlikte.Akademisyen Tıp Kitbevi,Ankara, 2016. 2- Çelik S.(Eds.).Erişkin Yoğun Bakım Hastalarında Temel Sorunlar ve Hemşirelik Bakımı. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul,2014. 3- Şahinoğlu H.(Eds).Yoğun Bakım Sorunları ve Tedavileri. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul, 2011. 4-Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi 5-www.yogunbakim.org.tr 6- www.tybhd.org.tr |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
| 3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | X | |||||
| 4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
| 7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | X | |||||
| 10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |