Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK UYGULAMA III | 0+8 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Halime AVUNÇ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Miray BUDAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında riskli bebeklerin değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Serebral Palsili çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Spina Bifidalı çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Pediatrik Nöromusküler Hastalığı olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında nörogelişimsel bozukluğu olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında Alzheimerlı yaşlıların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması (8 saat)-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında demanslı yaşlıların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması (8 saat)-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında kafa travması geçirmiş bireylerin değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması (8 saat)-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında parkinsonlu yaşlıların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması (8 saat)-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında bilişsel bozukluğu olan yaşlıların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması (8 saat)-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi Fonksiyonel mobilite, yatak içinde pozisyonlama ve mobilizasyon yöntemlerinin uygulanması (8 saat)- Darülaceze Huzurevi Günlük yaşam aktivitelerinde transfer yöntemlerinin uygulanması (8 saat)-Darülaceze Huzurevi Günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat) -Darülaceze Huzurevi Yardımcı günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat)-Darülaceze Huzurevi konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında riskli bebeklerin değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat),Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Serebral Palsili çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat),Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Spina Bifidalı çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat),Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Pediatrik Nöromusküler Hastalığı olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat),Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında nörogelişimsel bozukluğu olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat),Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında Alzheimerlı yaşlıların değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi,Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında demanslı yaşlıların değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi,Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında kafa travması geçirmiş bireylerin değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi,Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında parkinsonlu yaşlıların değerlendirilmesi-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi,Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında bilişsel bozukluğu olan yaşlıların değerlendirilmesiı -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi,Fonksiyonel mobilite, yatak içinde pozisyonlama ve mobilizasyon yöntemlerinin uygulanması (8 saat)- Darülaceze Huzurevi ,Günlük yaşam aktivitelerinde transfer yöntemlerinin uygulanması (8 saat)-Darülaceze Huzurevi,Günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat) -Darülaceze Huzurevi,Yardımcı günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat)-Darülaceze Huzurevi; konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Değerlendirme yaklaşımlarını tanımlar ve uygular. | ||
| Kişi merkezli ergoterapi teori modeline karar verir | ||
| Probleme çözme becerisini kullanır | ||
| Yaşam boyu öğrenme deneyimi edinir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında riskli bebeklerin değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) | Occupational therapy applications in neurodevelopmental disorders lecture notes |
| 2 | Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Serebral Palsili çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) | Nörogelişimsel Bozukluklarda Ergoterapi ders notları |
| 3 | Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Spina Bifidalı çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) | Nörogelişimsel Bozukluklarda Ergoterapi ders notları |
| 4 | Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında Pediatrik Nöromusküler Hastalığı olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) | Nörogelişimsel Bozukluklarda Ergoterapi ders notları |
| 5 | Pediatrik rehabilitasyon uygulamaları kapsamında nörogelişimsel bozukluğu olan çocukların değerlendirilmesi, tedavi programının planlanması ve uygulanması - Dilbade Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi (8 saat) | Nörogelişimsel Bozukluklarda Ergoterapi ders notları |
| 6 | Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında Alzheimerlı yaşlıların değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi | Performans Alanları: Kognitif ders notları |
| 7 | Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında demanslı yaşlıların değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi | Performans Alanları: Kognitif ders notları |
| 8 | Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında kafa travması geçirmiş bireylerin değerlendirilmesi -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi | Performans Alanları: Kognitif ders notları |
| 9 | Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında parkinsonlu yaşlıların değerlendirilmesi-Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi | Performans Alanları: Kognitif ders notları |
| 10 | Kognitif Rehabilitasyon Uygulamaları kapsamında bilişsel bozukluğu olan yaşlıların değerlendirilmesiı -Medipol Üniversitesi Mega Hastanesi | Performans Alanları: Kognitif ders notları |
| 11 | Fonksiyonel mobilite, yatak içinde pozisyonlama ve mobilizasyon yöntemlerinin uygulanması (8 saat)- Darülaceze Huzurevi | Occupational Therapy ToolKİt: |
| 12 | Günlük yaşam aktivitelerinde transfer yöntemlerinin uygulanması (8 saat)-Darülaceze Huzurevi | Occupational Therapy ToolKİt: Sayfa 299-427 |
| 13 | Günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat) -Darülaceze Huzurevi | Occupational Therapy ToolKİt: Sayfa 299-427 |
| 14 | Yardımcı günlük yaşam aktiviteleri eğitimi (8 saat)-Darülaceze Huzurevi | Occupational Therapy ToolKİt: Sayfa 299-427 |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 0 | Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 0 | Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 0 | Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 0 | Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 0 | Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 0 | Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 0 | Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 0 | Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 0 | Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |