Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERGOTERAPİDE YÖNETİM ORGANİZASYON | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Yeter USLU |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Yeter USLU, Dr.Öğr.Üye. Erman GEDİKLİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sağlık sisteminde yönetim ve organizasyon yapılarını tanımlar |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Yönetim ve organizasyona giriş,Yönetim faaliyetinin özellikleri,Yönetim fonksiyonları: planlama, yürütme, karar verme, koordinasyon, organizasyon,Örgütlenme, organizasyon ilkeleri, organizasyonda bölümlere ayırma,Dünyada sağlık sisteminde ergoterapi hizmetlerinin organizasyonu,Türkiyede hizmetin sunumu ve gelişimi,Toplam kalite yönetimi,Ergoterapide rapor yazma ve kayıt tutma,Öğrencilerin farklı alanlar için kayıt ve değerlendirmeleri sınıf ortamında sunumu ve tartışılması,Sınıf ortamında SWOT analizi yapılması ve SWOT analizi sonuçlarının öğrenciler tarafından sunumu,Performans göstergeleri,WFOT Dünya Ergoterapistler Federasyonu raporlarının gözden geçirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Toplam kalite yönetimini tanımlar | 1, 2, 3 | A |
| SWOT analizini tanımlar, uygulama yapma becerisi kazanır | 1, 2, 3 | A |
| Performans ölçütleri, izleme ve liderlik konularında bilgi kazanır | 1, 2, 3 | A |
| Ergoterapi servislerinde hasta kayıt sistemleri hakkında bilgi kazanır. | 1, 2, 3 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Anlatım, 2: Soru - Cevap, 3: Tartışma |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Yazılı sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Yönetim ve organizasyona giriş | Ders notuna hazırlanılması |
| 2 | Yönetim faaliyetinin özellikleri | Ders notuna hazırlanılması |
| 3 | Yönetim fonksiyonları: planlama, yürütme, karar verme, koordinasyon, organizasyon | Ders notuna hazırlanılması |
| 4 | Örgütlenme, organizasyon ilkeleri, organizasyonda bölümlere ayırma | Ders notuna hazırlanılması |
| 5 | Dünyada sağlık sisteminde ergoterapi hizmetlerinin organizasyonu | Ders notuna hazırlanılması |
| 6 | Türkiyede hizmetin sunumu ve gelişimi | Ders notuna hazırlanılması |
| 7 | Toplam kalite yönetimi | Ders notuna hazırlanılması |
| 8 | Ergoterapide rapor yazma ve kayıt tutma | Ders notuna hazırlanılması |
| 9 | Öğrencilerin farklı alanlar için kayıt ve değerlendirmeleri sınıf ortamında sunumu ve tartışılması | Ders notuna hazırlanılması |
| 10 | Sınıf ortamında SWOT analizi yapılması ve SWOT analizi sonuçlarının öğrenciler tarafından sunumu | Ders notuna hazırlanılması |
| 11 | Performans göstergeleri | Ders notuna hazırlanılması |
| 12 | WFOT Dünya Ergoterapistler Federasyonu raporlarının gözden geçirilmesi | Ders notuna hazırlanılması |
| Kaynak |
| Miller WR, Rollnick S. Motivational interviewing: Preparing2. - people for change. 2nd ed. New York: Guilford Press; 2002 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 0 | Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 0 | Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 0 | Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 0 | Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 0 | Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 0 | Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 0 | Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 0 | Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 0 | Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |