Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOĞUM ÖNCESİ DÖNEM | - | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Güvenli annelik kapsamında, anne sağlığının önemini kavratarak anneyi etik değerlerle ailesi ve yaşadığı toplum içinde bir bütün olarak ele alıp, annenin intrauterin dönemden başlayarak, fiziksel, psikolojik ve sosyal sağlığının korunması, geliştirilmesi ve kendi sağlık bakım sorumluluğunu üstlenmesine yönelik gerekli olan bilgi ve davranışları kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kadın ve Sağlık Bakım Sistemi,Üreme Sisteminin Anatomisi ve Fizyolojisi,Prekonsepsiyonel Dönemi ,Cinsiyet Hücrelerinin Gelişimi ve Menstrüasyon Fizyolojisi,Embriyogenez ve Plasental Gelişim,Embriyonel ve Fetal Gelişim ve Fizyolojisi,Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi ,Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar ,Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar,Gebeliğin Fizyolojisi ,Genetik Danışmanlık ve Tanı Testleri,Gebelikte Sosyo-Psikolojik Değişiklikler ve Stres,Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi,Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anne sağlığının önemini açıklar | 16, 9 | A |
| Güvenli annelik ve anne sağlığına yönelik kavramları açıklar | 16, 9 | A |
| Üreme sağlığını açıklar | 16, 9 | A |
| Üreme sağlığı ve cinsel sağlığa ilişkin kendi kişisel gereksinimlerini ve sorunları sayar | 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyetin ve sağlığa etkilerini açıklar | 16, 9 | A |
| Anneyi ve aileyi ebeveynliğe hazırlar, Doğum öncesi bakım hizmetlerinde ebenin rollerini sayar | 16, 9 | A |
| Fetüsün fizyolojisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Gebelik sürecinde annenin sağlığını yükseltmeye yönelik eğitim verme aşamalarını açıklar | 16, 9 | A |
| Anne ve fetal sağlığın değerlendirilme yöntemlerini sayar | 16, 9 | A |
| Üreme sisteminin anatomi, fizyolojisini ve gebeliğin fizyolojisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Normal gebelik sürecini açıklar | 10, 9 | A |
| Gebe kadına kendisinde oluşan psikolojik değişiklikler konusunda eğitim verme aşamalarını sayar | 10, 16, 9 | A |
| Doğum öncesi bakım verme aşamalarını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Gebe kadına kendisinde oluşan sistemik değişikler konusunda eğitim verme aşamalarını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Anne ve fetal sağlığın değerlendirmesinde kullanılan ebelik bakımı becerilerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Kadının gereksinimlerine yönelik analiz yapar | 10, 16, 9 | A |
| Kadını, aile ve çevresiyle bir bütün olarak ele almanın önemini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kadın ve Sağlık Bakım Sistemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 2 | Üreme Sisteminin Anatomisi ve Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 3 | Prekonsepsiyonel Dönemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 4 | Cinsiyet Hücrelerinin Gelişimi ve Menstrüasyon Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 5 | Embriyogenez ve Plasental Gelişim | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 6 | Embriyonel ve Fetal Gelişim ve Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 7 | Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 8 | Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 9 | Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 10 | Gebeliğin Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 11 | Genetik Danışmanlık ve Tanı Testleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 12 | Gebelikte Sosyo-Psikolojik Değişiklikler ve Stres | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 13 | Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 14 | Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| Kaynak |
| 1. Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. Ed. Prof. Dr. Nezihe Kızılkaya Beji, İstanbul, 2015, Nobel Tıp Kitapevleri 2. Obstetrik ve Jinekolojinin Temelleri Prof.Dr.Cazip Üstün, İdris Koçak, İstanbul, 2009. Nobel Tıp Kitapevleri. 3. Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı Ed Prof. Dr. Anahit Coşkun, İstanbul, 2000 4. Şirin A, Kavlak O (2008). Kadın Sağlığı. Birinci Basım, İstanbul: Bedray Yayıncılık. 5. Taşkın L (2011). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara: Sistem Ofset Matbaacılık. 6. Taşkın L, Eroğlu K, Terzioğlu F, Vural G, Kutlu Ö (2011). Hemşire ve Ebeler İçin Doğum ve Kadın Sağlığı Uygulama Rehberi. Ankara:Palme Yayıncılık. |
| 1. Konu ile ilgili güncel veriler 2. Sağlık bakanlığı kılavuzları 3. Dünya sağlık örgütü kılavuzları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ebelik alanında bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatür takip etme, değerlendirme ve uygulayabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Toplumun sağlık ve refahı için; sağlık ve ebelik alanındaki bilimsel gelişmeler doğrultusunda bütüncül yaklaşım ile temel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Ebelik alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak riskli durumları tanımlayabilir ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Sağlık ekibinin bir üyesi olarak disiplin içi ve disiplinler arası yaklaşımları kullanabilir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Ebelik uygulamalarında ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Ebelik eğitiminde edindiği teorik bilgileri klinik uygulamalarında uzman eğiticilerin gözetiminde geliştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Ebelik uygulamalarında bilimsel ilke ve yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Bilimsel araştırma yaparak, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına göre, ebelik uygulamalarında kullanabilir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Toplumun fiziksel, ruhsal ve sosyo-kültürel özeliklerini tanımlar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Doğum öncesi, gebelik, doğum ve doğum sonu dönem boyunca, kadına, yenidoğana, aileye ve topluma gerekli hizmeti sağlar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Anne ve çocuk sağlığını geliştirmek için Aile Planlaması danışmanlığını yapar. | X | |||||
| 12 | PY-12. Normal doğumları kendi sorumluluğunda yaptırabilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Ebelik mesleği alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder ve değerlendirir. | X | |||||
| 14 | PY- 14. Yaptığı uygulamaları düzenli bir şekilde belgeler, tam ve eksiksiz kayıt tutar. | X | |||||
| 15 | PY-15. Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim,teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek kendini geliştirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. İnsanın psiko-sosyal yönünü değerlendirerek etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 17 | PY-17. Ebelik alanında uluslararası literatüre ulaşmak ve katkı sağlayabilmek için yeterli düzeyde İngilizceyi kullanır. | X | |||||
| 18 | PY-18. Ebelik mesleğinin gelişimini destekleyecek ulusal ve uluslararası boyutta mesleki örgütler ve sivil toplum kuruluşları ile iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 19 | PY-19. Ebelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 20 | PY-20. Mesleki etik ilke ve değerlerine uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 21 | PY-21. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 111 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(111/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOĞUM ÖNCESİ DÖNEM | - | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Güvenli annelik kapsamında, anne sağlığının önemini kavratarak anneyi etik değerlerle ailesi ve yaşadığı toplum içinde bir bütün olarak ele alıp, annenin intrauterin dönemden başlayarak, fiziksel, psikolojik ve sosyal sağlığının korunması, geliştirilmesi ve kendi sağlık bakım sorumluluğunu üstlenmesine yönelik gerekli olan bilgi ve davranışları kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kadın ve Sağlık Bakım Sistemi,Üreme Sisteminin Anatomisi ve Fizyolojisi,Prekonsepsiyonel Dönemi ,Cinsiyet Hücrelerinin Gelişimi ve Menstrüasyon Fizyolojisi,Embriyogenez ve Plasental Gelişim,Embriyonel ve Fetal Gelişim ve Fizyolojisi,Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi ,Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar ,Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar,Gebeliğin Fizyolojisi ,Genetik Danışmanlık ve Tanı Testleri,Gebelikte Sosyo-Psikolojik Değişiklikler ve Stres,Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi,Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anne sağlığının önemini açıklar | 16, 9 | A |
| Güvenli annelik ve anne sağlığına yönelik kavramları açıklar | 16, 9 | A |
| Üreme sağlığını açıklar | 16, 9 | A |
| Üreme sağlığı ve cinsel sağlığa ilişkin kendi kişisel gereksinimlerini ve sorunları sayar | 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyetin ve sağlığa etkilerini açıklar | 16, 9 | A |
| Anneyi ve aileyi ebeveynliğe hazırlar, Doğum öncesi bakım hizmetlerinde ebenin rollerini sayar | 16, 9 | A |
| Fetüsün fizyolojisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Gebelik sürecinde annenin sağlığını yükseltmeye yönelik eğitim verme aşamalarını açıklar | 16, 9 | A |
| Anne ve fetal sağlığın değerlendirilme yöntemlerini sayar | 16, 9 | A |
| Üreme sisteminin anatomi, fizyolojisini ve gebeliğin fizyolojisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Normal gebelik sürecini açıklar | 10, 9 | A |
| Gebe kadına kendisinde oluşan psikolojik değişiklikler konusunda eğitim verme aşamalarını sayar | 10, 16, 9 | A |
| Doğum öncesi bakım verme aşamalarını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Gebe kadına kendisinde oluşan sistemik değişikler konusunda eğitim verme aşamalarını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Anne ve fetal sağlığın değerlendirmesinde kullanılan ebelik bakımı becerilerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Kadının gereksinimlerine yönelik analiz yapar | 10, 16, 9 | A |
| Kadını, aile ve çevresiyle bir bütün olarak ele almanın önemini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kadın ve Sağlık Bakım Sistemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 2 | Üreme Sisteminin Anatomisi ve Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 3 | Prekonsepsiyonel Dönemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 4 | Cinsiyet Hücrelerinin Gelişimi ve Menstrüasyon Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 5 | Embriyogenez ve Plasental Gelişim | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 6 | Embriyonel ve Fetal Gelişim ve Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 7 | Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 8 | Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 9 | Antenatal Değerlendirme, Gebelik Muayenesi ve Ebenin Rolü, Gebelikte Kullanılan İlaçlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 10 | Gebeliğin Fizyolojisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 11 | Genetik Danışmanlık ve Tanı Testleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 12 | Gebelikte Sosyo-Psikolojik Değişiklikler ve Stres | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 13 | Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| 14 | Vaka Tartışmaları ve Dersin Değerlendirmesi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuyu hazırlanma |
| Kaynak |
| 1. Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. Ed. Prof. Dr. Nezihe Kızılkaya Beji, İstanbul, 2015, Nobel Tıp Kitapevleri 2. Obstetrik ve Jinekolojinin Temelleri Prof.Dr.Cazip Üstün, İdris Koçak, İstanbul, 2009. Nobel Tıp Kitapevleri. 3. Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı Ed Prof. Dr. Anahit Coşkun, İstanbul, 2000 4. Şirin A, Kavlak O (2008). Kadın Sağlığı. Birinci Basım, İstanbul: Bedray Yayıncılık. 5. Taşkın L (2011). Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği. Onuncu Basım, Ankara: Sistem Ofset Matbaacılık. 6. Taşkın L, Eroğlu K, Terzioğlu F, Vural G, Kutlu Ö (2011). Hemşire ve Ebeler İçin Doğum ve Kadın Sağlığı Uygulama Rehberi. Ankara:Palme Yayıncılık. |
| 1. Konu ile ilgili güncel veriler 2. Sağlık bakanlığı kılavuzları 3. Dünya sağlık örgütü kılavuzları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ebelik alanında bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatür takip etme, değerlendirme ve uygulayabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Toplumun sağlık ve refahı için; sağlık ve ebelik alanındaki bilimsel gelişmeler doğrultusunda bütüncül yaklaşım ile temel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Ebelik alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak riskli durumları tanımlayabilir ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir. | X | |||||
| 4 | PY-4. Sağlık ekibinin bir üyesi olarak disiplin içi ve disiplinler arası yaklaşımları kullanabilir. | X | |||||
| 5 | PY-5. Ebelik uygulamalarında ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Ebelik eğitiminde edindiği teorik bilgileri klinik uygulamalarında uzman eğiticilerin gözetiminde geliştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Ebelik uygulamalarında bilimsel ilke ve yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Bilimsel araştırma yaparak, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına göre, ebelik uygulamalarında kullanabilir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Toplumun fiziksel, ruhsal ve sosyo-kültürel özeliklerini tanımlar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Doğum öncesi, gebelik, doğum ve doğum sonu dönem boyunca, kadına, yenidoğana, aileye ve topluma gerekli hizmeti sağlar. | X | |||||
| 11 | PY-11. Anne ve çocuk sağlığını geliştirmek için Aile Planlaması danışmanlığını yapar. | X | |||||
| 12 | PY-12. Normal doğumları kendi sorumluluğunda yaptırabilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Ebelik mesleği alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder ve değerlendirir. | X | |||||
| 14 | PY- 14. Yaptığı uygulamaları düzenli bir şekilde belgeler, tam ve eksiksiz kayıt tutar. | X | |||||
| 15 | PY-15. Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim,teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek kendini geliştirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. İnsanın psiko-sosyal yönünü değerlendirerek etkili iletişim kurar. | X | |||||
| 17 | PY-17. Ebelik alanında uluslararası literatüre ulaşmak ve katkı sağlayabilmek için yeterli düzeyde İngilizceyi kullanır. | X | |||||
| 18 | PY-18. Ebelik mesleğinin gelişimini destekleyecek ulusal ve uluslararası boyutta mesleki örgütler ve sivil toplum kuruluşları ile iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 19 | PY-19. Ebelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | X | |||||
| 20 | PY-20. Mesleki etik ilke ve değerlerine uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | X | |||||
| 21 | PY-21. Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |