Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANATOMİ I | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selva ŞEN, Prof.Dr. Alper ATASEVER, Öğr.Gör. Bediha KOYUNCU, Öğr.Gör. Ali Osman KORKMAZ, Prof.Dr. Burak BİLECENOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Anatomi terminolojisi, genel tıbbi terimler, insan vücudunun organizasyonu, lokomotor, solunum ve dolaşım sistemleri hakkında bilgi vermek ve pratik uygulamalar yaptırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomiye Giriş ve Temele Kavramlar,Temel Tıbbi Terminoloji Bilgisi,Bölgesel Anatomi ve Vücudumuzun Bölgeleri,İnsan Vücudu Organizasyonu ve Sistemler Hakkında Genel Bilgi,Lokomotor Sistem Anatomisi-1,Lokomotor Sistem Anatomisi-2,Lokomotor Sistem Anatomisi-3,Lokomotor Sistem Anatomisi-4,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-3,Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1,Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2,Sindirim Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anatomide genel kavramları, genel ve özel anatomi terimlerini ve anatomik pozisyonları tanımlar. | 11, 5 | A |
| Anatomide genel kavramları açıklar. | 11, 5 | A |
| Genel ve özel anatomi terimlerini betimler. | 11, 5 | A |
| Anatomik düzlem ve eksenleri tasvir eder ve gösterir. | 11, 5 | A |
| İnsan vücudunu oluşturan sistemleri açıklayabilecek ve ilişkilendirir. | 11, 5 | A |
| Lokomotor sistem anatomisini tanır ve lokomotor sistemi oluşturan ögeleri bir araya getirerek fonksiyonlarını açıklar. | 11, 5 | A |
| Sindirim sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| Dolaşım sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| Solunum sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| İnsan vücudunu oluşturan sistemler hakkında pratik uygulamalar yapar. | 11, 5 | A |
| Bütün kemikler, eklemler ve kasları tanır, fonksiyonlarını açıklar. | 11, 5 | A |
| Ağız boşluğundaki yapıları ve sindirim kanalını oluşturan organları gösterir. | 11, 5 | A |
| Kalbin yerini, kalple ilgili oluşumları, arter ve venleri gösterir. | 11, 5 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anatomiye Giriş ve Temele Kavramlar | Gray’s Anatomy for Students S. 2-7 |
| 2 | Temel Tıbbi Terminoloji Bilgisi | Gray’s Anatomy for Students S. 2-7 |
| 3 | Bölgesel Anatomi ve Vücudumuzun Bölgeleri | Clinical Anatomy By Regions Richard S. Snell 1-34 |
| 4 | İnsan Vücudu Organizasyonu ve Sistemler Hakkında Genel Bilgi | Clinical Anatomy By Regions Richard S. Snell 1-34 |
| 5 | Lokomotor Sistem Anatomisi-1 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.30-100 |
| 6 | Lokomotor Sistem Anatomisi-2 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P. 103-129 |
| 7 | Lokomotor Sistem Anatomisi-3 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.192-252 |
| 8 | Lokomotor Sistem Anatomisi-4 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.258-294 |
| 9 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 10 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 11 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-3 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 12 | Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 255-263 |
| 13 | Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 255-263 |
| 14 | Sindirim Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 73-284 |
| Kaynak |
| Mebis notu öğrenciye verilir. |
| 1-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 2-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 3-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 4-Yıldırım M. İnsan Anatomisi. Nobel kitabevi, İstanbul 2003. 5-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 6-Moore K, AF. Dalley: Clinically oriented anatomy. Fourth ed. Lippincot Williams &Wilkins Company, Philadelphia, 1999 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir | ||||||
| 2 | 2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | ||||||
| 3 | 3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | ||||||
| 4 | 4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | ||||||
| 5 | 5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | ||||||
| 6 | 6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | ||||||
| 7 | 7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | ||||||
| 8 | 8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | 9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | ||||||
| 10 | 10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | ||||||
| 11 | 11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | ||||||
| 12 | 12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 4 | 5 | 20 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 21 | 21 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 26 | 26 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 123 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(123/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANATOMİ I | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Selva ŞEN, Prof.Dr. Alper ATASEVER, Öğr.Gör. Bediha KOYUNCU, Öğr.Gör. Ali Osman KORKMAZ, Prof.Dr. Burak BİLECENOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Anatomi terminolojisi, genel tıbbi terimler, insan vücudunun organizasyonu, lokomotor, solunum ve dolaşım sistemleri hakkında bilgi vermek ve pratik uygulamalar yaptırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomiye Giriş ve Temele Kavramlar,Temel Tıbbi Terminoloji Bilgisi,Bölgesel Anatomi ve Vücudumuzun Bölgeleri,İnsan Vücudu Organizasyonu ve Sistemler Hakkında Genel Bilgi,Lokomotor Sistem Anatomisi-1,Lokomotor Sistem Anatomisi-2,Lokomotor Sistem Anatomisi-3,Lokomotor Sistem Anatomisi-4,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2,Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-3,Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1,Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2,Sindirim Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Anatomide genel kavramları, genel ve özel anatomi terimlerini ve anatomik pozisyonları tanımlar. | 11, 5 | A |
| Anatomide genel kavramları açıklar. | 11, 5 | A |
| Genel ve özel anatomi terimlerini betimler. | 11, 5 | A |
| Anatomik düzlem ve eksenleri tasvir eder ve gösterir. | 11, 5 | A |
| İnsan vücudunu oluşturan sistemleri açıklayabilecek ve ilişkilendirir. | 11, 5 | A |
| Lokomotor sistem anatomisini tanır ve lokomotor sistemi oluşturan ögeleri bir araya getirerek fonksiyonlarını açıklar. | 11, 5 | A |
| Sindirim sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| Dolaşım sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| Solunum sistemi anatomisini tanır. | 11, 5 | A |
| İnsan vücudunu oluşturan sistemler hakkında pratik uygulamalar yapar. | 11, 5 | A |
| Bütün kemikler, eklemler ve kasları tanır, fonksiyonlarını açıklar. | 11, 5 | A |
| Ağız boşluğundaki yapıları ve sindirim kanalını oluşturan organları gösterir. | 11, 5 | A |
| Kalbin yerini, kalple ilgili oluşumları, arter ve venleri gösterir. | 11, 5 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anatomiye Giriş ve Temele Kavramlar | Gray’s Anatomy for Students S. 2-7 |
| 2 | Temel Tıbbi Terminoloji Bilgisi | Gray’s Anatomy for Students S. 2-7 |
| 3 | Bölgesel Anatomi ve Vücudumuzun Bölgeleri | Clinical Anatomy By Regions Richard S. Snell 1-34 |
| 4 | İnsan Vücudu Organizasyonu ve Sistemler Hakkında Genel Bilgi | Clinical Anatomy By Regions Richard S. Snell 1-34 |
| 5 | Lokomotor Sistem Anatomisi-1 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.30-100 |
| 6 | Lokomotor Sistem Anatomisi-2 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P. 103-129 |
| 7 | Lokomotor Sistem Anatomisi-3 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.192-252 |
| 8 | Lokomotor Sistem Anatomisi-4 | Anatomy of Movement Blandine Calais-Germian P.258-294 |
| 9 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 10 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 11 | Dolaşım Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-3 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P.203-208, 211-219 |
| 12 | Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-1 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 255-263 |
| 13 | Solunum Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi-2 | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 255-263 |
| 14 | Sindirim Sistemi ve Anatomik Oluşumları Hakkında Bilgi | Anatomy& Pyhsiology Coloring Workbook Elaine N.Marieb P. 73-284 |
| Kaynak |
| Mebis notu öğrenciye verilir. |
| 1-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 2-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 3-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 4-Yıldırım M. İnsan Anatomisi. Nobel kitabevi, İstanbul 2003. 5-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 6-Moore K, AF. Dalley: Clinically oriented anatomy. Fourth ed. Lippincot Williams &Wilkins Company, Philadelphia, 1999 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir | ||||||
| 2 | 2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | ||||||
| 3 | 3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | ||||||
| 4 | 4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | ||||||
| 5 | 5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | ||||||
| 6 | 6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | ||||||
| 7 | 7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | ||||||
| 8 | 8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | 9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | ||||||
| 10 | 10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | ||||||
| 11 | 11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | ||||||
| 12 | 12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |