Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİDROLOJİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Atakan MANGIR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ömer EKMEKCİOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hidroloji konseptini ve gerekli yöntemleri anlamak ve matematik bilim ve mühendislik bilgilerini kullanarak hidroloji problemlerini çözme yeteneği kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İklim ve Hidroloji.,Yağış.,Buharlaşma.,Sızma.,Yeraltı suyu akımı.,Akış kayıtları ve analizi.,Akarsu havzaları.,Kar Erimesi.,Hidrograf ve analizi.,Birim hidrograf teorisi ve uygulamaları.,Sentetik birim hidrograf.,Hidrograf öteleme.,Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (1).,Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (2).; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Hidrolojik çevrimi tarif eder. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Havza, yağış ve taşkın analizi yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Hidrograf analizi yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Olasılık hesaplarına dayalı hidrolojik analiz yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İklim ve Hidroloji. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 2 | Yağış. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 3 | Buharlaşma. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 4 | Sızma. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 5 | Yeraltı suyu akımı. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 6 | Akış kayıtları ve analizi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 7 | Akarsu havzaları. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 8 | Kar Erimesi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 9 | Hidrograf ve analizi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 10 | Birim hidrograf teorisi ve uygulamaları. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 11 | Sentetik birim hidrograf. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 12 | Hidrograf öteleme. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 13 | Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (1). | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 14 | Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (2). | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| Kaynak |
| Hidroloji, M., Bayazit M., Birsen Yayınevi |
| Yanmaz, A.M., 2013, Applied Water Resources Engineering, 4th Edition, METU Press Usul, N., 2013, Engineering Hydrology, 3rd Edition, METU Press Mays, Larry W,2010, Water Resources Engineering, John Wiley& Sons Robertson, J.A., Cassidy, J.J., and Chaudhry, M.H., Hydraulic Engineering, John Wiley& Sons |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 5 | 10 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 4 | 9 | 36 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 24 | 24 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 24 | 24 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 136 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(136/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİDROLOJİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Atakan MANGIR |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ömer EKMEKCİOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hidroloji konseptini ve gerekli yöntemleri anlamak ve matematik bilim ve mühendislik bilgilerini kullanarak hidroloji problemlerini çözme yeteneği kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İklim ve Hidroloji.,Yağış.,Buharlaşma.,Sızma.,Yeraltı suyu akımı.,Akış kayıtları ve analizi.,Akarsu havzaları.,Kar Erimesi.,Hidrograf ve analizi.,Birim hidrograf teorisi ve uygulamaları.,Sentetik birim hidrograf.,Hidrograf öteleme.,Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (1).,Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (2).; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Hidrolojik çevrimi tarif eder. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Havza, yağış ve taşkın analizi yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Hidrograf analizi yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Olasılık hesaplarına dayalı hidrolojik analiz yapar. | 12, 14, 16, 6, 9 | A, E, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İklim ve Hidroloji. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 2 | Yağış. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 3 | Buharlaşma. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 4 | Sızma. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 5 | Yeraltı suyu akımı. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 6 | Akış kayıtları ve analizi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 7 | Akarsu havzaları. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 8 | Kar Erimesi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 9 | Hidrograf ve analizi. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 10 | Birim hidrograf teorisi ve uygulamaları. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 11 | Sentetik birim hidrograf. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 12 | Hidrograf öteleme. | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 13 | Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (1). | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 14 | Bilgisayar destekli olasılık ve hidrolojik analizler - (2). | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| Kaynak |
| Hidroloji, M., Bayazit M., Birsen Yayınevi |
| Yanmaz, A.M., 2013, Applied Water Resources Engineering, 4th Edition, METU Press Usul, N., 2013, Engineering Hydrology, 3rd Edition, METU Press Mays, Larry W,2010, Water Resources Engineering, John Wiley& Sons Robertson, J.A., Cassidy, J.J., and Chaudhry, M.H., Hydraulic Engineering, John Wiley& Sons |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |