Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNŞAAT VE YIKIM ATIĞI | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İnşaat ve Yıkım Atıkları (İYA)'rının miktarı, azaltma, tekrar kullanma, geri dönüştürme, atık yönetimi, döngüsel ekonomideki yerini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Avrupa Yeşil Mutabakatı ve İnşaat Sektörü,Avrupa Atık Politikaları ve Türkiye Sıfır Atık Projesi ve Standartları,İnşaat ve Yıkım Atığı Sözlüğü,İnşaat ve yıkım atığının dönüşümü: Temel kavramlar ,İnşaat atığının dönüşümü,Yıkım atığının dönüşümü,Dönüştürülen Atık Yönetim Planı,Yeşil bina sertifikaları ve atık kredileri,Kodlar ve atık,İnşaat dökümanlarında Atık,Tehlikeli yıkım atıklarının bertarafı ve afet atıkları,Döngüsel Ekonomi ve İYAları ,Döngüsel Ekonomi ve İYA,Döngüsel Ekonomi ve İYA; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Anlatım 2- Soru - Cevap 8- Grup Çalışması 11- Seminer 12- Vaka analizi 13-Videos(labs) 18- Vaka Çalışması | A, E, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Avrupa Yeşil Mutabakatı ve İnşaat Sektörü | |
| 2 | Avrupa Atık Politikaları ve Türkiye Sıfır Atık Projesi ve Standartları | |
| 3 | İnşaat ve Yıkım Atığı Sözlüğü | |
| 4 | İnşaat ve yıkım atığının dönüşümü: Temel kavramlar | |
| 5 | İnşaat atığının dönüşümü | |
| 6 | Yıkım atığının dönüşümü | |
| 7 | Dönüştürülen Atık Yönetim Planı | |
| 8 | Yeşil bina sertifikaları ve atık kredileri | |
| 9 | Kodlar ve atık | |
| 10 | İnşaat dökümanlarında Atık | |
| 11 | Tehlikeli yıkım atıklarının bertarafı ve afet atıkları | |
| 12 | Döngüsel Ekonomi ve İYAları | |
| 13 | Döngüsel Ekonomi ve İYA | |
| 14 | Döngüsel Ekonomi ve İYA |
| Kaynak |
| https://zerowasteeurope.eu/library/ https://www.csb.gov.tr/sifir-atik-video-galeri https://sifiratik.gov.tr/bize-ulasin ISWA Dergisi Ders notları |
| ISWA ve diğer dergilerden makaleler Ellen MacArthur Vakfı kılavuzları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 1 | 14 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 10 | 10 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(90/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNŞAAT VE YIKIM ATIĞI | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İnşaat ve Yıkım Atıkları (İYA)'rının miktarı, azaltma, tekrar kullanma, geri dönüştürme, atık yönetimi, döngüsel ekonomideki yerini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Avrupa Yeşil Mutabakatı ve İnşaat Sektörü,Avrupa Atık Politikaları ve Türkiye Sıfır Atık Projesi ve Standartları,İnşaat ve Yıkım Atığı Sözlüğü,İnşaat ve yıkım atığının dönüşümü: Temel kavramlar ,İnşaat atığının dönüşümü,Yıkım atığının dönüşümü,Dönüştürülen Atık Yönetim Planı,Yeşil bina sertifikaları ve atık kredileri,Kodlar ve atık,İnşaat dökümanlarında Atık,Tehlikeli yıkım atıklarının bertarafı ve afet atıkları,Döngüsel Ekonomi ve İYAları ,Döngüsel Ekonomi ve İYA,Döngüsel Ekonomi ve İYA; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Anlatım 2- Soru - Cevap 8- Grup Çalışması 11- Seminer 12- Vaka analizi 13-Videos(labs) 18- Vaka Çalışması | A, E, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Avrupa Yeşil Mutabakatı ve İnşaat Sektörü | |
| 2 | Avrupa Atık Politikaları ve Türkiye Sıfır Atık Projesi ve Standartları | |
| 3 | İnşaat ve Yıkım Atığı Sözlüğü | |
| 4 | İnşaat ve yıkım atığının dönüşümü: Temel kavramlar | |
| 5 | İnşaat atığının dönüşümü | |
| 6 | Yıkım atığının dönüşümü | |
| 7 | Dönüştürülen Atık Yönetim Planı | |
| 8 | Yeşil bina sertifikaları ve atık kredileri | |
| 9 | Kodlar ve atık | |
| 10 | İnşaat dökümanlarında Atık | |
| 11 | Tehlikeli yıkım atıklarının bertarafı ve afet atıkları | |
| 12 | Döngüsel Ekonomi ve İYAları | |
| 13 | Döngüsel Ekonomi ve İYA | |
| 14 | Döngüsel Ekonomi ve İYA |
| Kaynak |
| https://zerowasteeurope.eu/library/ https://www.csb.gov.tr/sifir-atik-video-galeri https://sifiratik.gov.tr/bize-ulasin ISWA Dergisi Ders notları |
| ISWA ve diğer dergilerden makaleler Ellen MacArthur Vakfı kılavuzları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |