Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FOURIER OPTİĞE GİRİŞ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı optik sistemleri Fourier optik yaklaştırımı kullanarak analiz etmek ve bu sistemleri modellemek için numerik simülasyonlar geliştirmektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. İki boyutta Fourier analizi,2. Skaler kırınım teorisinin temelleri,3. Fresnel ve Fraunhofer kırınımı,4. Geometrik optiğe genel bakış,5. Eş faz,6. Eş fazlı optik sistemlerin dalga optiği analizi,7. Optik görüntüleme sistemlerinin frekans analizi,8. Dalga cephesi modülasyonu,9. Analog optik bilgi işleme,10. Klasik holografinin temelleri,11. Kırınımlı optik elemanlar,12. Ekran teknolojileri ve uzaysal ışık modülatörleri,13. Dijital holografi,14. Bilgisayar üretimi holografi ve holografik ekran teknolojileri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Fresnel ve Fraunhofer kırınımının fiziksel temelini açıklayabilecektir. | 6, 9 | A, E, F |
| 2. Fourier analinizini doğrusal optik sistemlere uygulayabilecektir. | 12, 17, 19, 2, 6, 9 | A, F |
| 3. Görüntüleme sistemlerini numerik araçlar yardımıyla analiz edebilecektir. | 10, 19, 2, 21, 6, 9 | A, E |
| 4. Fourier optikten faydalanan teknolojiler hakkında bilgi sahibi olacaktır. | 10, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. İki boyutta Fourier analizi | |
| 2 | 2. Skaler kırınım teorisinin temelleri | |
| 3 | 3. Fresnel ve Fraunhofer kırınımı | |
| 4 | 4. Geometrik optiğe genel bakış | |
| 5 | 5. Eş faz | |
| 6 | 6. Eş fazlı optik sistemlerin dalga optiği analizi | |
| 7 | 7. Optik görüntüleme sistemlerinin frekans analizi | |
| 8 | 8. Dalga cephesi modülasyonu | |
| 9 | 9. Analog optik bilgi işleme | |
| 10 | 10. Klasik holografinin temelleri | |
| 11 | 11. Kırınımlı optik elemanlar | |
| 12 | 12. Ekran teknolojileri ve uzaysal ışık modülatörleri | |
| 13 | 13. Dijital holografi | |
| 14 | 14. Bilgisayar üretimi holografi ve holografik ekran teknolojileri |
| Kaynak |
| Introduction to Fourier Optics, 3rd Edition, by Joseph W. Goodman (Roberts and Company, 2005). |
| Fundamentals of Photonics by Saleh and Teich, (John Wiley & Sons, Inc., 1991). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 5 | 70 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 1 | 1 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 173 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(173/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FOURIER OPTİĞE GİRİŞ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı optik sistemleri Fourier optik yaklaştırımı kullanarak analiz etmek ve bu sistemleri modellemek için numerik simülasyonlar geliştirmektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. İki boyutta Fourier analizi,2. Skaler kırınım teorisinin temelleri,3. Fresnel ve Fraunhofer kırınımı,4. Geometrik optiğe genel bakış,5. Eş faz,6. Eş fazlı optik sistemlerin dalga optiği analizi,7. Optik görüntüleme sistemlerinin frekans analizi,8. Dalga cephesi modülasyonu,9. Analog optik bilgi işleme,10. Klasik holografinin temelleri,11. Kırınımlı optik elemanlar,12. Ekran teknolojileri ve uzaysal ışık modülatörleri,13. Dijital holografi,14. Bilgisayar üretimi holografi ve holografik ekran teknolojileri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Fresnel ve Fraunhofer kırınımının fiziksel temelini açıklayabilecektir. | 6, 9 | A, E, F |
| 2. Fourier analinizini doğrusal optik sistemlere uygulayabilecektir. | 12, 17, 19, 2, 6, 9 | A, F |
| 3. Görüntüleme sistemlerini numerik araçlar yardımıyla analiz edebilecektir. | 10, 19, 2, 21, 6, 9 | A, E |
| 4. Fourier optikten faydalanan teknolojiler hakkında bilgi sahibi olacaktır. | 10, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. İki boyutta Fourier analizi | |
| 2 | 2. Skaler kırınım teorisinin temelleri | |
| 3 | 3. Fresnel ve Fraunhofer kırınımı | |
| 4 | 4. Geometrik optiğe genel bakış | |
| 5 | 5. Eş faz | |
| 6 | 6. Eş fazlı optik sistemlerin dalga optiği analizi | |
| 7 | 7. Optik görüntüleme sistemlerinin frekans analizi | |
| 8 | 8. Dalga cephesi modülasyonu | |
| 9 | 9. Analog optik bilgi işleme | |
| 10 | 10. Klasik holografinin temelleri | |
| 11 | 11. Kırınımlı optik elemanlar | |
| 12 | 12. Ekran teknolojileri ve uzaysal ışık modülatörleri | |
| 13 | 13. Dijital holografi | |
| 14 | 14. Bilgisayar üretimi holografi ve holografik ekran teknolojileri |
| Kaynak |
| Introduction to Fourier Optics, 3rd Edition, by Joseph W. Goodman (Roberts and Company, 2005). |
| Fundamentals of Photonics by Saleh and Teich, (John Wiley & Sons, Inc., 1991). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |