Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRİK DEVRELERİ II | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dinamik devreleri analiz metodları, sinüzoidal kararlı durum analizi, frekans alan analizi |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İkinci Mertebeden Devreler,Sinüzoidler ve Fazörler,Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 1,Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 2,Alternatif Akım Güç Analizi,Trifaze Devreler,Manyetik Bağlaşık Devreler,Frekans Cevabı - 1,Frekans Cevabı - 2 ,Frekans Cevabı - 3,Laplace Dönüşümüne Giriş,Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 1,Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 2,Çift Kapılı Ağlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Alternatif akım ve trifaze devrelerinin kalıcı durum analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E |
| 2. Pasif ve aktif filtrelerin tasarım ve analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E, F |
| 3. Laplace dönüşümü ile devre analizi yapabilir. | 12, 16, 9 | A, E |
| 4. Alternatif akım devrelerinin frekans cevabı analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E |
| 5. Modern elektrik mühendisliği cihazlarının kullanımında ve elektrik devreleri benzetimindeki yetileri geliştirmek, gerçek hayat problemlerinde uygulamaları geliştirmek | 14, 16, 17, 2, 6, 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İkinci Mertebeden Devreler | |
| 2 | Sinüzoidler ve Fazörler | |
| 3 | Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 1 | |
| 4 | Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 2 | |
| 5 | Alternatif Akım Güç Analizi | |
| 6 | Trifaze Devreler | |
| 7 | Manyetik Bağlaşık Devreler | |
| 8 | Frekans Cevabı - 1 | |
| 9 | Frekans Cevabı - 2 | |
| 10 | Frekans Cevabı - 3 | |
| 11 | Laplace Dönüşümüne Giriş | |
| 12 | Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 1 | |
| 13 | Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 2 | |
| 14 | Çift Kapılı Ağlar |
| Kaynak |
| Fundamentals of Electric Circuits, by C. K. Alexander and M. N. O. Sadiku, 5th edition |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 5 | 70 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 6 | 84 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 1 | 1 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 238 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(238/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRİK DEVRELERİ II | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Muhammed Fatih TOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dinamik devreleri analiz metodları, sinüzoidal kararlı durum analizi, frekans alan analizi |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İkinci Mertebeden Devreler,Sinüzoidler ve Fazörler,Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 1,Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 2,Alternatif Akım Güç Analizi,Trifaze Devreler,Manyetik Bağlaşık Devreler,Frekans Cevabı - 1,Frekans Cevabı - 2 ,Frekans Cevabı - 3,Laplace Dönüşümüne Giriş,Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 1,Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 2,Çift Kapılı Ağlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Alternatif akım ve trifaze devrelerinin kalıcı durum analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E |
| 2. Pasif ve aktif filtrelerin tasarım ve analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E, F |
| 3. Laplace dönüşümü ile devre analizi yapabilir. | 12, 16, 9 | A, E |
| 4. Alternatif akım devrelerinin frekans cevabı analizini yapabilir. | 12, 16, 17, 6, 9 | A, E |
| 5. Modern elektrik mühendisliği cihazlarının kullanımında ve elektrik devreleri benzetimindeki yetileri geliştirmek, gerçek hayat problemlerinde uygulamaları geliştirmek | 14, 16, 17, 2, 6, 9 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İkinci Mertebeden Devreler | |
| 2 | Sinüzoidler ve Fazörler | |
| 3 | Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 1 | |
| 4 | Sinüzoidal Kalıcı Durum Analizi - 2 | |
| 5 | Alternatif Akım Güç Analizi | |
| 6 | Trifaze Devreler | |
| 7 | Manyetik Bağlaşık Devreler | |
| 8 | Frekans Cevabı - 1 | |
| 9 | Frekans Cevabı - 2 | |
| 10 | Frekans Cevabı - 3 | |
| 11 | Laplace Dönüşümüne Giriş | |
| 12 | Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 1 | |
| 13 | Laplace Dönüşümünün Uygulamaları - 2 | |
| 14 | Çift Kapılı Ağlar |
| Kaynak |
| Fundamentals of Electric Circuits, by C. K. Alexander and M. N. O. Sadiku, 5th edition |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |