Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRONİK II | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Hakan DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı yarıiletken teorisini ve elektronik devre elemanlarını tanıtmak ve bu elemanların temel devrelerde uygulamalarını değerlendirmektir. Derste devre tasarımında frekans etkileri, geri besleme, stabilite ve opamp tasarımına giriş konuları işlenecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse giriş. Diyot ve transistör özeti. Basit güçlendiricilerin özeti.,Bias özeti. OPAMP DC karakteristik özeti.,Frekans davranışına giriş. Cadence'a giriş.,Entegre devrelerin frekans davranışı.,Bode plotları. Zaman-sabiti metodları.,Pole-zero hesaplama.,Entegre devreler için geri besleme teknikleri.,Konuların gözden geçirilmesi ve değerlendirmeler.,Stabilite ve kompanzasyon. ,Stabilite ve kompanzasyon. ,Pratik geri besleme ve yükleme.,Opamp tasarımı.,Opamp tasarımı.,Proje sunumları ve gözden geçirme.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Güçlendiricilerin anlaşılması, DC karakteristiklerinin bulunması. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 6, 9 | A, E, F |
| Entegre Devrelerin frekans davranışının anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 2, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E, F |
| Pole-zero hesaplama, zaman sabiti hesaplamanin öğrenilmesi. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E, F |
| Entegre devrelerde geri besleme tekniklerinin anlaşılması. | 10, 12, 13, 14, 17, 19, 23, 6, 9 | A, E |
| Devrelerin kararlılığının anlaşılması ve tanımlanması. | 10, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 23, 6, 9 | A, E, F |
| Devrelerin frekans kompanzasyonunun anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 21, 5, 6, 9 | A, E, F |
| OPAMP tasarımı ve kompanzasyonunun anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Diyot ve transistör özeti. Basit güçlendiricilerin özeti. | Kitap bölümünü okuma. |
| 2 | Bias özeti. OPAMP DC karakteristik özeti. | Kitap bölümünü oku. |
| 3 | Frekans davranışına giriş. Cadence'a giriş. | Kitap bölümünü oku. |
| 4 | Entegre devrelerin frekans davranışı. | Kitap bölümünü oku |
| 5 | Bode plotları. Zaman-sabiti metodları. | Kitabı oku |
| 6 | Pole-zero hesaplama. | Kitabı oku. |
| 7 | Entegre devreler için geri besleme teknikleri. | Kitabı oku |
| 8 | Konuların gözden geçirilmesi ve değerlendirmeler. | Kitabı oku. |
| 9 | Stabilite ve kompanzasyon. | Kitabı oku. |
| 10 | Stabilite ve kompanzasyon. | Kitabı oku. |
| 11 | Pratik geri besleme ve yükleme. | Kitabı oku |
| 12 | Opamp tasarımı. | Kitabı oku. |
| 13 | Opamp tasarımı. | Kitabı oku. |
| 14 | Proje sunumları ve gözden geçirme. | Kitabı oku. |
| Kaynak |
| Sedra/Smith: Microelectronic Circuits, 7E |
| Gray, Hurst, Lewis, and Meyer: “Analysis and design of Analog Integrated Circuits”, 4th Edition |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | 3. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | 4. Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | 5. Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | 6. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | 7. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | 9. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | 10. Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | 11. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 8 | 2 | 16 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 8 | 8 | 64 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 10 | 10 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 56 | 56 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 228 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(228/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ELEKTRONİK II | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa AKTAN |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Hakan DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı yarıiletken teorisini ve elektronik devre elemanlarını tanıtmak ve bu elemanların temel devrelerde uygulamalarını değerlendirmektir. Derste devre tasarımında frekans etkileri, geri besleme, stabilite ve opamp tasarımına giriş konuları işlenecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse giriş. Diyot ve transistör özeti. Basit güçlendiricilerin özeti.,Bias özeti. OPAMP DC karakteristik özeti.,Frekans davranışına giriş. Cadence'a giriş.,Entegre devrelerin frekans davranışı.,Bode plotları. Zaman-sabiti metodları.,Pole-zero hesaplama.,Entegre devreler için geri besleme teknikleri.,Konuların gözden geçirilmesi ve değerlendirmeler.,Stabilite ve kompanzasyon. ,Stabilite ve kompanzasyon. ,Pratik geri besleme ve yükleme.,Opamp tasarımı.,Opamp tasarımı.,Proje sunumları ve gözden geçirme.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Güçlendiricilerin anlaşılması, DC karakteristiklerinin bulunması. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 6, 9 | A, E, F |
| Entegre Devrelerin frekans davranışının anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 2, 20, 21, 5, 6, 9 | A, E, F |
| Pole-zero hesaplama, zaman sabiti hesaplamanin öğrenilmesi. | 10, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E, F |
| Entegre devrelerde geri besleme tekniklerinin anlaşılması. | 10, 12, 13, 14, 17, 19, 23, 6, 9 | A, E |
| Devrelerin kararlılığının anlaşılması ve tanımlanması. | 10, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 23, 6, 9 | A, E, F |
| Devrelerin frekans kompanzasyonunun anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 21, 5, 6, 9 | A, E, F |
| OPAMP tasarımı ve kompanzasyonunun anlaşılması. | 10, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 23, 4, 5, 6, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş. Diyot ve transistör özeti. Basit güçlendiricilerin özeti. | Kitap bölümünü okuma. |
| 2 | Bias özeti. OPAMP DC karakteristik özeti. | Kitap bölümünü oku. |
| 3 | Frekans davranışına giriş. Cadence'a giriş. | Kitap bölümünü oku. |
| 4 | Entegre devrelerin frekans davranışı. | Kitap bölümünü oku |
| 5 | Bode plotları. Zaman-sabiti metodları. | Kitabı oku |
| 6 | Pole-zero hesaplama. | Kitabı oku. |
| 7 | Entegre devreler için geri besleme teknikleri. | Kitabı oku |
| 8 | Konuların gözden geçirilmesi ve değerlendirmeler. | Kitabı oku. |
| 9 | Stabilite ve kompanzasyon. | Kitabı oku. |
| 10 | Stabilite ve kompanzasyon. | Kitabı oku. |
| 11 | Pratik geri besleme ve yükleme. | Kitabı oku |
| 12 | Opamp tasarımı. | Kitabı oku. |
| 13 | Opamp tasarımı. | Kitabı oku. |
| 14 | Proje sunumları ve gözden geçirme. | Kitabı oku. |
| Kaynak |
| Sedra/Smith: Microelectronic Circuits, 7E |
| Gray, Hurst, Lewis, and Meyer: “Analysis and design of Analog Integrated Circuits”, 4th Edition |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | 3. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | 4. Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | 5. Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | 6. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | 7. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | 9. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | 10. Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | 11. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |