Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Nimetullah YAŞAR |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kenan BODUR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş süreci ve Atatürk İlke ve İnkılâpları hakkında bilgiler vermektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 19. Yüzyıl Dünyasındaki Gelişmeler ve Değişim ,19. Yüzyılın İlk Yarısında Osmanlı Devleti'nde Modernleşme Çabaları ,Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet ve Anayasacılık Hareketleri ,II. Abdülhamid Dönemi Modernleşmesi ,II. Meşrutiyete Giden Yol, Muhalefet Hareketleri, İttihat ve Terakki ,Ülke İçin Aranan Kurtuluş Çareleri: Osmanlıcılık, Türkçülük, İslamcılık, Batıcılık ,Savaş Dönemi: Trabulusgarp-Balkan-Birinci Dünya Savaşları ,Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri ,Zararlı Cemiyetler ,Mondros Mütarekesi, İşgaller, Mustafa Kemal Paşa ve Kurtuluş Savaşı'nın Planlanması ,Türkiye'nin Stratejik Konuları ,Türk - Ermeni İlişkileri, Türk - Yunan İlişkileri ,TBMM'nin Kuruluşu ,Kurtuluş Savaşı'nda Doğu ve Güney Cepheleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Atatürk İlkeleri ve inkılap tarihine ilişkin temel kavramları açıklar. | 9 | A |
| Islahat/İnkılap/İhtilal kavramlarını açıklar. | 9 | A |
| Atatürk'ün temel ilke ve prensiplerini anlayarak Türk milletinin aydınlanma sürecini açıklar. | 9 | A |
| Atatürk ilke ve inkılaplarının Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş ve gelişimine etkisini anlar | 9 | A |
| Atatürk dönemindeki siyasi ve sosyal değişimleri inceleyerek Türkiye'nin modernleşme sürecini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün reformlarının Türk toplumuna etkisini ve dönemin politikalarını değerlendir ve Atatürk devrimlerini anlar. | 9 | A |
| Atatürk ilkelerinin günümüz türkiye'sindeki yansımalarını inceler. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika anlayışını inceler. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür politikalarını anlar. | 9 | A |
| Atatürk ilkelerinin günümüz Türkiye'sindeki yansımalarını inceler ve Türkiye'nin çağdaşlaşma sürecini anlar | 9 | A |
| Atatürk ilke ve inkılaplarının günümüzdeki toplumsal ve siyasi bağlamlardaki etkilerini değerlendirerek Türkiye'nin güncel meselelerini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika anlayışını inceleyerek Türkiye'nin uluslararası ilişkilerini anlayacaktır. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika stratejilerini değerlendir ve Türkiye'nin bağımsızlık ve egemenlik mücadelesini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür politikalarını anlayarak Türkiye'nin eğitim ve kültürel gelişimini kavrar. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür alanındaki reformlarının Türk toplumuna etkisini değerlendirir ve Türkiye'nin eğitim ve kültürdeki dönüşümünü anlayabilecektir. | 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 19. Yüzyıl Dünyasındaki Gelişmeler ve Değişim | Mebis Notu |
| 2 | 19. Yüzyılın İlk Yarısında Osmanlı Devleti'nde Modernleşme Çabaları | Mebis Notu |
| 3 | Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet ve Anayasacılık Hareketleri | Mebis Notu |
| 4 | II. Abdülhamid Dönemi Modernleşmesi | Mebis Notu |
| 5 | II. Meşrutiyete Giden Yol, Muhalefet Hareketleri, İttihat ve Terakki | Mebis Notu |
| 6 | Ülke İçin Aranan Kurtuluş Çareleri: Osmanlıcılık, Türkçülük, İslamcılık, Batıcılık | Mebis Notu |
| 7 | Savaş Dönemi: Trabulusgarp-Balkan-Birinci Dünya Savaşları | Mebis Notu |
| 8 | Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri | Mebis Notu |
| 9 | Zararlı Cemiyetler | Mebis Notu |
| 10 | Mondros Mütarekesi, İşgaller, Mustafa Kemal Paşa ve Kurtuluş Savaşı'nın Planlanması | Mebis Notu |
| 11 | Türkiye'nin Stratejik Konuları | Mebis Notu |
| 12 | Türk - Ermeni İlişkileri, Türk - Yunan İlişkileri | Mebis Notu |
| 13 | TBMM'nin Kuruluşu | Mebis Notu |
| 14 | Kurtuluş Savaşı'nda Doğu ve Güney Cepheleri | Mebis Notu |
| Kaynak |
| Öğrenciye mebis notu verilecektir. |
| -Türk Siyasi Tarihi, Siyasi Tarihin Evrimi, Prof. Dr. Kemal H. KARPAT (2021) -Türk İnkılâp Tarihi (Edt. Cemil Öztürk), Ankara 2010. -Nutuk. -Atatürk'in Söylev ve Demeçleri I-III, Ankara, 1997. -Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu (Çev. Metin Kıratlı), Ankara, 1996. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına ve alt alanlarına ilişkin temel kavramları, kuramları, araştırma ve analiz tekniklerini bilir. | X | |||||
| 2 | Dış politika, diplomasi tarihi, siyasal sistemler, uluslararası aktörler, devletler ve devlet dışı aktörler arasındaki siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel ilişkileri tarihsel gelişimleri çerçevesinde anlar; bu alanlarda yaşanan gelişmelerin ve sorunların nedenlerini analiz eder, farklı çözüm önerilerini sistematik düşünme yoluyla sorgulama becerisini geliştirir. | ||||||
| 3 | Kamu ve özel kuruluşlarda dış politika üretme, analiz etme ve uygulama süreçlerinde; uluslararası örgütleri sivil toplum kuruluşları, kamu ve özel sektörde, proje üretme, karar alma, uygulama alanlarında görev alabilir; bulunduğu her pozisyonda kazanılan çok disiplinli bakış açısı çerçevesinde karşılaşılan sorunlara ve krizlere çözüm odaklı yaklaşabilir, mevcut çözümleri analiz edip yeni çözümlerle katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları, bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve kurum içi ve kurum dışı paydaşlara rapor edebilir. | ||||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 6 | Kamu ve özel çeşitli kurumlarda ekip liderliği yapabilir, etkinlik planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 7 | Eleştirel bakış açısıyla değişim ve gelişime açık olur, yaşam boyu öğrenmeyi kendisine ilke edinir. | X | |||||
| 8 | Araştırma ya da uzmanlık konusu ile ilgili bulgularını, bilgisini, analiz ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla, kurum içi ve kurum dışı paydaşlarla yazılı ve sözlü olarak uygun bir dil ile ve meslek etiği uygun yöntem ve yollarla paylaşabilir. | ||||||
| 9 | Araştırma ya da uzmanlık alanında uluslararası düzeyde yaşanan gelişmeleri takip edecek, uluslararası düzeydeki paydaşlarla iletişim kurabilecek düzeyde İngilizce kullanır. | ||||||
| 10 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olarak meslektaş ve paydaşlarla farklı iletişim kanal ve yöntemlerini kullanarak iletişim kurabilir. | ||||||
| 11 | Politika yapım süreçlerinde etkin olan kamu ve özel kuruluşlarda politika analizi ve üretiminin farklı düzeylerinde katkı sağlayabilir, müzakere sürecini yönetebilir, karar mekanizmalarında liderlik üstlenebilir. | ||||||
| 12 | Uzmanlık alanlarında karşılaşılan sorunlara yönelik özgün ve bilimsel bilgi üretebilir, projeye dönüştürebilir, karar mekanizmalarına danışmanlık sağlayabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 7 | 2 | 14 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 1 | 14 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 46 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(46/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Nimetullah YAŞAR |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kenan BODUR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş süreci ve Atatürk İlke ve İnkılâpları hakkında bilgiler vermektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 19. Yüzyıl Dünyasındaki Gelişmeler ve Değişim ,19. Yüzyılın İlk Yarısında Osmanlı Devleti'nde Modernleşme Çabaları ,Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet ve Anayasacılık Hareketleri ,II. Abdülhamid Dönemi Modernleşmesi ,II. Meşrutiyete Giden Yol, Muhalefet Hareketleri, İttihat ve Terakki ,Ülke İçin Aranan Kurtuluş Çareleri: Osmanlıcılık, Türkçülük, İslamcılık, Batıcılık ,Savaş Dönemi: Trabulusgarp-Balkan-Birinci Dünya Savaşları ,Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri ,Zararlı Cemiyetler ,Mondros Mütarekesi, İşgaller, Mustafa Kemal Paşa ve Kurtuluş Savaşı'nın Planlanması ,Türkiye'nin Stratejik Konuları ,Türk - Ermeni İlişkileri, Türk - Yunan İlişkileri ,TBMM'nin Kuruluşu ,Kurtuluş Savaşı'nda Doğu ve Güney Cepheleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Atatürk İlkeleri ve inkılap tarihine ilişkin temel kavramları açıklar. | 9 | A |
| Islahat/İnkılap/İhtilal kavramlarını açıklar. | 9 | A |
| Atatürk'ün temel ilke ve prensiplerini anlayarak Türk milletinin aydınlanma sürecini açıklar. | 9 | A |
| Atatürk ilke ve inkılaplarının Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş ve gelişimine etkisini anlar | 9 | A |
| Atatürk dönemindeki siyasi ve sosyal değişimleri inceleyerek Türkiye'nin modernleşme sürecini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün reformlarının Türk toplumuna etkisini ve dönemin politikalarını değerlendir ve Atatürk devrimlerini anlar. | 9 | A |
| Atatürk ilkelerinin günümüz türkiye'sindeki yansımalarını inceler. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika anlayışını inceler. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür politikalarını anlar. | 9 | A |
| Atatürk ilkelerinin günümüz Türkiye'sindeki yansımalarını inceler ve Türkiye'nin çağdaşlaşma sürecini anlar | 9 | A |
| Atatürk ilke ve inkılaplarının günümüzdeki toplumsal ve siyasi bağlamlardaki etkilerini değerlendirerek Türkiye'nin güncel meselelerini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika anlayışını inceleyerek Türkiye'nin uluslararası ilişkilerini anlayacaktır. | 9 | A |
| Atatürk'ün dış politika stratejilerini değerlendir ve Türkiye'nin bağımsızlık ve egemenlik mücadelesini anlar. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür politikalarını anlayarak Türkiye'nin eğitim ve kültürel gelişimini kavrar. | 9 | A |
| Atatürk'ün eğitim ve kültür alanındaki reformlarının Türk toplumuna etkisini değerlendirir ve Türkiye'nin eğitim ve kültürdeki dönüşümünü anlayabilecektir. | 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 19. Yüzyıl Dünyasındaki Gelişmeler ve Değişim | Mebis Notu |
| 2 | 19. Yüzyılın İlk Yarısında Osmanlı Devleti'nde Modernleşme Çabaları | Mebis Notu |
| 3 | Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet ve Anayasacılık Hareketleri | Mebis Notu |
| 4 | II. Abdülhamid Dönemi Modernleşmesi | Mebis Notu |
| 5 | II. Meşrutiyete Giden Yol, Muhalefet Hareketleri, İttihat ve Terakki | Mebis Notu |
| 6 | Ülke İçin Aranan Kurtuluş Çareleri: Osmanlıcılık, Türkçülük, İslamcılık, Batıcılık | Mebis Notu |
| 7 | Savaş Dönemi: Trabulusgarp-Balkan-Birinci Dünya Savaşları | Mebis Notu |
| 8 | Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri | Mebis Notu |
| 9 | Zararlı Cemiyetler | Mebis Notu |
| 10 | Mondros Mütarekesi, İşgaller, Mustafa Kemal Paşa ve Kurtuluş Savaşı'nın Planlanması | Mebis Notu |
| 11 | Türkiye'nin Stratejik Konuları | Mebis Notu |
| 12 | Türk - Ermeni İlişkileri, Türk - Yunan İlişkileri | Mebis Notu |
| 13 | TBMM'nin Kuruluşu | Mebis Notu |
| 14 | Kurtuluş Savaşı'nda Doğu ve Güney Cepheleri | Mebis Notu |
| Kaynak |
| Öğrenciye mebis notu verilecektir. |
| -Türk Siyasi Tarihi, Siyasi Tarihin Evrimi, Prof. Dr. Kemal H. KARPAT (2021) -Türk İnkılâp Tarihi (Edt. Cemil Öztürk), Ankara 2010. -Nutuk. -Atatürk'in Söylev ve Demeçleri I-III, Ankara, 1997. -Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu (Çev. Metin Kıratlı), Ankara, 1996. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına ve alt alanlarına ilişkin temel kavramları, kuramları, araştırma ve analiz tekniklerini bilir. | X | |||||
| 2 | Dış politika, diplomasi tarihi, siyasal sistemler, uluslararası aktörler, devletler ve devlet dışı aktörler arasındaki siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel ilişkileri tarihsel gelişimleri çerçevesinde anlar; bu alanlarda yaşanan gelişmelerin ve sorunların nedenlerini analiz eder, farklı çözüm önerilerini sistematik düşünme yoluyla sorgulama becerisini geliştirir. | ||||||
| 3 | Kamu ve özel kuruluşlarda dış politika üretme, analiz etme ve uygulama süreçlerinde; uluslararası örgütleri sivil toplum kuruluşları, kamu ve özel sektörde, proje üretme, karar alma, uygulama alanlarında görev alabilir; bulunduğu her pozisyonda kazanılan çok disiplinli bakış açısı çerçevesinde karşılaşılan sorunlara ve krizlere çözüm odaklı yaklaşabilir, mevcut çözümleri analiz edip yeni çözümlerle katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları, bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve kurum içi ve kurum dışı paydaşlara rapor edebilir. | ||||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulgularını analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 6 | Kamu ve özel çeşitli kurumlarda ekip liderliği yapabilir, etkinlik planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 7 | Eleştirel bakış açısıyla değişim ve gelişime açık olur, yaşam boyu öğrenmeyi kendisine ilke edinir. | X | |||||
| 8 | Araştırma ya da uzmanlık konusu ile ilgili bulgularını, bilgisini, analiz ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla, kurum içi ve kurum dışı paydaşlarla yazılı ve sözlü olarak uygun bir dil ile ve meslek etiği uygun yöntem ve yollarla paylaşabilir. | ||||||
| 9 | Araştırma ya da uzmanlık alanında uluslararası düzeyde yaşanan gelişmeleri takip edecek, uluslararası düzeydeki paydaşlarla iletişim kurabilecek düzeyde İngilizce kullanır. | ||||||
| 10 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olarak meslektaş ve paydaşlarla farklı iletişim kanal ve yöntemlerini kullanarak iletişim kurabilir. | ||||||
| 11 | Politika yapım süreçlerinde etkin olan kamu ve özel kuruluşlarda politika analizi ve üretiminin farklı düzeylerinde katkı sağlayabilir, müzakere sürecini yönetebilir, karar mekanizmalarında liderlik üstlenebilir. | ||||||
| 12 | Uzmanlık alanlarında karşılaşılan sorunlara yönelik özgün ve bilimsel bilgi üretebilir, projeye dönüştürebilir, karar mekanizmalarına danışmanlık sağlayabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |