Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU MALİYESİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Devletin, hangi ekonomik faaliyetlere, neden katılması gerektiği, bu faaliyetlerin boyutları, türleri ve iktisadi etkileri anlatılarak; öğrencilerin, devletin ekonomik faaliyetleri ile kaynakların etkinliğine ve kullanım alanlarına nasıl şekil verebileceğini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kamu Maliyesinin Konusu ve Temel Kavramlar ,İktisadi düşünceler- teoriler ve ekonomik sistemler,Kamunun ekonomik faaliyet nedenleri ve kamu iktisadi teşebbüsleri,Kamu harcamaları ,Kamu harcamaları,Kamu gelirleri ,Vergi,Vergi,Devlet borçları ,Bütçe, bütçenin ilkeleri ,Bütçe süreci ,Maliye politikası: Enflasyonla nedir? Enflasyonla mücadele politikaları nelerdir?,Maliye politikası: Durgunlukla nedir? Durgunlukla mücadele politikaları nelerdir?,Maliye politikası: Stagflasyon nedir? Stagflasyonla mücadele politikaları nelerdir?; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kamu maliyesi kavramlarını kullanarak mali olayları yorumlar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 2. İktisadi düşüncelere göre ortaya çıkan farklı ekonomik sistemleri karşılaştırır. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 3. Devletin piyasa içerisindeki rolünü ve piyasaya müdahale gerekçeleriniz açıklar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 4. Kamu harcamalarının finansmanının elde edilme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 5. Türkiye'deki bütçe sürecinin nasıl işlediğini ve fonksiyonlarını açıklar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 6. Ekonomik konjonktüre göre hangi maliye politikası aracının kullanılması gerektiğini tespit eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kamu Maliyesinin Konusu ve Temel Kavramlar | Bilici ve Bilici, 2017, ss.4-9 |
| 2 | İktisadi düşünceler- teoriler ve ekonomik sistemler | Bilici ve Bilici, 2017, ss.16-22 |
| 3 | Kamunun ekonomik faaliyet nedenleri ve kamu iktisadi teşebbüsleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.7-14 |
| 4 | Kamu harcamaları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.72-92 |
| 5 | Kamu harcamaları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.72-92 |
| 6 | Kamu gelirleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.188-200 |
| 7 | Vergi | Bilici ve Bilici, 2017, ss.204-226 |
| 8 | Vergi | Bilici ve Bilici, 2017, ss.231-253 |
| 9 | Devlet borçları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.96-114 |
| 10 | Bütçe, bütçenin ilkeleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.129-139 |
| 11 | Bütçe süreci | Bilici ve Bilici, 2017, ss.145-162; Pehlivan, 2022, ss.240-284. |
| 12 | Maliye politikası: Enflasyonla nedir? Enflasyonla mücadele politikaları nelerdir? | Bilici ve Bilici, 2017, ss.294-313; Pehlivan, 2022, ss.285-300 |
| 13 | Maliye politikası: Durgunlukla nedir? Durgunlukla mücadele politikaları nelerdir? | Pehlivan, 2022, ss.301-310 |
| 14 | Maliye politikası: Stagflasyon nedir? Stagflasyonla mücadele politikaları nelerdir? | Pehlivan, 2022, ss.310-317 |
| Kaynak |
| Bilici, Nurettin (2017), Kamu Maliyesi, Savaş Yayınları, Ankara. Pehlivan, Osman (2022), Kamu Maliyesi, Celepler, Trabzon. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | ||||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 1 | 5 | 5 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 70 | 70 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 167 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(167/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU MALİYESİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Devletin, hangi ekonomik faaliyetlere, neden katılması gerektiği, bu faaliyetlerin boyutları, türleri ve iktisadi etkileri anlatılarak; öğrencilerin, devletin ekonomik faaliyetleri ile kaynakların etkinliğine ve kullanım alanlarına nasıl şekil verebileceğini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kamu Maliyesinin Konusu ve Temel Kavramlar ,İktisadi düşünceler- teoriler ve ekonomik sistemler,Kamunun ekonomik faaliyet nedenleri ve kamu iktisadi teşebbüsleri,Kamu harcamaları ,Kamu harcamaları,Kamu gelirleri ,Vergi,Vergi,Devlet borçları ,Bütçe, bütçenin ilkeleri ,Bütçe süreci ,Maliye politikası: Enflasyonla nedir? Enflasyonla mücadele politikaları nelerdir?,Maliye politikası: Durgunlukla nedir? Durgunlukla mücadele politikaları nelerdir?,Maliye politikası: Stagflasyon nedir? Stagflasyonla mücadele politikaları nelerdir?; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kamu maliyesi kavramlarını kullanarak mali olayları yorumlar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 2. İktisadi düşüncelere göre ortaya çıkan farklı ekonomik sistemleri karşılaştırır. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 3. Devletin piyasa içerisindeki rolünü ve piyasaya müdahale gerekçeleriniz açıklar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 4. Kamu harcamalarının finansmanının elde edilme yöntemlerini kavrar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 5. Türkiye'deki bütçe sürecinin nasıl işlediğini ve fonksiyonlarını açıklar. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 6. Ekonomik konjonktüre göre hangi maliye politikası aracının kullanılması gerektiğini tespit eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kamu Maliyesinin Konusu ve Temel Kavramlar | Bilici ve Bilici, 2017, ss.4-9 |
| 2 | İktisadi düşünceler- teoriler ve ekonomik sistemler | Bilici ve Bilici, 2017, ss.16-22 |
| 3 | Kamunun ekonomik faaliyet nedenleri ve kamu iktisadi teşebbüsleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.7-14 |
| 4 | Kamu harcamaları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.72-92 |
| 5 | Kamu harcamaları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.72-92 |
| 6 | Kamu gelirleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.188-200 |
| 7 | Vergi | Bilici ve Bilici, 2017, ss.204-226 |
| 8 | Vergi | Bilici ve Bilici, 2017, ss.231-253 |
| 9 | Devlet borçları | Bilici ve Bilici, 2017, ss.96-114 |
| 10 | Bütçe, bütçenin ilkeleri | Bilici ve Bilici, 2017, ss.129-139 |
| 11 | Bütçe süreci | Bilici ve Bilici, 2017, ss.145-162; Pehlivan, 2022, ss.240-284. |
| 12 | Maliye politikası: Enflasyonla nedir? Enflasyonla mücadele politikaları nelerdir? | Bilici ve Bilici, 2017, ss.294-313; Pehlivan, 2022, ss.285-300 |
| 13 | Maliye politikası: Durgunlukla nedir? Durgunlukla mücadele politikaları nelerdir? | Pehlivan, 2022, ss.301-310 |
| 14 | Maliye politikası: Stagflasyon nedir? Stagflasyonla mücadele politikaları nelerdir? | Pehlivan, 2022, ss.310-317 |
| Kaynak |
| Bilici, Nurettin (2017), Kamu Maliyesi, Savaş Yayınları, Ankara. Pehlivan, Osman (2022), Kamu Maliyesi, Celepler, Trabzon. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | ||||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |