Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİVİL TOPLUM VE DEMOKRASİ | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sivil toplum ve demokrasi ilişkisi, toplumsal ve siyasal süreçlerde teorik olduğu kadar gündelik tartışmaların da konusu olmuştur. "Sivil Toplum ve Demokrasi" bu ilişkiye dair temel kavram, kuram ve tartışmaları tanıtmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle bu ders, demokrasi ve sivil toplumun çeşitli kavramsallaştırmalarının karşılaştırılmasıyla başlamakta ve daha sonra sivil toplumun demokrasiye nasıl katkıda bulunduğuna dair farklı teoriler sunmaktadır. Sivil toplum ve demokrasi arasındaki ilişkiyi daha iyi açıklamak için, bu ders sivil toplumun çeşitli toplumsal kurum ve süreçlerle nasıl etkileşime girdiğini, özellikle de Türkiye'deki sivil toplum kuruluşlarına ve bu kuruluşların Kürt Sorunu ve başörtüsü yasağı gibi Türk demokrasisinin fay hatları olarak kabul edilen konulara katkılarına odaklanarak incelemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş,Demokrasi Nedir?, Sivil Toplum Nedir?,Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar?,Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar?,'Kötü' Sivil Toplum,Sivil Toplum, Devlet ve Türkiye Devleti,Sivil Toplum, Din ve İslam,Sivil Toplum, Etnik Çatışmalar ve Kürt Meselesi,Sivil Toplum, Toplumsal Cinsiyet ve Başörtüsü Sorunu,Sunum Görüşmeleri,Sivil Toplum ve Medya,Öğrenci Sunumları,Öğrenci Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sivil toplumun farklı kavramsallaştırmalarını kategorize eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 2. Demokrasinin farklı kavramsallaştırmalarını kategorize eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 3. Sivil toplum ve demokrasi arasındaki ilişkiyi çözümler. | 10, 19, 9 | A, F |
| 4. Sivil toplumun etnik sorunların çözümünde nasıl bir rol oynadığını teşhis eder. | 10, 13, 9 | A, F |
| 5. Sivil toplumun toplumsal cinsiyet sorunlarının çözümünde nasıl bir rol oynadığını teşhis eder. | 10, 13, 9 | A, F |
| 6. Sivil toplumun devlet ile birey arasındaki ilişkinin kurulmasındakini rolünü tanımlar. | 13, 9 | A |
| 7. Sosyal sorunların ortadan kalkması ve toplumsal ilerleme için sivil toplumun nasıl kullanılacağına dair fikirler geliştirir. | 10, 13, 9 | A, F |
| 8. Sivil toplum ve din arasındaki ilişkiyi analiz eder. | 13, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | |
| 2 | Demokrasi Nedir? | Schmitter, Philip C., and Karl, T.L. 1991. “What democracy is…and is not?” Journal of Democracy, 2(3): 75-88. Diamond, L. 2002. “Elections without democracy: Thinking about hybrid regimes.” Journal of Democracy, 13(2): 21-35. (pp. 21-29). |
| 3 | Sivil Toplum Nedir? | Edwards, M. 2004. Civil Society. Cambridge: Polity. (pp. 20-29; 37-40; 49-53; 54-64) David, L. 2010. “Nongovernmental organizations, definition and history.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.1056-1060). New York: Springer. |
| 4 | Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar? | Diamond, L. 1994. “Rethinking civil society: Toward democratic consolidation.” Journal of Democracy, 5(3): 4-17. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) |
| 5 | Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar? | Diamond, L. 1994. “Rethinking civil society: Toward democratic consolidation.” Journal of Democracy, 5(3): 4-17. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) |
| 6 | 'Kötü' Sivil Toplum | Chambers, S. and Kopstein, J. 2001. “Bad Civil Society.” Political Theory, 29(6): 837-865. |
| 7 | Sivil Toplum, Devlet ve Türkiye Devleti | Chendhoke, Neera. 2001. “The Civil and the Political in Civil Society.” Democratization 8, no. 2: 1-24. (pp. 8-14) Toprak, B. 1996. “Civil Society in Turkey.” In Civil Society in the Middle East, A. R. Norton (ed.), (pp. 87-118). Leiden: E.J. Brill. (pp. 89-96) |
| 8 | Sivil Toplum, Din ve İslam | Cavatorta, F. 2006. “Civil society, Islamism and democratization: The case of Morocco.” Journal of Modern African Studies, 44(2): 203–222. (pp. 203-219) Kadıoğlu, A. 2004. “Civil society, Islam and democracy in Turkey: A study of three Islamic non-governmental organizations.” The Muslim World, 95(1): 23-41. |
| 9 | Sivil Toplum, Etnik Çatışmalar ve Kürt Meselesi | Kaliber, A., and Tocci, N. 2010. “Civil society and the transformation of Turkey’s Kurdish Question.” Security Dialogue, 41(2): 191-215. (pp. 191-194; 198-213) |
| 10 | Sivil Toplum, Toplumsal Cinsiyet ve Başörtüsü Sorunu | Akboga, S. “Turkish civil society divided by the headscarf ban.” Democratization, 21(4): 610-633. |
| 11 | Sunum Görüşmeleri | Öğrencilerin konuları hakkında literatür araştırması. |
| 12 | Sivil Toplum ve Medya | Akboğa, S., and Arık, E. 2018. “Türkiye’de sivil toplum kuruluşlarının medyada görünürlüğü.” İnsan ve Toplum, 8(1): 37-65. Akboga, S., and Arik, E. 2020. “The ideological convergence of civil society organizations and newspapers in Turkey.” Voluntas, 31, 793-810. |
| 13 | Öğrenci Sunumları | Öğrencinin konusu hakkındaki araştırması. |
| 14 | Öğrenci Sunumları | Öğrencinin konusu hakkındaki araştırması. |
| Kaynak |
| Schmitter, Philip C., and Karl, T.L. 1991. “What democracy is…and is not?” Journal of Democracy, 2(3): 75-88. Diamond, L. 2002. “Elections without democracy: Thinking about hybrid regimes.” Journal of Democracy, 13(2): 21-35. (pp. 21-29). Dalton, R. J., Shin, D. C., and Jou, W. 2007. “Understanding democracy: Data from unlikely places.” Journal of Democracy, 18(4), 142–156. Akboga, S., and Sahin, O. 2018. “Türkiye’de demokrasi algıları: Cinsiyet, etnik ve dini dinamikler.” Journal of Economy, Culture and Society, 57(1): 1-28. Edwards, M. 2004. Civil Society. Cambridge: Polity. (pp. 20-29; 37-40; 49-53; 54-64) David, L. 2010. “Nongovernmental organizations, definition and history.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.1056-1061). New York: Springer. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) Howard, M. M. 2010. “Civil society and democracy.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.186-192). New York: Springer. Chambers, S., and Kopstein, J. 2001. “Bad Civil Society.” Political Theory, 29(6): 837-865. Berman, S. 1997. “Civil society and the collapse of the Weimar Republic.” World Politics, 49(3): 406-429. Chendhoke, N. 2001. “The Civil and the Political in Civil Society.” Democratization 8, no. 2: 1-24. (pp. 8-14) Şimşek, S. 2004. “The transformation of civil society in Turkey: From quantity to quality.” Turkish Studies, 5(3): 46-74. (53-71) Cavatorta, F. 2006. “Civil society, Islamism and democratization: The case of Morocco.” Journal of Modern African Studies, 44(2): 203–222. (pp. 203-219) Kadıoğlu, A. 2004. “Civil society, Islam and democracy in Turkey: A study of three Islamic non-governmental organizations.” The Muslim World, 95(1): 23-41. Cevik, S., and Tas, H. 2013. “In between democracy and secularism: The case of Turkish civil society.” Middle East Critique, 22(2): 129-147. Kaliber, A., and Tocci, N. 2010. “Civil society and the transformation of Turkey’s Kurdish Question.” Security Dialogue, 41(2): 191-215. (pp. 191-194; 198-213) Akboga, S. “Turkish civil society divided by the headscarf ban.” Democratization, 21(4): 610-633. Akboga, S., and Arik, E. 2020. “The ideological convergence of civil society organizations and newspapers in Turkey.” Voluntas, 31, 793-810. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 6 | 6 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 20 | 20 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 2 | 7 | 14 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 167 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(167/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİVİL TOPLUM VE DEMOKRASİ | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Sema AKBOĞA DEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sivil toplum ve demokrasi ilişkisi, toplumsal ve siyasal süreçlerde teorik olduğu kadar gündelik tartışmaların da konusu olmuştur. "Sivil Toplum ve Demokrasi" bu ilişkiye dair temel kavram, kuram ve tartışmaları tanıtmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle bu ders, demokrasi ve sivil toplumun çeşitli kavramsallaştırmalarının karşılaştırılmasıyla başlamakta ve daha sonra sivil toplumun demokrasiye nasıl katkıda bulunduğuna dair farklı teoriler sunmaktadır. Sivil toplum ve demokrasi arasındaki ilişkiyi daha iyi açıklamak için, bu ders sivil toplumun çeşitli toplumsal kurum ve süreçlerle nasıl etkileşime girdiğini, özellikle de Türkiye'deki sivil toplum kuruluşlarına ve bu kuruluşların Kürt Sorunu ve başörtüsü yasağı gibi Türk demokrasisinin fay hatları olarak kabul edilen konulara katkılarına odaklanarak incelemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş,Demokrasi Nedir?, Sivil Toplum Nedir?,Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar?,Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar?,'Kötü' Sivil Toplum,Sivil Toplum, Devlet ve Türkiye Devleti,Sivil Toplum, Din ve İslam,Sivil Toplum, Etnik Çatışmalar ve Kürt Meselesi,Sivil Toplum, Toplumsal Cinsiyet ve Başörtüsü Sorunu,Sunum Görüşmeleri,Sivil Toplum ve Medya,Öğrenci Sunumları,Öğrenci Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sivil toplumun farklı kavramsallaştırmalarını kategorize eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 2. Demokrasinin farklı kavramsallaştırmalarını kategorize eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| 3. Sivil toplum ve demokrasi arasındaki ilişkiyi çözümler. | 10, 19, 9 | A, F |
| 4. Sivil toplumun etnik sorunların çözümünde nasıl bir rol oynadığını teşhis eder. | 10, 13, 9 | A, F |
| 5. Sivil toplumun toplumsal cinsiyet sorunlarının çözümünde nasıl bir rol oynadığını teşhis eder. | 10, 13, 9 | A, F |
| 6. Sivil toplumun devlet ile birey arasındaki ilişkinin kurulmasındakini rolünü tanımlar. | 13, 9 | A |
| 7. Sosyal sorunların ortadan kalkması ve toplumsal ilerleme için sivil toplumun nasıl kullanılacağına dair fikirler geliştirir. | 10, 13, 9 | A, F |
| 8. Sivil toplum ve din arasındaki ilişkiyi analiz eder. | 13, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | |
| 2 | Demokrasi Nedir? | Schmitter, Philip C., and Karl, T.L. 1991. “What democracy is…and is not?” Journal of Democracy, 2(3): 75-88. Diamond, L. 2002. “Elections without democracy: Thinking about hybrid regimes.” Journal of Democracy, 13(2): 21-35. (pp. 21-29). |
| 3 | Sivil Toplum Nedir? | Edwards, M. 2004. Civil Society. Cambridge: Polity. (pp. 20-29; 37-40; 49-53; 54-64) David, L. 2010. “Nongovernmental organizations, definition and history.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.1056-1060). New York: Springer. |
| 4 | Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar? | Diamond, L. 1994. “Rethinking civil society: Toward democratic consolidation.” Journal of Democracy, 5(3): 4-17. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) |
| 5 | Sivil Toplum Demokrasi İçin Ne Yapar? | Diamond, L. 1994. “Rethinking civil society: Toward democratic consolidation.” Journal of Democracy, 5(3): 4-17. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) |
| 6 | 'Kötü' Sivil Toplum | Chambers, S. and Kopstein, J. 2001. “Bad Civil Society.” Political Theory, 29(6): 837-865. |
| 7 | Sivil Toplum, Devlet ve Türkiye Devleti | Chendhoke, Neera. 2001. “The Civil and the Political in Civil Society.” Democratization 8, no. 2: 1-24. (pp. 8-14) Toprak, B. 1996. “Civil Society in Turkey.” In Civil Society in the Middle East, A. R. Norton (ed.), (pp. 87-118). Leiden: E.J. Brill. (pp. 89-96) |
| 8 | Sivil Toplum, Din ve İslam | Cavatorta, F. 2006. “Civil society, Islamism and democratization: The case of Morocco.” Journal of Modern African Studies, 44(2): 203–222. (pp. 203-219) Kadıoğlu, A. 2004. “Civil society, Islam and democracy in Turkey: A study of three Islamic non-governmental organizations.” The Muslim World, 95(1): 23-41. |
| 9 | Sivil Toplum, Etnik Çatışmalar ve Kürt Meselesi | Kaliber, A., and Tocci, N. 2010. “Civil society and the transformation of Turkey’s Kurdish Question.” Security Dialogue, 41(2): 191-215. (pp. 191-194; 198-213) |
| 10 | Sivil Toplum, Toplumsal Cinsiyet ve Başörtüsü Sorunu | Akboga, S. “Turkish civil society divided by the headscarf ban.” Democratization, 21(4): 610-633. |
| 11 | Sunum Görüşmeleri | Öğrencilerin konuları hakkında literatür araştırması. |
| 12 | Sivil Toplum ve Medya | Akboğa, S., and Arık, E. 2018. “Türkiye’de sivil toplum kuruluşlarının medyada görünürlüğü.” İnsan ve Toplum, 8(1): 37-65. Akboga, S., and Arik, E. 2020. “The ideological convergence of civil society organizations and newspapers in Turkey.” Voluntas, 31, 793-810. |
| 13 | Öğrenci Sunumları | Öğrencinin konusu hakkındaki araştırması. |
| 14 | Öğrenci Sunumları | Öğrencinin konusu hakkındaki araştırması. |
| Kaynak |
| Schmitter, Philip C., and Karl, T.L. 1991. “What democracy is…and is not?” Journal of Democracy, 2(3): 75-88. Diamond, L. 2002. “Elections without democracy: Thinking about hybrid regimes.” Journal of Democracy, 13(2): 21-35. (pp. 21-29). Dalton, R. J., Shin, D. C., and Jou, W. 2007. “Understanding democracy: Data from unlikely places.” Journal of Democracy, 18(4), 142–156. Akboga, S., and Sahin, O. 2018. “Türkiye’de demokrasi algıları: Cinsiyet, etnik ve dini dinamikler.” Journal of Economy, Culture and Society, 57(1): 1-28. Edwards, M. 2004. Civil Society. Cambridge: Polity. (pp. 20-29; 37-40; 49-53; 54-64) David, L. 2010. “Nongovernmental organizations, definition and history.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.1056-1061). New York: Springer. Paxton, P. 2002. “Social capital and democracy: An interdependent relationship.” American Sociological Review, 67(2): 254-277. (pp. 254-260) Howard, M. M. 2010. “Civil society and democracy.” In International Encyclopedia of Civil Society, H. K. Anheier, S. Toepler, and R. List (eds.), (pp.186-192). New York: Springer. Chambers, S., and Kopstein, J. 2001. “Bad Civil Society.” Political Theory, 29(6): 837-865. Berman, S. 1997. “Civil society and the collapse of the Weimar Republic.” World Politics, 49(3): 406-429. Chendhoke, N. 2001. “The Civil and the Political in Civil Society.” Democratization 8, no. 2: 1-24. (pp. 8-14) Şimşek, S. 2004. “The transformation of civil society in Turkey: From quantity to quality.” Turkish Studies, 5(3): 46-74. (53-71) Cavatorta, F. 2006. “Civil society, Islamism and democratization: The case of Morocco.” Journal of Modern African Studies, 44(2): 203–222. (pp. 203-219) Kadıoğlu, A. 2004. “Civil society, Islam and democracy in Turkey: A study of three Islamic non-governmental organizations.” The Muslim World, 95(1): 23-41. Cevik, S., and Tas, H. 2013. “In between democracy and secularism: The case of Turkish civil society.” Middle East Critique, 22(2): 129-147. Kaliber, A., and Tocci, N. 2010. “Civil society and the transformation of Turkey’s Kurdish Question.” Security Dialogue, 41(2): 191-215. (pp. 191-194; 198-213) Akboga, S. “Turkish civil society divided by the headscarf ban.” Democratization, 21(4): 610-633. Akboga, S., and Arik, E. 2020. “The ideological convergence of civil society organizations and newspapers in Turkey.” Voluntas, 31, 793-810. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |