Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | PSY2151270 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı psikoloji biliminin temel kavramlarına ve gerekli becerilere tanışıklık sağlamaktır. Deneysel çalişmaların yapılış yöntemi ve neden yöntemin bu şekilde uygulandığı dersin ağırlıklı konularındandır. Psikoloji bilminde kullanılan araştırma yöntemlerinin süreçleri ve basamakları, methodlar, ölçme teknikleri, eleştirel düşünme ve temel istatistiki kavramlar öğretilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri,Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri,Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları,Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları,Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları,Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Araştırma Önceliklerini Dengeleme,Araştırma Önceliklerini Dengeleme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojide olguların incelenmesine yönelik bilimsel yaklaşımı tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2. Etik ilkeleri psikolojideki araştırmalara uygular. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. Literatür taraması yapmayı deneyimler. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. Operasyonel tanımlar, değişkenler, güvenilirlik, geçerlik ve örnekleme prosedürleri de dahil olmak üzere araştırma tasarımı ile ilgili temel kavramları edinir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5. Psikolojide kullanılan araştırma desenlerinin güçlü ve zayıf yanlarını açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 6. Farklı araştırma yöntemlerinin sınırlılıkları kapsamında ampirik kanıtlara dayanarak geçerli sonuçlar çıkarır. | 10, 14, 16, 6, 9 | A |
| 7. APA yazım stilini kullanır. | 10, 13, 14, 16, 2, 6, 9 | A, E |
| 8. Psikolojide kullanılan istatistikle ilgili temel mantıksal kavramları tanır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Psikoloji Bir Düşünce Biçimidir - 1.Bölüm |
| 2 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Bilgi Kaynakları: Araştırma Neden En İyisidir ve Nasıl Bulunur? - 2.Bölüm |
| 3 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Üç İddia, Dört Geçerlilik: Araştırma Tüketicileri için Sorgulama Araçları - 3. Bölüm |
| 4 | Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri | Psikoloji Araştırmaları için Etik Kurallar- 4. Bölüm |
| 5 | Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri | İyi Ölçümün Belirlenmesi - 5. Bölüm |
| 6 | Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları | Anketler ve Gözlemler: İnsanların Ne Yaptığını Betimlemek - 6. Bölüm |
| 7 | Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları | Örneklem: Davranışların ve İnançların Sıklığını Tahmin Etmek - 7. Bölüm |
| 8 | Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları | İki Değişkenli Korelasyonel Araştırma- 8. Bölüm |
| 9 | Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları | Çok Değişkenli Korelasyonel Araştırma - 9. Bölüm |
| 10 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Basit Deneylere Giriş - 10. Bölüm |
| 11 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Deneyler Hakkında Daha Fazla Bilgi: Karıştırıcı ve Dış Değişkenler- 11. Bölüm |
| 12 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Birden Fazla Bağımsız Değişkenli Deneyler (Karmaşık Deneysel Desenler) - 12 Bölüm |
| 13 | Araştırma Önceliklerini Dengeleme | Yarı-Deneysel Desenler ve Küçük-N Desenleri - 13. Bölüm |
| 14 | Araştırma Önceliklerini Dengeleme | Tekrar, Genelleme ve Gerçek Dünya - 14. Bölüm |
| Kaynak |
| Morling, B. (2017). Research methods in psychology (3rd ed.). WW Norton. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | ||||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 8 | 24 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 40 | 40 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 4 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 165 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(165/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | PSY2151270 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Gökhan MALKOÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı psikoloji biliminin temel kavramlarına ve gerekli becerilere tanışıklık sağlamaktır. Deneysel çalişmaların yapılış yöntemi ve neden yöntemin bu şekilde uygulandığı dersin ağırlıklı konularındandır. Psikoloji bilminde kullanılan araştırma yöntemlerinin süreçleri ve basamakları, methodlar, ölçme teknikleri, eleştirel düşünme ve temel istatistiki kavramlar öğretilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş,Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri,Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri,Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları,Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları,Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları,Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları,Araştırma Önceliklerini Dengeleme,Araştırma Önceliklerini Dengeleme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojide olguların incelenmesine yönelik bilimsel yaklaşımı tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 2. Etik ilkeleri psikolojideki araştırmalara uygular. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. Literatür taraması yapmayı deneyimler. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. Operasyonel tanımlar, değişkenler, güvenilirlik, geçerlik ve örnekleme prosedürleri de dahil olmak üzere araştırma tasarımı ile ilgili temel kavramları edinir. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5. Psikolojide kullanılan araştırma desenlerinin güçlü ve zayıf yanlarını açıklar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 6. Farklı araştırma yöntemlerinin sınırlılıkları kapsamında ampirik kanıtlara dayanarak geçerli sonuçlar çıkarır. | 10, 14, 16, 6, 9 | A |
| 7. APA yazım stilini kullanır. | 10, 13, 14, 16, 2, 6, 9 | A, E |
| 8. Psikolojide kullanılan istatistikle ilgili temel mantıksal kavramları tanır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Psikoloji Bir Düşünce Biçimidir - 1.Bölüm |
| 2 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Bilgi Kaynakları: Araştırma Neden En İyisidir ve Nasıl Bulunur? - 2.Bölüm |
| 3 | Bilimsel Akıl Yürütmeye Giriş | Üç İddia, Dört Geçerlilik: Araştırma Tüketicileri için Sorgulama Araçları - 3. Bölüm |
| 4 | Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri | Psikoloji Araştırmaları için Etik Kurallar- 4. Bölüm |
| 5 | Herhangi Bir İddia İçin Araştırma Temelleri | İyi Ölçümün Belirlenmesi - 5. Bölüm |
| 6 | Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları | Anketler ve Gözlemler: İnsanların Ne Yaptığını Betimlemek - 6. Bölüm |
| 7 | Frekans İddialarını Değerlendirme Araçları | Örneklem: Davranışların ve İnançların Sıklığını Tahmin Etmek - 7. Bölüm |
| 8 | Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları | İki Değişkenli Korelasyonel Araştırma- 8. Bölüm |
| 9 | Bağlantı İddiaları Değerlendirme Araçları | Çok Değişkenli Korelasyonel Araştırma - 9. Bölüm |
| 10 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Basit Deneylere Giriş - 10. Bölüm |
| 11 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Deneyler Hakkında Daha Fazla Bilgi: Karıştırıcı ve Dış Değişkenler- 11. Bölüm |
| 12 | Nedensel İddiaları Değerlendirme Araçları | Birden Fazla Bağımsız Değişkenli Deneyler (Karmaşık Deneysel Desenler) - 12 Bölüm |
| 13 | Araştırma Önceliklerini Dengeleme | Yarı-Deneysel Desenler ve Küçük-N Desenleri - 13. Bölüm |
| 14 | Araştırma Önceliklerini Dengeleme | Tekrar, Genelleme ve Gerçek Dünya - 14. Bölüm |
| Kaynak |
| Morling, B. (2017). Research methods in psychology (3rd ed.). WW Norton. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | ||||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |