Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİKSİYON | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Ayşen AKYÜZ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Alper Veysel ALTUN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerimizi hem eğitim hem de iş hayatlarında hatta kişisel yaşamlarında iletişim kabiliyetlerini doğrudan olumlu etkileyen iyi bir diksiyon ve doğru bir Türkçe kullanımına sahip olmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Diksiyon, Artikülasyon,Yazı ve konuşma dili arasındaki farklar, uygulamalar,Vurgu, Ezgi, Ulama ,Beden dili, mimik ve jestler ,Mikrofonda konuşma çalışmaları ,Duraklama çalışmaları ,Tonlama çalışmaları ,Verilen metinleri okuma ve anlatma ,Verilen metinleri okuma ve anlatma II,Prompter çalışmaları ,Seslendirme uygulamaları ,Konuşma hazırlama teknikleri,Konuşma hazırlama teknikleri II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendisini rahatça ifade eder | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 2. Konuşma bozukluklarını giderir. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 3. Topluluk önünde rahatça kendini ifade eder. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 4. Anlatım ve sunum becerileri geliştirir. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Diksiyon, Artikülasyon | |
| 3 | Yazı ve konuşma dili arasındaki farklar, uygulamalar | İlgili okuma |
| 4 | Vurgu, Ezgi, Ulama | İlgili okuma |
| 5 | Beden dili, mimik ve jestler | İlgili okuma |
| 6 | Mikrofonda konuşma çalışmaları | İlgili okuma |
| 7 | Duraklama çalışmaları | İlgili okuma |
| 8 | Tonlama çalışmaları | |
| 9 | Verilen metinleri okuma ve anlatma | İlgili okuma |
| 10 | Verilen metinleri okuma ve anlatma II | İlgili okuma |
| 11 | Prompter çalışmaları | |
| 12 | Seslendirme uygulamaları | |
| 13 | Konuşma hazırlama teknikleri | İlgili okuma |
| 14 | Konuşma hazırlama teknikleri II | İlgili okuma |
| Kaynak |
| Öğretim elemanına ait ders notları |
| 1.Aksan,Doğan,”Türkçenin Gücü”,Bilgi Yayınevi,Ankara. 2.Vural,Birol”Etkili ve Başarılı Konuşma”,Hayat yayınları,2007. 3.Gürzap,Can”Söz Söyleme ve Diksiyon”,Remzi Kitabevi,2006 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | ||||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 3 | 10 | 30 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 10 | 10 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 10 | 10 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 24 | 24 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 143 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(143/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİKSİYON | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Ayşen AKYÜZ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Alper Veysel ALTUN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerimizi hem eğitim hem de iş hayatlarında hatta kişisel yaşamlarında iletişim kabiliyetlerini doğrudan olumlu etkileyen iyi bir diksiyon ve doğru bir Türkçe kullanımına sahip olmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Diksiyon, Artikülasyon,Yazı ve konuşma dili arasındaki farklar, uygulamalar,Vurgu, Ezgi, Ulama ,Beden dili, mimik ve jestler ,Mikrofonda konuşma çalışmaları ,Duraklama çalışmaları ,Tonlama çalışmaları ,Verilen metinleri okuma ve anlatma ,Verilen metinleri okuma ve anlatma II,Prompter çalışmaları ,Seslendirme uygulamaları ,Konuşma hazırlama teknikleri,Konuşma hazırlama teknikleri II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendisini rahatça ifade eder | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 2. Konuşma bozukluklarını giderir. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 3. Topluluk önünde rahatça kendini ifade eder. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| 4. Anlatım ve sunum becerileri geliştirir. | 13, 15, 5, 8, 9 | D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Diksiyon, Artikülasyon | |
| 3 | Yazı ve konuşma dili arasındaki farklar, uygulamalar | İlgili okuma |
| 4 | Vurgu, Ezgi, Ulama | İlgili okuma |
| 5 | Beden dili, mimik ve jestler | İlgili okuma |
| 6 | Mikrofonda konuşma çalışmaları | İlgili okuma |
| 7 | Duraklama çalışmaları | İlgili okuma |
| 8 | Tonlama çalışmaları | |
| 9 | Verilen metinleri okuma ve anlatma | İlgili okuma |
| 10 | Verilen metinleri okuma ve anlatma II | İlgili okuma |
| 11 | Prompter çalışmaları | |
| 12 | Seslendirme uygulamaları | |
| 13 | Konuşma hazırlama teknikleri | İlgili okuma |
| 14 | Konuşma hazırlama teknikleri II | İlgili okuma |
| Kaynak |
| Öğretim elemanına ait ders notları |
| 1.Aksan,Doğan,”Türkçenin Gücü”,Bilgi Yayınevi,Ankara. 2.Vural,Birol”Etkili ve Başarılı Konuşma”,Hayat yayınları,2007. 3.Gürzap,Can”Söz Söyleme ve Diksiyon”,Remzi Kitabevi,2006 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | ||||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | ||||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | ||||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | ||||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |