Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYADA GÜNCEL SORUNLAR | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Başak GEZMEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Betül SOYSAL BOZDOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, günümüz medya ortamında karşılaşılan çeşitli önemli sorunları incelemeyi amaçlar. Medya etiği, sansür, yanlış bilgi yayılımı, manipülasyon, haber doğruluğu, medya çeşitliliği gibi konular üzerinde odaklanarak öğrencilere güncel medya ortamında karşılaşılan zorlukları anlama ve analiz etme becerisi kazandırmayı hedefler. Öğrenciler, medya araçlarının gücünü ve etkisini anlamak için çeşitli örnekleri inceleyerek eleştirel düşünme ve medya okuryazarlığı becerilerini geliştirirler. Ders kapsamında tartışmalar, vaka analizleri, örnekler ve grup çalışmaları aracılığıyla öğrenciler, medyanın toplumsal, kültürel ve siyasal etkilerini anlamak ve bu etkileri değerlendirmek için gerekli araçları edinirler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dünyada Medyanın Doğuşu / İlk Gazeteler ve Dergiler,Türkiye’de Ulusal Medyanın Doğuşu / Osmanlı Dönemi Türk Medyası / İlk Gazeteler ve Dergiler,Cumhuriyet Döneminde Ulusal Medya / Tek Partili Yıllar (1923-1949),Çok Partili Dönemin Başlangıcından Günümüze Türk Medyası (1950-2018),Osmanlı’dan Günümüze Kadar Yayınlanmış Bütün Basın Kanunları / Bu Kanunların Getirdikleri ve Götürdükleri ,Türk Medyasında İfade ve Eleştiri Özgürlüğüne İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında Örgütlenmeye / Sendikal Haklara İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında İstihdama / Özlük Haklarına İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında Hızla Gelişen Teknolojinin Doğurduğu Güncel Sorunlar,Türk Medyasının Finansal Bağımlılıklarından Kaynaklanan Yapısal Sorunları,Türk Yükseköğrenim Sisteminde, Ulusal Medyaya Nitelikli ve Donanımlı Eleman Yetiştirme Noktasında Gözlenen Akademik Sorunlar ,Medya Mensuplarına Yönelik Tehditler ve Saldırılar ,Ulusal Medyada Gözlenen ve Derslerde Tek Tek Aktarılan Sorunlar Karşısında Genç Gazeteci / Televizyoncu / Dergici / Radyocu / İnternet Habercisi ve Yazar Adayının İzlemesi Gereken Sağlıklı Yol Haritası ,Ulusal Medyamızın Olası Gelecek Projeksiyonu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Güncel medya sorunlarını anlamak için araştırma yapabilir. | 10, 16, 9 | A, D, E, H |
| Medya içeriğini bilinçli şekilde değerlendirebilir. | 10, 16, 9 | A, D, E, H |
| Medya içeriğinin üretir ve sunar. | 10, 16, 9 | A, D, E, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dünyada Medyanın Doğuşu / İlk Gazeteler ve Dergiler | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 2 | Türkiye’de Ulusal Medyanın Doğuşu / Osmanlı Dönemi Türk Medyası / İlk Gazeteler ve Dergiler | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 3 | Cumhuriyet Döneminde Ulusal Medya / Tek Partili Yıllar (1923-1949) | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 4 | Çok Partili Dönemin Başlangıcından Günümüze Türk Medyası (1950-2018) | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 5 | Osmanlı’dan Günümüze Kadar Yayınlanmış Bütün Basın Kanunları / Bu Kanunların Getirdikleri ve Götürdükleri | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 6 | Türk Medyasında İfade ve Eleştiri Özgürlüğüne İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 7 | Türk Medyasında Örgütlenmeye / Sendikal Haklara İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 8 | Türk Medyasında İstihdama / Özlük Haklarına İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 9 | Türk Medyasında Hızla Gelişen Teknolojinin Doğurduğu Güncel Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 10 | Türk Medyasının Finansal Bağımlılıklarından Kaynaklanan Yapısal Sorunları | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 11 | Türk Yükseköğrenim Sisteminde, Ulusal Medyaya Nitelikli ve Donanımlı Eleman Yetiştirme Noktasında Gözlenen Akademik Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 12 | Medya Mensuplarına Yönelik Tehditler ve Saldırılar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 13 | Ulusal Medyada Gözlenen ve Derslerde Tek Tek Aktarılan Sorunlar Karşısında Genç Gazeteci / Televizyoncu / Dergici / Radyocu / İnternet Habercisi ve Yazar Adayının İzlemesi Gereken Sağlıklı Yol Haritası | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 14 | Ulusal Medyamızın Olası Gelecek Projeksiyonu | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| Kaynak |
| McChesney, R. W., & Nichols, J. (2016). Medya Monopolu: Küresel İletişim ve Medya Endüstrisinin Krizi. (Çev. F. S. Yıldırım). Agora Kitaplığı. Couldry, N., & Hepp, A. (2017). Medya Kültürleri: Toplumsal Etkileşim ve İletişim Araştırmalarına Giriş. (Çev. N. Göktuğ). Bilgi Üniversitesi Yayınları. Albarran, A. B. (2016). Medyanın İş Dünyası: Küresel Medya Ekonomisi ve Yönetimi. (Çev. E. Özdamar). İletişim Yayınları. Croteau, D., & Hoynes, W. (2018). Medya/Siyaset: İletişim Araştırmalarına Eleştirel Bir Giriş. (Çev. A. S. Özen). Heretik Yayıncılık. Curran, J., & Seaton, J. (2017). Güncel Medya: Yeni Medyanın Dönüşümü. (Çev. H. K. Karaman). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
| Çambay Sinem ve Dirik Çiğdem(2021), Türkiye'de Medyanın Yapısı ve Sorunları, Detay Yayıncılık, Ankara Aydoğan Filiz(2023) , Medyada Güncel Sorunlar, Nobel Yayıncılık, Ankara |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Gazeteciliğin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Gazetecilik ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz eder. | X | |||||
| 3 | Uzmanlık bilgisini kullanarak işletmelerin karar alma mekanizmalarında yer alır, karşılaşılan sorunları belirler ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 4 | Kurumlara yönelik analizler gerçekleştirir ve kurumların ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı hazırlar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapar, etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Gazetecilik disiplinine ve alt disiplinlere ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırır, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürür. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 13 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 14 | Gerçekleştirdiği iletişim faaliyetlerinin ölçümleme ve değerlendirmesini gerçekleştirir. | X | |||||
| 15 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | Gazetecilik disiplinine ait yöntem ve teknikleri kullanarak, kamu ve özel sektör kuruluşlarında çeşitli halkla ilişkiler ve reklam kampanyaları yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 20 | 40 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 16 | 32 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(150/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYADA GÜNCEL SORUNLAR | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Başak GEZMEN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Betül SOYSAL BOZDOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, günümüz medya ortamında karşılaşılan çeşitli önemli sorunları incelemeyi amaçlar. Medya etiği, sansür, yanlış bilgi yayılımı, manipülasyon, haber doğruluğu, medya çeşitliliği gibi konular üzerinde odaklanarak öğrencilere güncel medya ortamında karşılaşılan zorlukları anlama ve analiz etme becerisi kazandırmayı hedefler. Öğrenciler, medya araçlarının gücünü ve etkisini anlamak için çeşitli örnekleri inceleyerek eleştirel düşünme ve medya okuryazarlığı becerilerini geliştirirler. Ders kapsamında tartışmalar, vaka analizleri, örnekler ve grup çalışmaları aracılığıyla öğrenciler, medyanın toplumsal, kültürel ve siyasal etkilerini anlamak ve bu etkileri değerlendirmek için gerekli araçları edinirler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dünyada Medyanın Doğuşu / İlk Gazeteler ve Dergiler,Türkiye’de Ulusal Medyanın Doğuşu / Osmanlı Dönemi Türk Medyası / İlk Gazeteler ve Dergiler,Cumhuriyet Döneminde Ulusal Medya / Tek Partili Yıllar (1923-1949),Çok Partili Dönemin Başlangıcından Günümüze Türk Medyası (1950-2018),Osmanlı’dan Günümüze Kadar Yayınlanmış Bütün Basın Kanunları / Bu Kanunların Getirdikleri ve Götürdükleri ,Türk Medyasında İfade ve Eleştiri Özgürlüğüne İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında Örgütlenmeye / Sendikal Haklara İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında İstihdama / Özlük Haklarına İlişkin Sorunlar ,Türk Medyasında Hızla Gelişen Teknolojinin Doğurduğu Güncel Sorunlar,Türk Medyasının Finansal Bağımlılıklarından Kaynaklanan Yapısal Sorunları,Türk Yükseköğrenim Sisteminde, Ulusal Medyaya Nitelikli ve Donanımlı Eleman Yetiştirme Noktasında Gözlenen Akademik Sorunlar ,Medya Mensuplarına Yönelik Tehditler ve Saldırılar ,Ulusal Medyada Gözlenen ve Derslerde Tek Tek Aktarılan Sorunlar Karşısında Genç Gazeteci / Televizyoncu / Dergici / Radyocu / İnternet Habercisi ve Yazar Adayının İzlemesi Gereken Sağlıklı Yol Haritası ,Ulusal Medyamızın Olası Gelecek Projeksiyonu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Güncel medya sorunlarını anlamak için araştırma yapabilir. | 10, 16, 9 | A, D, E, H |
| Medya içeriğini bilinçli şekilde değerlendirebilir. | 10, 16, 9 | A, D, E, H |
| Medya içeriğinin üretir ve sunar. | 10, 16, 9 | A, D, E, F, G |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dünyada Medyanın Doğuşu / İlk Gazeteler ve Dergiler | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 2 | Türkiye’de Ulusal Medyanın Doğuşu / Osmanlı Dönemi Türk Medyası / İlk Gazeteler ve Dergiler | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 3 | Cumhuriyet Döneminde Ulusal Medya / Tek Partili Yıllar (1923-1949) | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 4 | Çok Partili Dönemin Başlangıcından Günümüze Türk Medyası (1950-2018) | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 5 | Osmanlı’dan Günümüze Kadar Yayınlanmış Bütün Basın Kanunları / Bu Kanunların Getirdikleri ve Götürdükleri | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 6 | Türk Medyasında İfade ve Eleştiri Özgürlüğüne İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 7 | Türk Medyasında Örgütlenmeye / Sendikal Haklara İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 8 | Türk Medyasında İstihdama / Özlük Haklarına İlişkin Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 9 | Türk Medyasında Hızla Gelişen Teknolojinin Doğurduğu Güncel Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 10 | Türk Medyasının Finansal Bağımlılıklarından Kaynaklanan Yapısal Sorunları | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 11 | Türk Yükseköğrenim Sisteminde, Ulusal Medyaya Nitelikli ve Donanımlı Eleman Yetiştirme Noktasında Gözlenen Akademik Sorunlar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 12 | Medya Mensuplarına Yönelik Tehditler ve Saldırılar | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 13 | Ulusal Medyada Gözlenen ve Derslerde Tek Tek Aktarılan Sorunlar Karşısında Genç Gazeteci / Televizyoncu / Dergici / Radyocu / İnternet Habercisi ve Yazar Adayının İzlemesi Gereken Sağlıklı Yol Haritası | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| 14 | Ulusal Medyamızın Olası Gelecek Projeksiyonu | ilgili kaynaktan ilgili bölümlerin okunması |
| Kaynak |
| McChesney, R. W., & Nichols, J. (2016). Medya Monopolu: Küresel İletişim ve Medya Endüstrisinin Krizi. (Çev. F. S. Yıldırım). Agora Kitaplığı. Couldry, N., & Hepp, A. (2017). Medya Kültürleri: Toplumsal Etkileşim ve İletişim Araştırmalarına Giriş. (Çev. N. Göktuğ). Bilgi Üniversitesi Yayınları. Albarran, A. B. (2016). Medyanın İş Dünyası: Küresel Medya Ekonomisi ve Yönetimi. (Çev. E. Özdamar). İletişim Yayınları. Croteau, D., & Hoynes, W. (2018). Medya/Siyaset: İletişim Araştırmalarına Eleştirel Bir Giriş. (Çev. A. S. Özen). Heretik Yayıncılık. Curran, J., & Seaton, J. (2017). Güncel Medya: Yeni Medyanın Dönüşümü. (Çev. H. K. Karaman). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
| Çambay Sinem ve Dirik Çiğdem(2021), Türkiye'de Medyanın Yapısı ve Sorunları, Detay Yayıncılık, Ankara Aydoğan Filiz(2023) , Medyada Güncel Sorunlar, Nobel Yayıncılık, Ankara |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Gazeteciliğin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Gazetecilik ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz eder. | X | |||||
| 3 | Uzmanlık bilgisini kullanarak işletmelerin karar alma mekanizmalarında yer alır, karşılaşılan sorunları belirler ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 4 | Kurumlara yönelik analizler gerçekleştirir ve kurumların ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı hazırlar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapar, etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Gazetecilik disiplinine ve alt disiplinlere ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırır, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürür. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 13 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 14 | Gerçekleştirdiği iletişim faaliyetlerinin ölçümleme ve değerlendirmesini gerçekleştirir. | X | |||||
| 15 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 17 | Gazetecilik disiplinine ait yöntem ve teknikleri kullanarak, kamu ve özel sektör kuruluşlarında çeşitli halkla ilişkiler ve reklam kampanyaları yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |