Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTSEL ÇEVRE ANALİZİ | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Yazgı AKSOY |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Süleyman BALYEMEZ |
| Dersin Yardımcıları | Araş.Gör. Ezgi KOCAZEYBEK |
| Dersin Amacı | Öğrencilere, insan yerleşmelerinin fiziksel gelişim süreçlerini ve kenti oluşturan bileşenleri anlama, kentsel gelişmeyi ve kentsel ilişkileri tanıma, kenti algılama ve okuma, kentsel çevrenin fiziksel, sosyal ve kültürel özelliklerini analiz etme becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin genel tanıtımı. Temel kavramlara giriş. Yerleşimlerin sınıflanması. Kent kavramı.,Kent, kentleşme, kentlileşme, plan ve planlama kavramları. Plan türleri.,Kentlerin oluşum süreci. Çalışma alanının belirlenmesi.,Hali hazır harita okuma. İmar planı okuma. Doğal ve yapılaşmış çevre analizleri. Çalışma alanının tarihsel gelişimi ve çevresel nitelikleri üzerine tartışma,Mekân, kentsel mekân ve kamusal mekân. Alansal analizler ve tartışma.,Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma.,Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. ,Çevre ve çevresel sorunlar. Sürdürülebilirlik olgusu. Alansal analizler ve tartışma.,Toplum ve mekân. Alansal analizler ve tartışma. ,Çalışma alanının sosyo-kültürel ve ekonomik karakterine ilişkin tartışma. Alansal analizler ve tartışma.,GZFT analizi ve sentez çalışması. Sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi üzerine tartışma.,Bireysel çalışma: konsept geliştirme.,Bireysel çalışma: konsept geliştirme.,Bireysel çalışma: sunum ve raporlama.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İnsan yerleşmelerinin oluşumundan kentlere geçiş süreci, kent ve kentleşme kavramlarını açıklar. | A, D, F | |
| 2. Plan ve planlama kavramları, çevre ile ilgili temel kavramlar, çevre sorunları, insan çevre ilişkileri, mekan ve kamusal mekan kavramlarını tarif eder. | A, D, F | |
| 4. Kentsel bir mekanda, doğal, yapılaşmış ve beşeri çevre analizlerini yapar ve bu alana ilişkin sorunları, fırsat ve tehditleri tanımlar. | A, D, F | |
| 3. Kentsel fonksiyon alanları, sosyo- kültürel etmenlerin yanı sıra topografya ve iklim gibi doğal çevre değişkenlerinin kentsel mekan organizasyonu üzerindeki etkileri, kentsel çevre ve kentsel mekana ilişkin verilerin değerlendirilmesi konularını tarif eder. | A, D, F |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı. Temel kavramlara giriş. Yerleşimlerin sınıflanması. Kent kavramı. | |
| 2 | Kent, kentleşme, kentlileşme, plan ve planlama kavramları. Plan türleri. | |
| 3 | Kentlerin oluşum süreci. Çalışma alanının belirlenmesi. | |
| 4 | Hali hazır harita okuma. İmar planı okuma. Doğal ve yapılaşmış çevre analizleri. Çalışma alanının tarihsel gelişimi ve çevresel nitelikleri üzerine tartışma | |
| 5 | Mekân, kentsel mekân ve kamusal mekân. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 6 | Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 7 | Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 8 | Çevre ve çevresel sorunlar. Sürdürülebilirlik olgusu. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 9 | Toplum ve mekân. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 10 | Çalışma alanının sosyo-kültürel ve ekonomik karakterine ilişkin tartışma. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 11 | GZFT analizi ve sentez çalışması. Sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi üzerine tartışma. | |
| 12 | Bireysel çalışma: konsept geliştirme. | |
| 13 | Bireysel çalışma: konsept geliştirme. | |
| 14 | Bireysel çalışma: sunum ve raporlama. |
| Kaynak |
| John Reader, 2004. Şehirler, YKY. Lewis Mumford, 1961. Tarih Boyunca Kent, Ayrıntı. Kevin Lynch , 1960, Kent İmgesi Kentsel Tasarım, Nobel yayınları , Ed.Burcu İmren Güzel, 2021 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kentsel tasarım / peyzaj tasarımı ve planlama alanındaki etkinlikler ve araştırmalar için, ulusal ve küresel bağlamda, kuramsal, olgusal ve profesyonel bağlamdaki çok boyutlu bilgi biçimlerini kavrar ve analiz eder, çeşitli kentsel tasarım problemlerine ilişkin bütünsel ve disiplinlerarası bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirir. | X | |||||
| 2 | Kentsel tasarım, peyzaj planlaması, tasarımı ve yönetimi süreçlerinde, ekolojik sistemler, insan-kültür-doğal ve yapılı çevre dengesini korumaya yönelik yapısal ve bitkisel malzemeleri, uygulama yöntemlerini ve teknolojilerini tanıyarak, çevresel sistemlerin sürdürülebilirliği esasına dayalı peyzaj tasarımı geliştirme konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 3 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyar ve fikir geliştirebilir. | ||||||
| 4 | Kent ve peyzajların doğal, kültürel ve tarihsel gelişim süreçleri hakkındaki bilgileri edinir ve bu bilgiler arasında mesleki yaklaşımla bağlantılar kurar. | X | |||||
| 5 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanı ile sürdürülebilir kalkınma ilkeleri arasında bağlantılar kurar, küresel iklim krizi, kentsel dirençlilik ve afetlere dayanıklılık gibi güncel konularda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | X | |||||
| 6 | Kent, peyzaj, tasarım ve planlama alanlarındaki problemleri tanımlama, analiz etme ve uygun yöntem ve tekniklerle sentezleme ve çok alternatifli tasarım çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Kent, peyzaj, mimarlık ve planlama alanıyla ilişkili tüm diğer disiplinlerden bilgi sentezleyebilme ve ilişkili tüm alanlarla etkileşimli olarak çalışabilme, disiplinlerarası çalışma ekipleri kurabilme ve bu ekipleri yönetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanındaki olay, olgu, durum ve problemlere ilişkin sürdürülebilir çözümler üretmede; ekolojik sistemleri, iklim, toprak, su döngüsü gibi etmenleri tanıyarak dikkate alan, insan-kültür, doğal-yapılı çevre dengesini korumaya dayalı planlama, tasarım, koruma ve yönetim çalışmalarında proje ve uygulama süreçlerini yürütebilir. | ||||||
| 9 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanını kapsayan çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluklar alma yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Çok disiplinli çalışmalarda alanıyla ilgili kuramsal bilgi ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak yenilikçi fikir ve senaryolar oluşturabilme, konsept geliştirme; sahip olduğu malzeme, yapı ve yapım teknolojisi bilgisiyle uygulama projesi tasarlama ve görselleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 11 | Kent, peyzaj, doğa ve tasarım ile ilişkili tüm bilgi biçimlerine diyalektik bir kavrayışla yaklaşır, sahip olduğu bilgiyi güncelleyemeye yönelik araştırmalar yapar, öğrenme süreçlerini planlar. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilişkili güncel bilgi ve teknolojileri, insan-mekan kurgusuna dayalı tüm bilgi biçimlerini, yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendi birikimine ekleyerek, bilgi ve donanımını zenginleştirir. | X | |||||
| 13 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanında ortaya koyduğu araştırma, fikir ve projelerini mesleğin gerektirdiği her türlü yazılı, görsel, dijital, analog medya ve iletişim araçları ile ifade edebilme ; Kentsel peyzaj tasarım projelerini görselleştirmeye yönelik teknik çizim standartlarını ve yazılım araçlarını kullanma ve bunları bir proje bütünü içerisinde birbiriyle ilişkilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 14 | Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde İngilizceyi etkin kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Kentsel mekanın ve peyzajın kamusal yönü bilinci ile, sosyal kapsayıcılığı olan projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||
| 16 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve yenilemeye / peyzajların tanımlanmasına, korunması ve tasarımına katkıda bulunmak üzere gerekli verileri toplama, değerlendirme ve mesleki uzmanlık düzeyinde yorumlama beceri ve bilincine sahiptir. | X | |||||
| 17 | Peyzaj mimarının eylemlerinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda bilgi, duyarlılık ve donanıma sahiptir. | ||||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası düzeyde kent, kır, peyzaj ve doğa üzerindeki baskılar, sorunlar ve güncel eğilimler hakkında gerekli bilgi ve bilinç düzeyine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 5 | 5 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 2 | 2 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 6 | 6 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 105 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(105/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTSEL ÇEVRE ANALİZİ | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Yazgı AKSOY |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Süleyman BALYEMEZ |
| Dersin Yardımcıları | Araş.Gör. Ezgi KOCAZEYBEK |
| Dersin Amacı | Öğrencilere, insan yerleşmelerinin fiziksel gelişim süreçlerini ve kenti oluşturan bileşenleri anlama, kentsel gelişmeyi ve kentsel ilişkileri tanıma, kenti algılama ve okuma, kentsel çevrenin fiziksel, sosyal ve kültürel özelliklerini analiz etme becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin genel tanıtımı. Temel kavramlara giriş. Yerleşimlerin sınıflanması. Kent kavramı.,Kent, kentleşme, kentlileşme, plan ve planlama kavramları. Plan türleri.,Kentlerin oluşum süreci. Çalışma alanının belirlenmesi.,Hali hazır harita okuma. İmar planı okuma. Doğal ve yapılaşmış çevre analizleri. Çalışma alanının tarihsel gelişimi ve çevresel nitelikleri üzerine tartışma,Mekân, kentsel mekân ve kamusal mekân. Alansal analizler ve tartışma.,Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma.,Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. ,Çevre ve çevresel sorunlar. Sürdürülebilirlik olgusu. Alansal analizler ve tartışma.,Toplum ve mekân. Alansal analizler ve tartışma. ,Çalışma alanının sosyo-kültürel ve ekonomik karakterine ilişkin tartışma. Alansal analizler ve tartışma.,GZFT analizi ve sentez çalışması. Sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi üzerine tartışma.,Bireysel çalışma: konsept geliştirme.,Bireysel çalışma: konsept geliştirme.,Bireysel çalışma: sunum ve raporlama.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İnsan yerleşmelerinin oluşumundan kentlere geçiş süreci, kent ve kentleşme kavramlarını açıklar. | A, D, F | |
| 2. Plan ve planlama kavramları, çevre ile ilgili temel kavramlar, çevre sorunları, insan çevre ilişkileri, mekan ve kamusal mekan kavramlarını tarif eder. | A, D, F | |
| 4. Kentsel bir mekanda, doğal, yapılaşmış ve beşeri çevre analizlerini yapar ve bu alana ilişkin sorunları, fırsat ve tehditleri tanımlar. | A, D, F | |
| 3. Kentsel fonksiyon alanları, sosyo- kültürel etmenlerin yanı sıra topografya ve iklim gibi doğal çevre değişkenlerinin kentsel mekan organizasyonu üzerindeki etkileri, kentsel çevre ve kentsel mekana ilişkin verilerin değerlendirilmesi konularını tarif eder. | A, D, F |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı. Temel kavramlara giriş. Yerleşimlerin sınıflanması. Kent kavramı. | |
| 2 | Kent, kentleşme, kentlileşme, plan ve planlama kavramları. Plan türleri. | |
| 3 | Kentlerin oluşum süreci. Çalışma alanının belirlenmesi. | |
| 4 | Hali hazır harita okuma. İmar planı okuma. Doğal ve yapılaşmış çevre analizleri. Çalışma alanının tarihsel gelişimi ve çevresel nitelikleri üzerine tartışma | |
| 5 | Mekân, kentsel mekân ve kamusal mekân. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 6 | Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 7 | Kentsel mekân organizasyonu ve kentsel sorunlar. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 8 | Çevre ve çevresel sorunlar. Sürdürülebilirlik olgusu. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 9 | Toplum ve mekân. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 10 | Çalışma alanının sosyo-kültürel ve ekonomik karakterine ilişkin tartışma. Alansal analizler ve tartışma. | |
| 11 | GZFT analizi ve sentez çalışması. Sorunlara yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi üzerine tartışma. | |
| 12 | Bireysel çalışma: konsept geliştirme. | |
| 13 | Bireysel çalışma: konsept geliştirme. | |
| 14 | Bireysel çalışma: sunum ve raporlama. |
| Kaynak |
| John Reader, 2004. Şehirler, YKY. Lewis Mumford, 1961. Tarih Boyunca Kent, Ayrıntı. Kevin Lynch , 1960, Kent İmgesi Kentsel Tasarım, Nobel yayınları , Ed.Burcu İmren Güzel, 2021 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kentsel tasarım / peyzaj tasarımı ve planlama alanındaki etkinlikler ve araştırmalar için, ulusal ve küresel bağlamda, kuramsal, olgusal ve profesyonel bağlamdaki çok boyutlu bilgi biçimlerini kavrar ve analiz eder, çeşitli kentsel tasarım problemlerine ilişkin bütünsel ve disiplinlerarası bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirir. | X | |||||
| 2 | Kentsel tasarım, peyzaj planlaması, tasarımı ve yönetimi süreçlerinde, ekolojik sistemler, insan-kültür-doğal ve yapılı çevre dengesini korumaya yönelik yapısal ve bitkisel malzemeleri, uygulama yöntemlerini ve teknolojilerini tanıyarak, çevresel sistemlerin sürdürülebilirliği esasına dayalı peyzaj tasarımı geliştirme konusunda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 3 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyar ve fikir geliştirebilir. | ||||||
| 4 | Kent ve peyzajların doğal, kültürel ve tarihsel gelişim süreçleri hakkındaki bilgileri edinir ve bu bilgiler arasında mesleki yaklaşımla bağlantılar kurar. | X | |||||
| 5 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanı ile sürdürülebilir kalkınma ilkeleri arasında bağlantılar kurar, küresel iklim krizi, kentsel dirençlilik ve afetlere dayanıklılık gibi güncel konularda gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir. | X | |||||
| 6 | Kent, peyzaj, tasarım ve planlama alanlarındaki problemleri tanımlama, analiz etme ve uygun yöntem ve tekniklerle sentezleme ve çok alternatifli tasarım çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Kent, peyzaj, mimarlık ve planlama alanıyla ilişkili tüm diğer disiplinlerden bilgi sentezleyebilme ve ilişkili tüm alanlarla etkileşimli olarak çalışabilme, disiplinlerarası çalışma ekipleri kurabilme ve bu ekipleri yönetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanındaki olay, olgu, durum ve problemlere ilişkin sürdürülebilir çözümler üretmede; ekolojik sistemleri, iklim, toprak, su döngüsü gibi etmenleri tanıyarak dikkate alan, insan-kültür, doğal-yapılı çevre dengesini korumaya dayalı planlama, tasarım, koruma ve yönetim çalışmalarında proje ve uygulama süreçlerini yürütebilir. | ||||||
| 9 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanını kapsayan çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluklar alma yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 10 | Çok disiplinli çalışmalarda alanıyla ilgili kuramsal bilgi ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak yenilikçi fikir ve senaryolar oluşturabilme, konsept geliştirme; sahip olduğu malzeme, yapı ve yapım teknolojisi bilgisiyle uygulama projesi tasarlama ve görselleştirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 11 | Kent, peyzaj, doğa ve tasarım ile ilişkili tüm bilgi biçimlerine diyalektik bir kavrayışla yaklaşır, sahip olduğu bilgiyi güncelleyemeye yönelik araştırmalar yapar, öğrenme süreçlerini planlar. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilişkili güncel bilgi ve teknolojileri, insan-mekan kurgusuna dayalı tüm bilgi biçimlerini, yaşam boyu öğrenme bilinciyle kendi birikimine ekleyerek, bilgi ve donanımını zenginleştirir. | X | |||||
| 13 | Kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı alanında ortaya koyduğu araştırma, fikir ve projelerini mesleğin gerektirdiği her türlü yazılı, görsel, dijital, analog medya ve iletişim araçları ile ifade edebilme ; Kentsel peyzaj tasarım projelerini görselleştirmeye yönelik teknik çizim standartlarını ve yazılım araçlarını kullanma ve bunları bir proje bütünü içerisinde birbiriyle ilişkilendirme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 14 | Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde İngilizceyi etkin kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | ||||||
| 15 | Kentsel mekanın ve peyzajın kamusal yönü bilinci ile, sosyal kapsayıcılığı olan projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||
| 16 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve yenilemeye / peyzajların tanımlanmasına, korunması ve tasarımına katkıda bulunmak üzere gerekli verileri toplama, değerlendirme ve mesleki uzmanlık düzeyinde yorumlama beceri ve bilincine sahiptir. | X | |||||
| 17 | Peyzaj mimarının eylemlerinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda bilgi, duyarlılık ve donanıma sahiptir. | ||||||
| 18 | Ulusal ve uluslararası düzeyde kent, kır, peyzaj ve doğa üzerindeki baskılar, sorunlar ve güncel eğilimler hakkında gerekli bilgi ve bilinç düzeyine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |