Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLGİSAYAR DESTEKLİ SÜRE VE MALİYET PLANLAMA | - | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Elçin Filiz TAŞ, Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Gerçekleştirilmesi düşünülen yapım projelerinin girişim-planlama-tasarım aşamalarında maliyet ve süre tahmini, planlama ve kontrolünün yanı sıra inşaat firmalarının inşa ettikleri projenin maliyetine ve süresine yönelik olarak teklif verme aşamasından başlayıp inşaat sonuna kadar geçen evrede maliyet ve süre tahmini ve kontrolüne yönelik tüm bilgi ve becerilerin öğrencilere kazandırılmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Maliyet Hesaplamaları,EPS, Yeni İş Programı Açma, WBS, Aktivite Kodları Oluşturma, İş Programı Default Ayarlarının Gözden Geçirilmesi,Takvim Oluşturma, Aktivite Tipleri, Aktivite Oluşturma, Aktiviteler Arası İlişki Tipleri, Aktiviteler Arası İlişkileri Kurma, Aktivitelerin Tahmini Sürelerinin Girilmesi,Arası İlişkileri Kurma (Devam), Takvim Atama, Aktivite Kodlarını Atama, Kullanıcı Tanımlı Alanların Oluşturulması ve Ataması, CPM ile kritik yol hesabı,Profile, Resource Table Kullanımı, Longest Path, Critical Path, 1 Week Lookahead Gibi Önemli Çıktıların Hazırlanması, Sınav Öncesi Genel Tekrar,Filtreleme, Group and Sort, Data Kısıtları, Roles, Risks, Global Change,Ara sınav,Kaynak Tipleri, Kaynakların Kütüphanesinin Oluşturulması ve Atanması, Adam Saat Kaynaklarının Oluşturulması ve Atanması,Kaynak Raporlarının Alınması, Para Birimlerinin Oluşturulması ve Atanması, Kazanılmış Değer Analizi, S Curve, Primavera Excel Entegrasyonu (Import/Export),İş Programı Rapor Hazırlanması, Baseline Atama, ,Baseline Üzerinden Güncelleme ve Kıyas Yapma, Dönem Kapama,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Hesaplamalar; Temel Kavramlar; Girişim-Planlama-Tasarım Aşaması Boyunca Maliyet ve Süre Tahmini ve Planlamaya İlişkin Temel Bilgiler; Etkileyen Faktörler; Tasarım aşamasında Maliyet ve Süre Tahmin (Hesaplama) Yöntemleri Proje Gerçekleştirme Süreci İçinde Maliyet ve Süre Hesabı ve Kontrolü, Teklif Verme Sürecinde Maliyet Tahmini Öncesi Çalışmalar, Dolaysız Malzeme, İşçilik, Ekipman Maliyetlerinin Tahmini, Alt Yüklenicilik Maliyetlerinin Hesaplanması, Şantiye Genel Giderleri ve Risklerin Hesaplanması, Genel İşletme Maliyetleri, Şantiye Genel Maliyetleri, Teklif Bedelinin ve Birim Fiyatların Belirlenmesi, Maliyet ve Süre Kontrolü ve Yöntemleri | 10, 14, 18, 5, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Maliyet Hesaplamaları | |
| 2 | EPS, Yeni İş Programı Açma, WBS, Aktivite Kodları Oluşturma, İş Programı Default Ayarlarının Gözden Geçirilmesi | |
| 3 | Takvim Oluşturma, Aktivite Tipleri, Aktivite Oluşturma, Aktiviteler Arası İlişki Tipleri, Aktiviteler Arası İlişkileri Kurma, Aktivitelerin Tahmini Sürelerinin Girilmesi | |
| 4 | Arası İlişkileri Kurma (Devam), Takvim Atama, Aktivite Kodlarını Atama, Kullanıcı Tanımlı Alanların Oluşturulması ve Ataması, CPM ile kritik yol hesabı | |
| 5 | Profile, Resource Table Kullanımı, Longest Path, Critical Path, 1 Week Lookahead Gibi Önemli Çıktıların Hazırlanması, Sınav Öncesi Genel Tekrar | |
| 6 | Filtreleme, Group and Sort, Data Kısıtları, Roles, Risks, Global Change | |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Kaynak Tipleri, Kaynakların Kütüphanesinin Oluşturulması ve Atanması, Adam Saat Kaynaklarının Oluşturulması ve Atanması | |
| 9 | Kaynak Raporlarının Alınması, Para Birimlerinin Oluşturulması ve Atanması, Kazanılmış Değer Analizi, S Curve, Primavera Excel Entegrasyonu (Import/Export) | |
| 10 | İş Programı Rapor Hazırlanması, Baseline Atama, ,Baseline Üzerinden Güncelleme ve Kıyas Yapma, Dönem Kapama | |
| 11 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 12 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 13 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 14 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 5 | 10 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 5 | 5 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 5 | 5 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 77 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(77/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLGİSAYAR DESTEKLİ SÜRE VE MALİYET PLANLAMA | - | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Elçin Filiz TAŞ, Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Gerçekleştirilmesi düşünülen yapım projelerinin girişim-planlama-tasarım aşamalarında maliyet ve süre tahmini, planlama ve kontrolünün yanı sıra inşaat firmalarının inşa ettikleri projenin maliyetine ve süresine yönelik olarak teklif verme aşamasından başlayıp inşaat sonuna kadar geçen evrede maliyet ve süre tahmini ve kontrolüne yönelik tüm bilgi ve becerilerin öğrencilere kazandırılmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Maliyet Hesaplamaları,EPS, Yeni İş Programı Açma, WBS, Aktivite Kodları Oluşturma, İş Programı Default Ayarlarının Gözden Geçirilmesi,Takvim Oluşturma, Aktivite Tipleri, Aktivite Oluşturma, Aktiviteler Arası İlişki Tipleri, Aktiviteler Arası İlişkileri Kurma, Aktivitelerin Tahmini Sürelerinin Girilmesi,Arası İlişkileri Kurma (Devam), Takvim Atama, Aktivite Kodlarını Atama, Kullanıcı Tanımlı Alanların Oluşturulması ve Ataması, CPM ile kritik yol hesabı,Profile, Resource Table Kullanımı, Longest Path, Critical Path, 1 Week Lookahead Gibi Önemli Çıktıların Hazırlanması, Sınav Öncesi Genel Tekrar,Filtreleme, Group and Sort, Data Kısıtları, Roles, Risks, Global Change,Ara sınav,Kaynak Tipleri, Kaynakların Kütüphanesinin Oluşturulması ve Atanması, Adam Saat Kaynaklarının Oluşturulması ve Atanması,Kaynak Raporlarının Alınması, Para Birimlerinin Oluşturulması ve Atanması, Kazanılmış Değer Analizi, S Curve, Primavera Excel Entegrasyonu (Import/Export),İş Programı Rapor Hazırlanması, Baseline Atama, ,Baseline Üzerinden Güncelleme ve Kıyas Yapma, Dönem Kapama,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması,Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Hesaplamalar; Temel Kavramlar; Girişim-Planlama-Tasarım Aşaması Boyunca Maliyet ve Süre Tahmini ve Planlamaya İlişkin Temel Bilgiler; Etkileyen Faktörler; Tasarım aşamasında Maliyet ve Süre Tahmin (Hesaplama) Yöntemleri Proje Gerçekleştirme Süreci İçinde Maliyet ve Süre Hesabı ve Kontrolü, Teklif Verme Sürecinde Maliyet Tahmini Öncesi Çalışmalar, Dolaysız Malzeme, İşçilik, Ekipman Maliyetlerinin Tahmini, Alt Yüklenicilik Maliyetlerinin Hesaplanması, Şantiye Genel Giderleri ve Risklerin Hesaplanması, Genel İşletme Maliyetleri, Şantiye Genel Maliyetleri, Teklif Bedelinin ve Birim Fiyatların Belirlenmesi, Maliyet ve Süre Kontrolü ve Yöntemleri | 10, 14, 18, 5, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Yapı Üretim Sürecinin Farklı Aşamalarında Maliyet ve Süre ile İlgili Kararlar ve Maliyet Hesaplamaları | |
| 2 | EPS, Yeni İş Programı Açma, WBS, Aktivite Kodları Oluşturma, İş Programı Default Ayarlarının Gözden Geçirilmesi | |
| 3 | Takvim Oluşturma, Aktivite Tipleri, Aktivite Oluşturma, Aktiviteler Arası İlişki Tipleri, Aktiviteler Arası İlişkileri Kurma, Aktivitelerin Tahmini Sürelerinin Girilmesi | |
| 4 | Arası İlişkileri Kurma (Devam), Takvim Atama, Aktivite Kodlarını Atama, Kullanıcı Tanımlı Alanların Oluşturulması ve Ataması, CPM ile kritik yol hesabı | |
| 5 | Profile, Resource Table Kullanımı, Longest Path, Critical Path, 1 Week Lookahead Gibi Önemli Çıktıların Hazırlanması, Sınav Öncesi Genel Tekrar | |
| 6 | Filtreleme, Group and Sort, Data Kısıtları, Roles, Risks, Global Change | |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Kaynak Tipleri, Kaynakların Kütüphanesinin Oluşturulması ve Atanması, Adam Saat Kaynaklarının Oluşturulması ve Atanması | |
| 9 | Kaynak Raporlarının Alınması, Para Birimlerinin Oluşturulması ve Atanması, Kazanılmış Değer Analizi, S Curve, Primavera Excel Entegrasyonu (Import/Export) | |
| 10 | İş Programı Rapor Hazırlanması, Baseline Atama, ,Baseline Üzerinden Güncelleme ve Kıyas Yapma, Dönem Kapama | |
| 11 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 12 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 13 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması | |
| 14 | Sıfırdan İş Programının Tekrar Oluşturulması |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | ||||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | ||||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | X | |||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | X | |||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | X | |||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | X | |||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | ||||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | ||||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |