Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAZMA BECERİLER II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Irina SHELENKOVA |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Irina SHELENKOVA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencilerin akademik ve resmi yazma becerilerini geliştirmektir. Ayrica analiz etme, ozetleme, referans gosterme, alinti yapma ve resmi mektup cesitleri yazma v.b. gibi becerileri gelistirme amaclanmaktadir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sınıflandırma deneme. Teori. ,Sınıflandırma deneme. Uygulama.,Akademik makale inceleme ve özetleme I ,Akademik makale inceleme ve özetleme II ,Rapor yazma I,Rapor yazma II,Özgeçmis inceleme ve yazma,Açıklayıcı mektup - inceleme ve yazma,İncelemeler. Teori.,İncelemeler. Uygulama.,Resmi Mektuplar.,Şikayet mektubu. ,Resmi olmayan mektuplar. ,E-postalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; 1. Akademik ve resmi yazma becerilerini geliştirebilecektir. 2. Düşüncelerini takım/grup çalışmasıyla yaziya dokebilecektir. 3. Dilbilimi, noktalama ve sözdizimi kurallarını düzgün bir şekilde kullanabilecektir. 4. Sözbilim yapılarını anlayabilecektir. | 14, 16, 6 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sınıflandırma deneme. Teori. | Hafta 1. PPT sunum çalışması |
| 2 | Sınıflandırma deneme. Uygulama. | Hafta 2. PPT sunum çalışması |
| 3 | Akademik makale inceleme ve özetleme I | Hafta 3. PPT sunum çalışması |
| 4 | Akademik makale inceleme ve özetleme II | Hafta 4. PPT sunum çalışması |
| 5 | Rapor yazma I | Hafta 5. PPT sunum çalışması |
| 6 | Rapor yazma II | Hafta 6. PPT sunum çalışması |
| 7 | Özgeçmis inceleme ve yazma | Hafta 7. PPT sunum çalışması |
| 8 | Açıklayıcı mektup - inceleme ve yazma | Hafta 8. PPT sunum çalışması |
| 9 | İncelemeler. Teori. | Hafta 9. PPT sunum çalışması |
| 10 | İncelemeler. Uygulama. | Hafta 10. PPT sunum çalışması |
| 11 | Resmi Mektuplar. | Hafta 11. PPT sunum çalışması |
| 12 | Şikayet mektubu. | Hafta 12. PPT sunum çalışması |
| 13 | Resmi olmayan mektuplar. | Hafta 13. PPT sunum çalışması |
| 14 | E-postalar | Hafta 14. PPT sunum çalışması |
| Kaynak |
| Bu derste belirli bir kaynak yoktur. Çesitli akademik makaleler ve resmi mektup çesitleri kullanılacaktır. |
| Haftalık PPT kaynakları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngilizce öğretmenliği kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | İngilizce Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | Alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli teknikleri uygular. | X | |||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | X | |||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla bilgi alışverişine başvurur. | X | |||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | X | |||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | X | |||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | X | |||||
| 14 | Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanır | X | |||||
| 15 | İnsan dilinin özellikleri, yapısı ve işleyişini anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahiptir ve bu bilgiyi kullanır | X | |||||
| 16 | İngilizceyi ana dili düzeyine yakın kullanır | X | |||||
| 17 | Ders planı hazırlarken öğrencilerinin gereksinimlerini, dil gelişim düzeylerini, yaşlarını, zeka türlerini ve öğrenme stillerini dikkate alabilme becerisine sahiptir | X | |||||
| 18 | Öğrencilerinin tümünün, İngilizcenin dil bilgisi ve söz dağarcığını doğru ve etkin şekilde kullanmalarına yönelik etkinlikler düzenleyebilme becerisine sahiptir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 7 | 2 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 2 | 4 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 7 | 1 | 7 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 1 | 1 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 1 | 1 | 1 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 7 | 4 | 28 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 91 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(91/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YAZMA BECERİLER II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Irina SHELENKOVA |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Irina SHELENKOVA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencilerin akademik ve resmi yazma becerilerini geliştirmektir. Ayrica analiz etme, ozetleme, referans gosterme, alinti yapma ve resmi mektup cesitleri yazma v.b. gibi becerileri gelistirme amaclanmaktadir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sınıflandırma deneme. Teori. ,Sınıflandırma deneme. Uygulama.,Akademik makale inceleme ve özetleme I ,Akademik makale inceleme ve özetleme II ,Rapor yazma I,Rapor yazma II,Özgeçmis inceleme ve yazma,Açıklayıcı mektup - inceleme ve yazma,İncelemeler. Teori.,İncelemeler. Uygulama.,Resmi Mektuplar.,Şikayet mektubu. ,Resmi olmayan mektuplar. ,E-postalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; 1. Akademik ve resmi yazma becerilerini geliştirebilecektir. 2. Düşüncelerini takım/grup çalışmasıyla yaziya dokebilecektir. 3. Dilbilimi, noktalama ve sözdizimi kurallarını düzgün bir şekilde kullanabilecektir. 4. Sözbilim yapılarını anlayabilecektir. | 14, 16, 6 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sınıflandırma deneme. Teori. | Hafta 1. PPT sunum çalışması |
| 2 | Sınıflandırma deneme. Uygulama. | Hafta 2. PPT sunum çalışması |
| 3 | Akademik makale inceleme ve özetleme I | Hafta 3. PPT sunum çalışması |
| 4 | Akademik makale inceleme ve özetleme II | Hafta 4. PPT sunum çalışması |
| 5 | Rapor yazma I | Hafta 5. PPT sunum çalışması |
| 6 | Rapor yazma II | Hafta 6. PPT sunum çalışması |
| 7 | Özgeçmis inceleme ve yazma | Hafta 7. PPT sunum çalışması |
| 8 | Açıklayıcı mektup - inceleme ve yazma | Hafta 8. PPT sunum çalışması |
| 9 | İncelemeler. Teori. | Hafta 9. PPT sunum çalışması |
| 10 | İncelemeler. Uygulama. | Hafta 10. PPT sunum çalışması |
| 11 | Resmi Mektuplar. | Hafta 11. PPT sunum çalışması |
| 12 | Şikayet mektubu. | Hafta 12. PPT sunum çalışması |
| 13 | Resmi olmayan mektuplar. | Hafta 13. PPT sunum çalışması |
| 14 | E-postalar | Hafta 14. PPT sunum çalışması |
| Kaynak |
| Bu derste belirli bir kaynak yoktur. Çesitli akademik makaleler ve resmi mektup çesitleri kullanılacaktır. |
| Haftalık PPT kaynakları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngilizce öğretmenliği kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | İngilizce Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | Alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli teknikleri uygular. | X | |||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | X | |||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla bilgi alışverişine başvurur. | X | |||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | X | |||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 12 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | X | |||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | X | |||||
| 14 | Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanır | X | |||||
| 15 | İnsan dilinin özellikleri, yapısı ve işleyişini anlamaya ve çözümlemeye yönelik bilgiye sahiptir ve bu bilgiyi kullanır | X | |||||
| 16 | İngilizceyi ana dili düzeyine yakın kullanır | X | |||||
| 17 | Ders planı hazırlarken öğrencilerinin gereksinimlerini, dil gelişim düzeylerini, yaşlarını, zeka türlerini ve öğrenme stillerini dikkate alabilme becerisine sahiptir | X | |||||
| 18 | Öğrencilerinin tümünün, İngilizcenin dil bilgisi ve söz dağarcığını doğru ve etkin şekilde kullanmalarına yönelik etkinlikler düzenleyebilme becerisine sahiptir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |