Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II | 2+6 | 5 | 10 |
| Ders Programı | ( B ) Pazartesi 08:00-08:45 ( B ) Pazartesi 09:00-09:45 ( B ) Pazartesi 10:00-10:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 15:30-16:15 ( B ) Çarşamba 20:30-21:15 ( B ) Çarşamba 21:30-22:15 ( B ) Cuma 09:00-09:45 ( B ) Cuma 10:00-10:45 ( B ) Cuma 11:00-11:45 ( B ) Cuma 12:00-12:45 ( B ) Cuma 12:45-13:30 ( B ) Cuma 13:30-14:15 ( G ) Pazartesi 08:00-08:45 ( G ) Pazartesi 11:00-11:45 ( G ) Pazartesi 12:00-12:45 ( G ) Pazartesi 12:45-13:30 ( G ) Pazartesi 13:30-14:15 ( G ) Pazartesi 14:30-15:15 ( G ) Çarşamba 20:30-21:15 ( G ) Çarşamba 21:30-22:15 ( C ) Pazartesi 08:00-08:45 ( C ) Pazartesi 09:00-09:45 ( C ) Pazartesi 10:00-10:45 ( C ) Pazartesi 11:00-11:45 ( C ) Pazartesi 12:00-12:45 ( C ) Pazartesi 12:45-13:30 ( C ) Çarşamba 20:30-21:15 ( C ) Çarşamba 21:30-22:15 ( C ) Perşembe 12:00-12:45 ( C ) Perşembe 12:45-13:30 ( A ) Pazartesi 08:00-08:45 ( A ) Pazartesi 09:00-09:45 ( A ) Pazartesi 10:00-10:45 ( A ) Pazartesi 11:00-11:45 ( A ) Pazartesi 12:00-12:45 ( A ) Pazartesi 12:45-13:30 ( A ) Çarşamba 20:30-21:15 ( A ) Çarşamba 21:30-22:15 ( F ) Pazartesi 08:00-08:45 ( F ) Pazartesi 09:00-09:45 ( F ) Pazartesi 10:00-10:45 ( F ) Pazartesi 11:00-11:45 ( F ) Pazartesi 12:00-12:45 ( F ) Pazartesi 12:45-13:30 ( F ) Çarşamba 20:30-21:15 ( F ) Çarşamba 21:30-22:15 ( D ) Pazartesi 08:00-08:45 ( D ) Pazartesi 09:00-09:45 ( D ) Pazartesi 10:00-10:45 ( D ) Pazartesi 11:00-11:45 ( D ) Pazartesi 12:00-12:45 ( D ) Pazartesi 12:45-13:30 ( D ) Çarşamba 20:30-21:15 ( D ) Çarşamba 21:30-22:15 ( D ) Perşembe 12:00-12:45 ( D ) Perşembe 12:45-13:30 ( E ) Pazartesi 08:00-08:45 ( E ) Pazartesi 09:00-09:45 ( E ) Pazartesi 10:00-10:45 ( E ) Pazartesi 11:00-11:45 ( E ) Pazartesi 12:00-12:45 ( E ) Pazartesi 12:45-13:30 ( E ) Çarşamba 20:30-21:15 ( E ) Çarşamba 21:30-22:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Adviye Pınar KONYALIOĞLU |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Tayyar TEPE, Dr.Öğr.Üye. Adem Bağış ALÇİÇEK, Dr.Öğr.Üye. Adviye Pınar KONYALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Özge ÖZLÜ ÜNLÜ, Dr.Öğr.Üye. Aslin ARSLANOĞLU, Öğr.Gör. Nagehan UZUN, Öğr.Gör. Elif YURTOĞLU PEK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine daha iyi hazırlanmalarını, öğrenimleri süresince kazandıkları genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgi, beceri, tutum ve davranışlarını gerçek bir eğitim-öğretim ortamı içinde kullanabilme yeterliği kazanmalarını, Özel Eğitim Kurumlarında ilgili öğretim sürecine katılarak, öğretimin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi etkinliklerini bizzat gerçekleştirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kavram, beceri, oyun ve akademik alanlarda belirlenen becerilerde öğretim yapma,yaptığı öğretime ilişkin kayıt tutma,kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma ,kayıtların grafiksel gösterimi,davranış değiştirme programı hazırlama ve uygulama,anekdot kaydı tutma,anekdot kaydını ABC kaydına çevirme,tuttuğu kayıtlardan, bir öğrencinin değiştirilecek bir davranışını belirleme,değiştirme tekniğine karar verme,seçtiği davranış değiştirme tekniğini uygulama,uygulamaya ilişkin günlük kayıt tutma, uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma, uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma, uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma; konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci, özel eğitimde öğretmenlik uygulaması II'ye ilişkin aşağıdaki bilgi ve becerileri sergileyebilecektir: Davranış değiştirme programı hazırlar ve uygular; | 1, 2, 4 | A |
| Anekdot kaydı tutar; Anekdot kaydını ABC kaydına çevirir; | 1, 2, 4 | A |
| Tuttuğu kayıtlardan bir öğrencinin değiştirilecek bir davranışını belirler; Değiştirme tekniğine karar verir; | 1, 2, 4 | A |
| Seçtiği davranış değiştirme tekniğini uygular; | 1, 2, 4 | A |
| Uygulamasına ilişkin günlük kayıt tutar; | 1, 2, 4 | A |
| Uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazar; | 1, 2, 4 | A |
| Hazırladığı ölçü araçlarıyla öğrencilerin yapabildikleri belirler; | 1, 2, 4 | A |
| Beceri öğretimi yapar; | 1, 2, 4 | A |
| Yaptığı öğretime ilişkin kayıt tutar; | 1, 2, 4 | A |
| Kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapar; Kayıtların grafiksel gösterimini yapar. | 1, 2, 4 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Anlatım, 2: Soru - Cevap, 4: Alıştırma ve Uygulama |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Yazılı sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Kavram, beceri, oyun ve akademik alanlarda belirlenen becerilerde öğretim yapma | eğitim ortamında gözlem |
| 2 | yaptığı öğretime ilişkin kayıt tutma | ODS kaydı |
| 3 | kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma | özel gereksinimli çocukları gözlemleme |
| 4 | kayıtların grafiksel gösterimi | örnek grafik inceleme |
| 5 | davranış değiştirme programı hazırlama ve uygulama | hedef davranış belirleme |
| 6 | anekdot kaydı tutma | ODS kaydı örneği inceleme |
| 7 | anekdot kaydını ABC kaydına çevirme | ODS kaydı örneği inceleme |
| 8 | tuttuğu kayıtlardan, bir öğrencinin değiştirilecek bir davranışını belirleme | hedef davranışın işlevini gözlemleme |
| 9 | değiştirme tekniğine karar verme | uygun yöntemle ilgili okuma |
| 10 | seçtiği davranış değiştirme tekniğini uygulama | seçilen yöntemle ilgili makale inceleme |
| 11 | uygulamaya ilişkin günlük kayıt tutma | kayıt örneklerini inceleme |
| 12 | uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma | örnek plan inceleme |
| 13 | uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma | örnek plan inceleme |
| 14 | uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma | örnek plan inceleme |
| Kaynak |
| Ders Koordinatörü ve Ders Öğretim Elamanları tarafından hazırlanan Öğretmenlik Uygulaması Yönergesi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Özel Eğitim Öğretmenliği alanında kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri ve bu bilgilere katkıda bulunacak farklı disiplinlere ilişkin temel kavramları, ilkeleri ve kuramları ifade eder. | X | |||||
| 0 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 0 | Eğitim programının üç öğesi olan içerik, süreç ve ürünü öğrencilerin hazır bulunuşluk, ilgi ve öğrenme profili gibi öğrenci niteliklerine göre farklılaştırılmış ders plânlarını çeşitli disiplinlerde geliştirir, uygular ve değerlendirir. | X | |||||
| 0 | Öğrencilerini tüm gelişim (zihinsel, fiziksel, duygusal, sosyal, kişilik vb.) alanlarını dikkate alarak bir bütün olarak geliştirecek bilgiye sahip olur ve öğrencilerini bu alanlarda geliştirmek üzere ilgili teknikleri uygular. | X | |||||
| 0 | Alanıyla ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler; verileri yorumlar, değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 0 | Özel eğitim ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan karmaşık sorunları çözmek için çeşitli disiplinlerden gelen meslektaşlarının oluşturduğu ekibin bir üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 0 | Öğrenme gereksinimlerine göre belirlediği kişisel hedeflerine ulaşabilmek için yaşam boyu öğrenme ilkelerine sahip olur. | X | |||||
| 0 | Özel eğitime ilişkin yeni gelişmeleri yayın taraması, seminer, konferans ve çalıştay gibi mesleki etkinler yoluyla takip eder. | X | |||||
| 0 | Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. | X | |||||
| 0 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular. | X | |||||
| 0 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir ve temel becerileri uygular. | X | |||||
| 0 | Alana ilişkin yaptığı çalışma ve araştırmaların tüm aşamalarında ulusal ve evrensel duyarlılıkların bilinci içinde toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı hareket etme özelliğini göstermesinin yanı sıra, yenilikçi ve üretken bir kişilik sergiler. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |