Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİK DANIŞMA BECERİLERİ | - | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin ileri psikolojik danışma becerilerini uygulamaları konusunda deneyim kazanması ve kriz psikolojik danışmanlığı ile süpervizyonun özelliklerini öğrenmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; -Ders içeriğinin tanıtılması -Bilişsel müdahaleler ,-Bilişsel müdahaleler,-Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları ,-Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları ,-Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme ,-Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme ,-Krize müdahale,-Konsültasyon -Süpervizyon ,Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası,Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası,-BDT müdahaleleri,-Derine inme -Psikolojik danışmada ekipmanların kullanımı -Psikolojik danışmada sandalyelerin kullanımı ,-Psikolojik danışmada hareket kullanımı -Terapide yazı yazma ve çizimin kullanımı -Psikolojik danışmada benzetme ve fantezilerin kullanımı ,Dersin genel değerlendirmesinin yapılması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojik danışman kimliğini anlar, açıklar ve temel rollerini sınıflar. | 10, 13, 16, 9 | A, E, G |
| Psikolojik danışmanlık süreci etik süreci tanımlar ve açıklar. | 10, 15, 16, 9 | A, E |
| Psikolojik danışmanlık becerilerini kavrar ve uygular. | 13, 14, 15 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | -Ders içeriğinin tanıtılması -Bilişsel müdahaleler | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 2 | -Bilişsel müdahaleler | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 3 | -Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 4 | -Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 5 | -Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 6 | -Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 7 | -Krize müdahale | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 8 | -Konsültasyon -Süpervizyon | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 9 | Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 10 | Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 11 | -BDT müdahaleleri | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 12 | -Derine inme -Psikolojik danışmada ekipmanların kullanımı -Psikolojik danışmada sandalyelerin kullanımı | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 13 | -Psikolojik danışmada hareket kullanımı -Terapide yazı yazma ve çizimin kullanımı -Psikolojik danışmada benzetme ve fantezilerin kullanımı | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 14 | Dersin genel değerlendirmesinin yapılması | Ders slaytlarının okunması |
| Kaynak |
| Eren Gümüş, A. (2010). Sosyal kaygı ile başa çıkma. U. Öner içinde, Uygulamalı grup rehberliği programları dizisi (2. b.). Ankara: Nobel. Hackney, H., & Cormier, S. (2009). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik yardım süreci el kitabı. (T. Ergene, & S. Sevim, Çev.) Ankara: Mentis. Jacobs, E., & Schimmel, C. (2016). Etki terapisi (3. b.). (A. N. Canel, Çev. Ed.) İstanbul: Pinhan. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | X | |||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | X | |||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | ||||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | X | |||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | ||||||
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | X | |||||
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 1 | 14 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 12 | 2 | 24 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 20 | 2 | 40 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 106 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(106/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİK DANIŞMA BECERİLERİ | - | Bahar Dönemi | 1+2 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin ileri psikolojik danışma becerilerini uygulamaları konusunda deneyim kazanması ve kriz psikolojik danışmanlığı ile süpervizyonun özelliklerini öğrenmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; -Ders içeriğinin tanıtılması -Bilişsel müdahaleler ,-Bilişsel müdahaleler,-Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları ,-Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları ,-Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme ,-Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme ,-Krize müdahale,-Konsültasyon -Süpervizyon ,Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası,Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası,-BDT müdahaleleri,-Derine inme -Psikolojik danışmada ekipmanların kullanımı -Psikolojik danışmada sandalyelerin kullanımı ,-Psikolojik danışmada hareket kullanımı -Terapide yazı yazma ve çizimin kullanımı -Psikolojik danışmada benzetme ve fantezilerin kullanımı ,Dersin genel değerlendirmesinin yapılması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojik danışman kimliğini anlar, açıklar ve temel rollerini sınıflar. | 10, 13, 16, 9 | A, E, G |
| Psikolojik danışmanlık süreci etik süreci tanımlar ve açıklar. | 10, 15, 16, 9 | A, E |
| Psikolojik danışmanlık becerilerini kavrar ve uygular. | 13, 14, 15 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | -Ders içeriğinin tanıtılması -Bilişsel müdahaleler | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 2 | -Bilişsel müdahaleler | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 3 | -Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 4 | -Davranışçı müdahaleler -Uygulama alıştırmaları | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 5 | -Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 6 | -Sistemik müdahaleler -Sonlandırma ve izleme | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 7 | -Krize müdahale | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 8 | -Konsültasyon -Süpervizyon | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 9 | Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 10 | Sosyal kaygıyla başaçıkma grup programı – 1 ile 5. oturum arası | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 11 | -BDT müdahaleleri | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 12 | -Derine inme -Psikolojik danışmada ekipmanların kullanımı -Psikolojik danışmada sandalyelerin kullanımı | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 13 | -Psikolojik danışmada hareket kullanımı -Terapide yazı yazma ve çizimin kullanımı -Psikolojik danışmada benzetme ve fantezilerin kullanımı | İlgili konuya ilişkin okuma ve araştırmaları yapar. |
| 14 | Dersin genel değerlendirmesinin yapılması | Ders slaytlarının okunması |
| Kaynak |
| Eren Gümüş, A. (2010). Sosyal kaygı ile başa çıkma. U. Öner içinde, Uygulamalı grup rehberliği programları dizisi (2. b.). Ankara: Nobel. Hackney, H., & Cormier, S. (2009). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik yardım süreci el kitabı. (T. Ergene, & S. Sevim, Çev.) Ankara: Mentis. Jacobs, E., & Schimmel, C. (2016). Etki terapisi (3. b.). (A. N. Canel, Çev. Ed.) İstanbul: Pinhan. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | X | |||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | X | |||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | ||||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | X | |||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | ||||||
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | X | |||||
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |