Çocuk istismarı ve ihmali, istismar türleri, istismara etki eden aile içi faktörler, risk etmenleri, çocuk istismarını açıklamaya yönelik modeller, Çocuk istismarının göstergeleri. Örselenmiş ve ihmal edilmiş çocuklarla psikolojik danışma.
Dersin İçeriği
Bu ders; Çocuk istismarı ve ihmali konusuna giriş. Tarih içinde çocuk istismarının tanımlanması tanılanması,Çocuğun gelişimi ve aile.,Disfonksiyonel aile yapılarının incelenmesi. ,Aile yapısı ve çocuk istismarı ve ihmali.,İstismar türleri,İstismar türleri.,Çocuk ihmali ve kötü davranım, Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
,Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri,Çocuk istismarı ve ihmalinin yasal boyutları ve önleme,Okul ortamı ve çocuğun psikolojik gelişimi,Rohner'in ebeveyn kabul red teorisi. ,Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri,Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Çocuk istismarı ve ihmalinin ne şekilde gerçekleştiği, risk etmenleri, koruyucu ve önleyici etmenler, istismar ve ihmalin çocuk üzerinde kısa dönem ve uzun dönem etkileri, çocuğun duygusal gelişimi ve sağlığına etkileri konusunda bilgi sahibi olma. Aile içi disfonksiyon örüntüleri ve etkileri, müdahale ve psikolojik danışma yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olma.
10, 16, 4, 9
A
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Çocuk istismarı ve ihmali konusuna giriş. Tarih içinde çocuk istismarının tanımlanması tanılanması
Ders Okuması
2
Çocuğun gelişimi ve aile.
Ders Okuması
3
Disfonksiyonel aile yapılarının incelenmesi.
Ders Okuması
4
Aile yapısı ve çocuk istismarı ve ihmali.
Ders Okuması
5
İstismar türleri
Ders Okuması
6
İstismar türleri.
Ders Okuması
7
Çocuk ihmali ve kötü davranım
Ders Okuması
8
Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
Ders Okuması
9
Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
Ders Okuması
10
Çocuk istismarı ve ihmalinin yasal boyutları ve önleme
Ders Okuması
11
Okul ortamı ve çocuğun psikolojik gelişimi
Ders Okuması
12
Rohner'in ebeveyn kabul red teorisi.
Ders Okuması
13
Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri
Ders Okuması
14
Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri
Ders Okuması
Kaynak
Yenibaş, R. ve Şirin, A. (2007). Ailede çocuğun istismarı ve umutsuzluk. İstanbul: Nobel Yayın Dağıtım.
Bayraktar, S. (2014). İnsanlığın kanayan yarası çocuk istismarı ve ihmalı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder.
X
2
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder.
X
3
Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler.
X
4
PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular.
X
5
Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler.
X
6
Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer.
X
7
Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur.
X
8
Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder.
X
9
Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur.
10
Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder.
X
11
Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır.
X
12
Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
13
Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir.
X
14
Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular.
X
15
Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular.
16
Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar.
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi
Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı
40
Genel Sınavın Başarıya Oranı
60
Toplam
100
AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik
Sayı
Süresi (Saat)
Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati
14
2
28
Rehberli Problem Çözme
0
0
0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi
0
0
0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler
0
0
0
Proje Sunumu / Seminer
0
0
0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı
0
0
0
Ara Sınav ve Hazırlığı
1
40
40
Genel Sınav ve Hazırlığı
1
40
40
Performans Görevi, Bakım Planı
0
0
0
Toplam İş Yükü (Saat)
108
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(108/30)
4
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders
Kodu
Yarıyıl
T+U Saat
Kredi
AKTS
ÇOCUK İSTİSMARI VE İHMALİ
-
Güz Dönemi
2+0
2
4
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Türü
Seç. Alan Eğitimi
Dersin Koordinatörü
Doç.Dr. Aslı Burçak TAŞÖREN
Dersi Verenler
Doç.Dr. Aslı Burçak TAŞÖREN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Çocuk istismarı ve ihmali, istismar türleri, istismara etki eden aile içi faktörler, risk etmenleri, çocuk istismarını açıklamaya yönelik modeller, Çocuk istismarının göstergeleri. Örselenmiş ve ihmal edilmiş çocuklarla psikolojik danışma.
Dersin İçeriği
Bu ders; Çocuk istismarı ve ihmali konusuna giriş. Tarih içinde çocuk istismarının tanımlanması tanılanması,Çocuğun gelişimi ve aile.,Disfonksiyonel aile yapılarının incelenmesi. ,Aile yapısı ve çocuk istismarı ve ihmali.,İstismar türleri,İstismar türleri.,Çocuk ihmali ve kötü davranım, Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
,Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri,Çocuk istismarı ve ihmalinin yasal boyutları ve önleme,Okul ortamı ve çocuğun psikolojik gelişimi,Rohner'in ebeveyn kabul red teorisi. ,Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri,Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme Kazanımları
Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Çocuk istismarı ve ihmalinin ne şekilde gerçekleştiği, risk etmenleri, koruyucu ve önleyici etmenler, istismar ve ihmalin çocuk üzerinde kısa dönem ve uzun dönem etkileri, çocuğun duygusal gelişimi ve sağlığına etkileri konusunda bilgi sahibi olma. Aile içi disfonksiyon örüntüleri ve etkileri, müdahale ve psikolojik danışma yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olma.
10, 16, 4, 9
A
Öğretim Yöntemleri:
10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:
A: Klasik Yazılı Sınav
Ders Akışı
Sıra
Konular
Ön Hazırlık
1
Çocuk istismarı ve ihmali konusuna giriş. Tarih içinde çocuk istismarının tanımlanması tanılanması
Ders Okuması
2
Çocuğun gelişimi ve aile.
Ders Okuması
3
Disfonksiyonel aile yapılarının incelenmesi.
Ders Okuması
4
Aile yapısı ve çocuk istismarı ve ihmali.
Ders Okuması
5
İstismar türleri
Ders Okuması
6
İstismar türleri.
Ders Okuması
7
Çocuk ihmali ve kötü davranım
Ders Okuması
8
Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
Ders Okuması
9
Çocuk istismarı ve ihmalinin yaşam boyu etkileri
Ders Okuması
10
Çocuk istismarı ve ihmalinin yasal boyutları ve önleme
Ders Okuması
11
Okul ortamı ve çocuğun psikolojik gelişimi
Ders Okuması
12
Rohner'in ebeveyn kabul red teorisi.
Ders Okuması
13
Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri
Ders Okuması
14
Çocuk istismarı ve ihmali ile psikolojik danışma yaklaşımları ve vaka örnekleri
Ders Okuması
Kaynak
Yenibaş, R. ve Şirin, A. (2007). Ailede çocuğun istismarı ve umutsuzluk. İstanbul: Nobel Yayın Dağıtım.
Bayraktar, S. (2014). İnsanlığın kanayan yarası çocuk istismarı ve ihmalı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No
Program Yeterliliği
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder.
X
2
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder.
X
3
Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler.
X
4
PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular.
X
5
Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler.
X
6
Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer.
X
7
Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur.
X
8
Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder.
X
9
Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur.
10
Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder.
X
11
Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır.
X
12
Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
13
Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir.
X
14
Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular.
X
15
Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular.
16
Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar.
