Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Aslı Burçak TAŞÖREN |
| Dersin Yardımcıları | önerilen kaynaklar, dersin öğretim elemanı tarafından sağlanan notlar |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin Psikoloji disiplini alanında genel bir bilgi donanımına sahip olmalarını sağlamaktır. Psikoloji biliminin alt alanları, araştırma yöntemleri ile temel konu ve kavramları hakkında öğrencilerin temel düzeyde bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikolojiye Giriş: Bilim olarak Psikoloji,Psikolojide Temel Yaklaşımlar, Psikolojide Araştırma Yöntemleri,Davranışın Evrimsel ve Biyolojik Temelleri,Öğrenme ve Davranış Analizi,Algı,Bellek ve Bilişsel Süreçler,Bilinç ve Farkındalık,Duygular,Gelişim Psikolojisi,İnsan Kişiliğini Anlama-1,İnsan Kişiliğinin Değerlendirilmesi,Zeka,Psikolojik Bozukluklar,Psikolojide Tedavi Yöntemleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 4.Kişilik kuramlarını karşılaştırabilecektir. | 13, 19, 9 | A |
| 1. Psikolojinin temel kavramlarını tartışabilecektir. | 19, 23, 9 | A |
| 2. Öğrenme Psikolojisinin temel kavramlarını tanımlayabilecektir. | 13, 19, 23, 9 | A |
| 3. Gelişim Psikolojisinin temel kavramlarını tartışabilecektir. | 13, 23, 9 | A |
| 5. Psikolojik bozukluklar hakkındaki temel kavramları tanımlayabilecektir. | 13, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojiye Giriş: Bilim olarak Psikoloji | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma -Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 1-10 |
| 2 | Psikolojide Temel Yaklaşımlar | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf10-20 |
| 3 | Psikolojide Araştırma Yöntemleri | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 23-33 |
| 4 | Davranışın Evrimsel ve Biyolojik Temelleri | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 53-81 |
| 5 | Öğrenme ve Davranış Analizi | Ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) s164-187 |
| 6 | Algı | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 90-113 |
| 7 | Bellek ve Bilişsel Süreçler | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) s195-226 |
| 8 | Bilinç ve Farkındalık | Ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) p136-151 ve Freud tarafından ortaya koyulan bilinç düzeyleri teorisi hakkında araştırma |
| 9 | Duygular | evrensel temel duyguları araştırma |
| 10 | Gelişim Psikolojisi | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma. Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 298-324 |
| 11 | İnsan Kişiliğini Anlama-1 | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 406-431 |
| 12 | İnsan Kişiliğinin Değerlendirilmesi | projektif ve objektif kişlik değerlendirme araçları hakkında bilgi edinme |
| 13 | Zeka | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma ve popüler zeka testlerini araştırma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013)p270-288 |
| 14 | Psikolojik Bozukluklar | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf441-470 |
| 15 | Psikolojide Tedavi Yöntemleri | Ana kaynaktan okuma yapmaGerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf478-496 |
| Kaynak |
| Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013). Psikoloji ve Yaşam. Ankara: Nobel. Derste kullanılan Sunumlar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | ||||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | ||||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | ||||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | ||||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | X | |||||
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | ||||||
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | ||||||
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 15 | 2 | 30 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 15 | 2 | 30 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 15 | 2 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 15 | 2 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(120/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Aslı Burçak TAŞÖREN |
| Dersin Yardımcıları | önerilen kaynaklar, dersin öğretim elemanı tarafından sağlanan notlar |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin Psikoloji disiplini alanında genel bir bilgi donanımına sahip olmalarını sağlamaktır. Psikoloji biliminin alt alanları, araştırma yöntemleri ile temel konu ve kavramları hakkında öğrencilerin temel düzeyde bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikolojiye Giriş: Bilim olarak Psikoloji,Psikolojide Temel Yaklaşımlar, Psikolojide Araştırma Yöntemleri,Davranışın Evrimsel ve Biyolojik Temelleri,Öğrenme ve Davranış Analizi,Algı,Bellek ve Bilişsel Süreçler,Bilinç ve Farkındalık,Duygular,Gelişim Psikolojisi,İnsan Kişiliğini Anlama-1,İnsan Kişiliğinin Değerlendirilmesi,Zeka,Psikolojik Bozukluklar,Psikolojide Tedavi Yöntemleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 4.Kişilik kuramlarını karşılaştırabilecektir. | 13, 19, 9 | A |
| 1. Psikolojinin temel kavramlarını tartışabilecektir. | 19, 23, 9 | A |
| 2. Öğrenme Psikolojisinin temel kavramlarını tanımlayabilecektir. | 13, 19, 23, 9 | A |
| 3. Gelişim Psikolojisinin temel kavramlarını tartışabilecektir. | 13, 23, 9 | A |
| 5. Psikolojik bozukluklar hakkındaki temel kavramları tanımlayabilecektir. | 13, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojiye Giriş: Bilim olarak Psikoloji | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma -Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 1-10 |
| 2 | Psikolojide Temel Yaklaşımlar | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf10-20 |
| 3 | Psikolojide Araştırma Yöntemleri | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 23-33 |
| 4 | Davranışın Evrimsel ve Biyolojik Temelleri | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 53-81 |
| 5 | Öğrenme ve Davranış Analizi | Ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) s164-187 |
| 6 | Algı | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 90-113 |
| 7 | Bellek ve Bilişsel Süreçler | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) s195-226 |
| 8 | Bilinç ve Farkındalık | Ana kaynaktan okuma yapma Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) p136-151 ve Freud tarafından ortaya koyulan bilinç düzeyleri teorisi hakkında araştırma |
| 9 | Duygular | evrensel temel duyguları araştırma |
| 10 | Gelişim Psikolojisi | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma. Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 298-324 |
| 11 | İnsan Kişiliğini Anlama-1 | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf 406-431 |
| 12 | İnsan Kişiliğinin Değerlendirilmesi | projektif ve objektif kişlik değerlendirme araçları hakkında bilgi edinme |
| 13 | Zeka | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma ve popüler zeka testlerini araştırma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013)p270-288 |
| 14 | Psikolojik Bozukluklar | konuyla ilgili ana kaynaktan okuma yapma.Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf441-470 |
| 15 | Psikolojide Tedavi Yöntemleri | Ana kaynaktan okuma yapmaGerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013) sf478-496 |
| Kaynak |
| Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. (2013). Psikoloji ve Yaşam. Ankara: Nobel. Derste kullanılan Sunumlar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanı kapsamındaki mesleki terim ve kavramların anlamlarını sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 2 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki kuramların temel kavram, ilke ve tekniklerini sözel olarak ifade eder. | X | |||||
| 3 | Alanındaki kuramları karşılaştırıp, her bir kuramın güçlü ve zayıf yönlerini sözel olarak listeler. | X | |||||
| 4 | PDR alanında mesleki olarak karşılaştığı durum ya da sorunlara ilişkin aldığı eğitimle bağlantılı olarak gerekli müdahaleyi uygular. | ||||||
| 5 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi bilimsel yöntemlere dayalı olarak analiz edip, çözümler. | X | |||||
| 6 | Mesleki açıdan karşılaştığı bir problemi tek başına çözer. | ||||||
| 7 | Mesleki açıdan kendi görev ve sorumlulukları kapsamında olan durumlar ile olmayan durumları birbirinden ayırt ederek, gerekli müdahalede bulunur. | X | |||||
| 8 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Mesleki açıdan bir sorunun çözüme kavuşturulması sürecinde gerektiğinde meslektaşlarıyla konsültasyonuna başvurur. | ||||||
| 10 | Karşılaştığı bir problemi, yazılı ya da sözlü olarak formüle eder. | ||||||
| 11 | Mesleki kazanımlarını, toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 12 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 13 | Mesleğiyle ilgili temel kavramları bilir. | X | |||||
| 14 | Mesleğiyle ilgili temel becerileri uygular. | ||||||
| 15 | Psikolojik ölçme araçlarını amacına uygun olarak ve etik ilkeler doğrultusunda uygular. | ||||||
| 16 | Mesleki bir konuda, uygun araştırma yöntemini seçerek araştırma yapar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |