Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA MUAYENESİ VE TEDAVİ PLANLANMASI | DERS KURULU | Güz Dönemi | 144+8 | - | 14 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İzel KARADEDE, Dr.Öğr.Üye. Doğa ŞİMŞEK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İzel KARADEDE |
| Dersin Yardımcıları | tıp fakültesi öğretim üyeleri |
| Dersin Amacı | Diş hekimliği öğrencilerinin klinik tıp bilimleri hakkında genel bilgisi olması, klinikte karşılaşabilcekleri sistemik hastalıklar karşısında hastanın değerlendirilmesi ve yönlendirilmesini amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tiroid hastalıkları ve diyabet Kortizon tedavisi ve adrenal yetmezlik Hemorajik hastalıklar genel tanım, pıhtılaşma bozuklukları, anemi Lösemi, lenfomalar, antikoagülan ve antiagregan tedavisi Peptik ülser ve kullanılan ilaçlar Karaciğer yetmezliği ve siroz Ateroskleroz, Anjiana pektoris, Miyokard infarktüsü Kalp Yetmezliği, Aritmi, Hipertansiyon Diyaliz tedavisi ve dişhekimliği açısından önemi Endokardit KOAH, Astım Tüberküloz Gebelik ve dişhekimliği açısından önemi Vücut sıvılarının biyokimyasal testleri, böbrek fonksiyon Testleri Sıvı Elektrolit, Asit - Baz Dengesine yönelik laboratuvar Testler Karaciğer fonksiyon testleri, Kardiyovasküler Sistemin laboratuvar İncelemesi Kanama ve diyabete yönelik testler Yara iyileşmesi ve yara bakımı Cerrahi enfeksiyon ve antibiyotik seçimi Sıvı elektrolit dengesi ve kan transfüzyonu Yoğun bakım ilkeleri Üst solunum yolu hastalıkları Tükrük bezi hastalıkları Paranazal sinüs hastalıkları Obstrüktif uyku apnesi Kulak ağrısı ve tinnitus Boyun muayenesi ve boyun kitleleri Konjonktiva ve kornea hastalıkları Retina hastalıkları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Dahili tıp branşları açısından hastayı değerlendirebilecek ve gerekli yönlendirmeyi yapabilecektir. 1.1. Hastayı kalp damar sistemi hastalıkları açısından değerlendirir 1.2. Endokrin sistem hastalıklarını tanımlar 1.3. Hastanın solunum problemlerini saptar ve değerlendirir. 1.4. Gebelik yönünden hastaları değerlendirir ve gerekli önlemleri alır 1.5. Temel laboratuvar testlerinin sonuçlarını değerlendirir 2. Cerrahi tıp branşları açısından hastayı değerlendirebilecek ve gerekli yönlendirmeyi yapabilecektir 2.1 Baş-boyun hastalıklarını ayırt eder ve hastalıkları ilişkilendirir 2.2 Diş Hekimliği açısından genel cerrahi prensipleri açıklar 2.3 Göz hastalıklarını ayırt eder ve hastayı yönlendirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Tiroid hastalıkları ve diyabet Kortizon tedavisi ve adrenal yetmezlik Hemorajik hastalıklar genel tanım, pıhtılaşma bozuklukları, anemi Lösemi, lenfomalar, antikoagülan ve antiagregan tedavisi Peptik ülser ve kullanılan ilaçlar Karaciğer yetmezliği ve siroz Ateroskleroz, Anjiana pektoris, Miyokard infarktüsü Kalp Yetmezliği, Aritmi, Hipertansiyon Diyaliz tedavisi ve dişhekimliği açısından önemi Endokardit KOAH, Astım Tüberküloz Gebelik ve dişhekimliği açısından önemi Vücut sıvılarının biyokimyasal testleri, böbrek fonksiyon Testleri Sıvı Elektrolit, Asit - Baz Dengesine yönelik laboratuvar Testler Karaciğer fonksiyon testleri, Kardiyovasküler Sistemin laboratuvar İncelemesi Kanama ve diyabete yönelik testler Yara iyileşmesi ve yara bakımı Cerrahi enfeksiyon ve antibiyotik seçimi Sıvı elektrolit dengesi ve kan transfüzyonu Yoğun bakım ilkeleri Üst solunum yolu hastalıkları Tükrük bezi hastalıkları Paranazal sinüs hastalıkları Obstrüktif uyku apnesi Kulak ağrısı ve tinnitus Boyun muayenesi ve boyun kitleleri Konjonktiva ve kornea hastalıkları Retina hastalıkları |
| Kaynak |
| Harrison's Principles of Internal Medicine, Twentieth Edition Pathophysiology 6th EditionYayınevi: ELSEVIER Davidson's Principles and Practice of MedicineYayınevi: ELSEVIER |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HASTA MUAYENESİ VE TEDAVİ PLANLANMASI | DERS KURULU | Güz Dönemi | 144+8 | - | 14 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İzel KARADEDE, Dr.Öğr.Üye. Doğa ŞİMŞEK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İzel KARADEDE |
| Dersin Yardımcıları | tıp fakültesi öğretim üyeleri |
| Dersin Amacı | Diş hekimliği öğrencilerinin klinik tıp bilimleri hakkında genel bilgisi olması, klinikte karşılaşabilcekleri sistemik hastalıklar karşısında hastanın değerlendirilmesi ve yönlendirilmesini amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tiroid hastalıkları ve diyabet Kortizon tedavisi ve adrenal yetmezlik Hemorajik hastalıklar genel tanım, pıhtılaşma bozuklukları, anemi Lösemi, lenfomalar, antikoagülan ve antiagregan tedavisi Peptik ülser ve kullanılan ilaçlar Karaciğer yetmezliği ve siroz Ateroskleroz, Anjiana pektoris, Miyokard infarktüsü Kalp Yetmezliği, Aritmi, Hipertansiyon Diyaliz tedavisi ve dişhekimliği açısından önemi Endokardit KOAH, Astım Tüberküloz Gebelik ve dişhekimliği açısından önemi Vücut sıvılarının biyokimyasal testleri, böbrek fonksiyon Testleri Sıvı Elektrolit, Asit - Baz Dengesine yönelik laboratuvar Testler Karaciğer fonksiyon testleri, Kardiyovasküler Sistemin laboratuvar İncelemesi Kanama ve diyabete yönelik testler Yara iyileşmesi ve yara bakımı Cerrahi enfeksiyon ve antibiyotik seçimi Sıvı elektrolit dengesi ve kan transfüzyonu Yoğun bakım ilkeleri Üst solunum yolu hastalıkları Tükrük bezi hastalıkları Paranazal sinüs hastalıkları Obstrüktif uyku apnesi Kulak ağrısı ve tinnitus Boyun muayenesi ve boyun kitleleri Konjonktiva ve kornea hastalıkları Retina hastalıkları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Dahili tıp branşları açısından hastayı değerlendirebilecek ve gerekli yönlendirmeyi yapabilecektir. 1.1. Hastayı kalp damar sistemi hastalıkları açısından değerlendirir 1.2. Endokrin sistem hastalıklarını tanımlar 1.3. Hastanın solunum problemlerini saptar ve değerlendirir. 1.4. Gebelik yönünden hastaları değerlendirir ve gerekli önlemleri alır 1.5. Temel laboratuvar testlerinin sonuçlarını değerlendirir 2. Cerrahi tıp branşları açısından hastayı değerlendirebilecek ve gerekli yönlendirmeyi yapabilecektir 2.1 Baş-boyun hastalıklarını ayırt eder ve hastalıkları ilişkilendirir 2.2 Diş Hekimliği açısından genel cerrahi prensipleri açıklar 2.3 Göz hastalıklarını ayırt eder ve hastayı yönlendirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Tiroid hastalıkları ve diyabet Kortizon tedavisi ve adrenal yetmezlik Hemorajik hastalıklar genel tanım, pıhtılaşma bozuklukları, anemi Lösemi, lenfomalar, antikoagülan ve antiagregan tedavisi Peptik ülser ve kullanılan ilaçlar Karaciğer yetmezliği ve siroz Ateroskleroz, Anjiana pektoris, Miyokard infarktüsü Kalp Yetmezliği, Aritmi, Hipertansiyon Diyaliz tedavisi ve dişhekimliği açısından önemi Endokardit KOAH, Astım Tüberküloz Gebelik ve dişhekimliği açısından önemi Vücut sıvılarının biyokimyasal testleri, böbrek fonksiyon Testleri Sıvı Elektrolit, Asit - Baz Dengesine yönelik laboratuvar Testler Karaciğer fonksiyon testleri, Kardiyovasküler Sistemin laboratuvar İncelemesi Kanama ve diyabete yönelik testler Yara iyileşmesi ve yara bakımı Cerrahi enfeksiyon ve antibiyotik seçimi Sıvı elektrolit dengesi ve kan transfüzyonu Yoğun bakım ilkeleri Üst solunum yolu hastalıkları Tükrük bezi hastalıkları Paranazal sinüs hastalıkları Obstrüktif uyku apnesi Kulak ağrısı ve tinnitus Boyun muayenesi ve boyun kitleleri Konjonktiva ve kornea hastalıkları Retina hastalıkları |
| Kaynak |
| Harrison's Principles of Internal Medicine, Twentieth Edition Pathophysiology 6th EditionYayınevi: ELSEVIER Davidson's Principles and Practice of MedicineYayınevi: ELSEVIER |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |