Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU YÖNETİMİ VE BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Aziz TUNCER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı bilgi teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişme ve değişmelerin kamu yönetiminin örgüt yapısı ve işleyişine etkisini araştırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci ,Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci,Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci,Bilgi teknolojilerinin örgütsel değişim ve gelişime etkisi,Bilgi teknolojilerinin kullanımı ve örgütsel verimlilik ilişkisi,Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı ,Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı ,Bilgi teknolojilerinin kullanımının kamu kurumlarına etkisi , Bilgi Teknolojilerinin Kamu Çalışanları Üzerindeki Etkiler,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bilgi iletişim teknolojilerinin gelişim süreci ve bilgi toplumunun ortaya çıkışını sürecini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Teknoloji kullanımı ile verimlilik arasındaki ilişkiyi yorumlar. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Bilgi teknolojilerinin kullanımında karşılaşılan sorunları analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Teknoloji kullanımının kamu yönetiminin yapı ve işleyişine etkisini yorumlar. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımının yaygınlaşması ile ortaya çıkan yeni uygulamaları tespit eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 2 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 3 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 4 | Bilgi teknolojilerinin örgütsel değişim ve gelişime etkisi | |
| 5 | Bilgi teknolojilerinin kullanımı ve örgütsel verimlilik ilişkisi | |
| 6 | Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı | |
| 7 | Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı | |
| 8 | Bilgi teknolojilerinin kullanımının kamu kurumlarına etkisi | |
| 9 | Bilgi Teknolojilerinin Kamu Çalışanları Üzerindeki Etkiler | |
| 10 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar | |
| 11 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar | |
| 12 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar | |
| 13 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar | |
| 14 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar |
| Kaynak |
| Castells, Manuel, Enformasyon Çağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler, Karşılaştırmalı Siyaset, Türk Siyasal Hayatı ve Türk Dış Politikası alanlarında kullanılan temel araştırma modellerini, yaklaşımlarını ve entelektüel gelenekleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. Bu model ve yaklaşımlara dair bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme. | X | |||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. | X | |||||
| 3 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında kullanılan model ve yaklaşımları akademik araştırma ve projeler hazırlarken kullanabilme bilgi ve becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 4 | İnsan toplulukları, siyasal sistemler, devletler ve uluslararası kuruluşlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları disiplinler arası bir yaklaşımla tahlil edebilme. | ||||||
| 5 | Niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerinde üst düzey beceriler kazanmış olma. Akademik etik kurallarına titizlikle riayet etme. | X | |||||
| 6 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme. | X | |||||
| 7 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek, araştırma projeleri ve raporlamalarla ya da var olan çalışmaları yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme. | ||||||
| 8 | Güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına yenilik getirecek yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. | ||||||
| 9 | Entelektüel bir çerçeve içinde tartışabilme, sunum yapabilme ve mesleki ve akademik olarak kendini ifade edebilme. Akademik yazım ve sunum yöntemlerini proje, tez ve makale yazımı seviyesinde uygulayabilme. | ||||||
| 10 | En ileri düzeyde İngilizce yazma, konuşma ve okuma becerilerine sahip olmak. | ||||||
| 11 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplini bilgisini, bilgisayar gibi teknolojik araçları ya da diğer geleneksel yöntemleri kullanarak çözüm üretmek için uygulayabilmek. | X | |||||
| 12 | Kamu sektörü, STK’lar, araştırma kurumları, uluslararası kuruluşlar ve akademik kariyerine devam edebilecek bilgi ve beceriye sahip olma. | X | |||||
| 13 | Kendi yetiştiği toplumsal çevrenin dışındaki diğer topluluklara karşı empati geliştirmiş olmak. Böylelikle hem mahalli hem küresel ortamlarda takım çalışmasına uyum sağlayabilmek. | ||||||
| 14 | Uluslararası akademisyenler ve öğrencilerle akademik bilgi alışverişi içerisinde olarak, uluslararası ve ülke içi meselelere dair görüşlerini geliştirme ve olayları yorumlamada yetkinlik sahibi olabilme. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 3 | 30 | 90 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 232 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(232/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU YÖNETİMİ VE BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Aziz TUNCER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı bilgi teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişme ve değişmelerin kamu yönetiminin örgüt yapısı ve işleyişine etkisini araştırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci ,Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci,Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci,Bilgi teknolojilerinin örgütsel değişim ve gelişime etkisi,Bilgi teknolojilerinin kullanımı ve örgütsel verimlilik ilişkisi,Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı ,Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı ,Bilgi teknolojilerinin kullanımının kamu kurumlarına etkisi , Bilgi Teknolojilerinin Kamu Çalışanları Üzerindeki Etkiler,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar,Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bilgi iletişim teknolojilerinin gelişim süreci ve bilgi toplumunun ortaya çıkışını sürecini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Teknoloji kullanımı ile verimlilik arasındaki ilişkiyi yorumlar. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Bilgi teknolojilerinin kullanımında karşılaşılan sorunları analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Teknoloji kullanımının kamu yönetiminin yapı ve işleyişine etkisini yorumlar. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımının yaygınlaşması ile ortaya çıkan yeni uygulamaları tespit eder. | 10, 13, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 2 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 3 | Bilgi toplumu ve bilgi teknolojilerinin gelişim süreci | |
| 4 | Bilgi teknolojilerinin örgütsel değişim ve gelişime etkisi | |
| 5 | Bilgi teknolojilerinin kullanımı ve örgütsel verimlilik ilişkisi | |
| 6 | Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı | |
| 7 | Kamu yönetiminde bilgi teknolojilerinin kullanımı | |
| 8 | Bilgi teknolojilerinin kullanımının kamu kurumlarına etkisi | |
| 9 | Bilgi Teknolojilerinin Kamu Çalışanları Üzerindeki Etkiler | |
| 10 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar | |
| 11 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve avantajlar | |
| 12 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar | |
| 13 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar | |
| 14 | Kamu yönetiminde Bilgi teknolojileri kullanımı-Uygulamalar ve sorunlar |
| Kaynak |
| Castells, Manuel, Enformasyon Çağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler, Karşılaştırmalı Siyaset, Türk Siyasal Hayatı ve Türk Dış Politikası alanlarında kullanılan temel araştırma modellerini, yaklaşımlarını ve entelektüel gelenekleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. Bu model ve yaklaşımlara dair bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme. | X | |||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. | X | |||||
| 3 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanında kullanılan model ve yaklaşımları akademik araştırma ve projeler hazırlarken kullanabilme bilgi ve becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 4 | İnsan toplulukları, siyasal sistemler, devletler ve uluslararası kuruluşlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları disiplinler arası bir yaklaşımla tahlil edebilme. | ||||||
| 5 | Niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerinde üst düzey beceriler kazanmış olma. Akademik etik kurallarına titizlikle riayet etme. | X | |||||
| 6 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme. | X | |||||
| 7 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek, araştırma projeleri ve raporlamalarla ya da var olan çalışmaları yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme. | ||||||
| 8 | Güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanına yenilik getirecek yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. | ||||||
| 9 | Entelektüel bir çerçeve içinde tartışabilme, sunum yapabilme ve mesleki ve akademik olarak kendini ifade edebilme. Akademik yazım ve sunum yöntemlerini proje, tez ve makale yazımı seviyesinde uygulayabilme. | ||||||
| 10 | En ileri düzeyde İngilizce yazma, konuşma ve okuma becerilerine sahip olmak. | ||||||
| 11 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplini bilgisini, bilgisayar gibi teknolojik araçları ya da diğer geleneksel yöntemleri kullanarak çözüm üretmek için uygulayabilmek. | X | |||||
| 12 | Kamu sektörü, STK’lar, araştırma kurumları, uluslararası kuruluşlar ve akademik kariyerine devam edebilecek bilgi ve beceriye sahip olma. | X | |||||
| 13 | Kendi yetiştiği toplumsal çevrenin dışındaki diğer topluluklara karşı empati geliştirmiş olmak. Böylelikle hem mahalli hem küresel ortamlarda takım çalışmasına uyum sağlayabilmek. | ||||||
| 14 | Uluslararası akademisyenler ve öğrencilerle akademik bilgi alışverişi içerisinde olarak, uluslararası ve ülke içi meselelere dair görüşlerini geliştirme ve olayları yorumlamada yetkinlik sahibi olabilme. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |