Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİTLE İLETİŞİM VE GAZETECİLİK | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı kitle iletişim araçları bağlamında ortaya çıkan değişim ve dönüşümlerin etkilerini incelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Medya gelişim süreçleri değerlendirilecektir,Haber metinleri yazılacaktır,Etik dilemmalar değerlendirilecektir ,İletişim Araçları Tarihi ,Kitle İletişimi ve Kamuoyu ,Kitle İletişimi ve Propaganda I,Kitle İletişimi ve Propaganda II,Uluslararası Haber Ajansları,Gazeteciliğin Tarihi Gelişimi,Gazetecilikte Medya Sahipliği,Gazetecilik Türleri,Kitle İletişiminden Yurttaş Gazeteciliğine…,Gazetecilikte Dijitalleşme,Film Analizi ,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-Kitle iletişim araçları tarihi neden-sonuç bağlamında sıralar | 10, 16, 9 | A, E |
| 2-uluslararası medyanın önemini kavrar | 6 | A, E |
| 3-Medya tarihi ve temellerini inceleyerek, öğrenciler medya gelişim süreçlerini değerlendireceklerdir. | 10, 16 | A |
| 4-İletişim Kuramları konusunda bilgi elde eder | 16 | A |
| 5-Güncel Gelişmeleri Akademik Şekilde Takip Edebilir | 16 | A |
| 6-Sosyal medya ve gazetecilik ilişkisini inceleyerek, sosyal medya stratejilerini değerlendireceklerdir. | 16 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Medya gelişim süreçleri değerlendirilecektir | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 2 | Haber metinleri yazılacaktır | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 3 | Etik dilemmalar değerlendirilecektir | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 4 | İletişim Araçları Tarihi | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 5 | Kitle İletişimi ve Kamuoyu | İlgili konuda verilen kaynakların okunması |
| 6 | Kitle İletişimi ve Propaganda I | İlgili konuda verilen kaynakların okunması |
| 7 | Kitle İletişimi ve Propaganda II | |
| 8 | Uluslararası Haber Ajansları | |
| 9 | Gazeteciliğin Tarihi Gelişimi | |
| 10 | Gazetecilikte Medya Sahipliği | |
| 11 | Gazetecilik Türleri | |
| 12 | Kitle İletişiminden Yurttaş Gazeteciliğine… | |
| 13 | Gazetecilikte Dijitalleşme | |
| 14 | Film Analizi | |
| 15 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1-Kitle İletişim Sistemleri – Metin Işık 2-Temel Gazetecilik – Oya Tokgöz 3-Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri Üzerine – Ünsal Oskay |
| Güncel gazete ve dergiler |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | X | |||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | X | |||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | X | |||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 3 | 42 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 20 | 40 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 4 | 10 | 40 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 2 | 10 | 20 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 244 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(244/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİTLE İLETİŞİM VE GAZETECİLİK | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı kitle iletişim araçları bağlamında ortaya çıkan değişim ve dönüşümlerin etkilerini incelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Medya gelişim süreçleri değerlendirilecektir,Haber metinleri yazılacaktır,Etik dilemmalar değerlendirilecektir ,İletişim Araçları Tarihi ,Kitle İletişimi ve Kamuoyu ,Kitle İletişimi ve Propaganda I,Kitle İletişimi ve Propaganda II,Uluslararası Haber Ajansları,Gazeteciliğin Tarihi Gelişimi,Gazetecilikte Medya Sahipliği,Gazetecilik Türleri,Kitle İletişiminden Yurttaş Gazeteciliğine…,Gazetecilikte Dijitalleşme,Film Analizi ,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-Kitle iletişim araçları tarihi neden-sonuç bağlamında sıralar | 10, 16, 9 | A, E |
| 2-uluslararası medyanın önemini kavrar | 6 | A, E |
| 3-Medya tarihi ve temellerini inceleyerek, öğrenciler medya gelişim süreçlerini değerlendireceklerdir. | 10, 16 | A |
| 4-İletişim Kuramları konusunda bilgi elde eder | 16 | A |
| 5-Güncel Gelişmeleri Akademik Şekilde Takip Edebilir | 16 | A |
| 6-Sosyal medya ve gazetecilik ilişkisini inceleyerek, sosyal medya stratejilerini değerlendireceklerdir. | 16 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Medya gelişim süreçleri değerlendirilecektir | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 2 | Haber metinleri yazılacaktır | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 3 | Etik dilemmalar değerlendirilecektir | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 4 | İletişim Araçları Tarihi | İlgili konuda verilen kaynakların okunması. |
| 5 | Kitle İletişimi ve Kamuoyu | İlgili konuda verilen kaynakların okunması |
| 6 | Kitle İletişimi ve Propaganda I | İlgili konuda verilen kaynakların okunması |
| 7 | Kitle İletişimi ve Propaganda II | |
| 8 | Uluslararası Haber Ajansları | |
| 9 | Gazeteciliğin Tarihi Gelişimi | |
| 10 | Gazetecilikte Medya Sahipliği | |
| 11 | Gazetecilik Türleri | |
| 12 | Kitle İletişiminden Yurttaş Gazeteciliğine… | |
| 13 | Gazetecilikte Dijitalleşme | |
| 14 | Film Analizi | |
| 15 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1-Kitle İletişim Sistemleri – Metin Işık 2-Temel Gazetecilik – Oya Tokgöz 3-Kitle İletişiminin Kültürel İşlevleri Üzerine – Ünsal Oskay |
| Güncel gazete ve dergiler |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya tarihi, haber yazma teknikleri, haber türleri, uygulamalı gazetecilik gibi alanlarda ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | Farklı iletişim ortamlarının özelliklerine uygun içerik üretimi sürecini bilir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili kuram, yöntem, strateji ve tekniklere ilişkin bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Medyanın kişiler ve toplumun düşünce, davranış ve değerleri üzerinde etkisinin bilincindedir. | X | |||||
| 5 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
| 6 | Eleştirel düşünme, analiz ve sentez yapma becerisi geliştirir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili yeni yöntem ve teknolojileri takip eder ve kullanır. | X | |||||
| 8 | Edindiği bilgilerle özgün bir medya içerik üretimi gerçekleştirme becerisi geliştirir. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili görsel ve işitsel verileri ve yazınsal metinleri eleştirel yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Alanındaki sorunları saptar, bu sorunları çözmek için veri toplar, analiz eder; yorumlar ve çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 11 | İçerik üretimi sürecinde demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 12 | Alanı ile ilgili bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi yerine getirir ya da bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 13 | Birey ve ekip üyesi olarak mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | X | |||||
| 14 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler. | ||||||
| 15 | Alanındaki sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | |||||
| 16 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | X | |||||
| 17 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | X | |||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |