Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBÜLER SİSTEM REHABİLİTASYONU | - | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Yuşa Başoğlu |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, denge bozukluğu hastalarında hastalığın iyileşme süreçlerine yakından bakarak tedavinin sürdürülmesi hakkında temel mekanizmaları kavrayarak hastalara uygun egzersiz programının düzenlenmesini kavranmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler sisteminin genel anatomisi ve fiyolojisi,Uzaydaki konumumuzun korunmasında görsel, somatosensöriyel ve vestibüler sistemin katkıları.,Vestibüler adaptasyon ve kompanzasyon,Vestibüler Sistem hastalıkları,Denge bozukluğu olan hastada öykü ve anamnez,Vestibuler hastalıklarda postürel anormallikler,Medikal değerlendirme ve Vestibuler Fonksiyon Testleri ,Vestibüler sistem bozukluklarında farmakolojik ve cerrahi tedavi,Vestibuler sistem bozukluklarında santral kompanzasyonun mekanizması,Vestibuler Hipofonksiyonlu hastalarda yapılan girişim ve tedaviler,Bilgisayarlı Dinamik postürografi testinde temel prensipler ,Benign Paroxismal Posisyonl Vertigo hastalarda vestibuler rehabilitasyon protokolü,Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri,Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dengenin sağlanması ve postürün korunmasındaki temel işleyişi (sinir arkı, uyarılma ve kayıtlama şeklini) tartışabilecektir. | 10, 19, 9 | A, E |
| Dengeyi sağlayan sistemlerin nasıl çalıştığını ve sağlıklı organizmadaki işlevlerin neler olduğunu tanımlar. | 10, 16, 21, 9 | A, E |
| Periferik ve santral vestibüler sistemin çalışma ilkelerini ve ilgili yakınmaları tanımlayabilir. | 10, 16, 21, 9 | A, E |
| Göz hareketleriyle ilgili olan periferik ve santral sistemdeki yapıların ve işleyişlerinin neler olduğunu tanımlayabilir ve tartışabilir. | 10, 16, 21, 4, 9 | A, E |
| Çeşitli vestibular patolojilerde hangi tipteki vestibuler rehabilitasyon protokollarının ve terapi programlarının etkili olacağını bilir ve uygulamasını yapabilir | 10, 11, 15, 16, 21, 4, 8, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler sisteminin genel anatomisi ve fiyolojisi | Ön hazırlık yok |
| 2 | Uzaydaki konumumuzun korunmasında görsel, somatosensöriyel ve vestibüler sistemin katkıları. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Vestibüler adaptasyon ve kompanzasyon | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Vestibüler Sistem hastalıkları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Denge bozukluğu olan hastada öykü ve anamnez | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Vestibuler hastalıklarda postürel anormallikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Medikal değerlendirme ve Vestibuler Fonksiyon Testleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Vestibüler sistem bozukluklarında farmakolojik ve cerrahi tedavi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Vestibuler sistem bozukluklarında santral kompanzasyonun mekanizması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Vestibuler Hipofonksiyonlu hastalarda yapılan girişim ve tedaviler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Bilgisayarlı Dinamik postürografi testinde temel prensipler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Benign Paroxismal Posisyonl Vertigo hastalarda vestibuler rehabilitasyon protokolü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint ve Word ortamında dosyalar. |
| 1) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Onur Çelik, 2. Baskı, 2007 2) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 3) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002 4) Vertigo, Fazıl Necdet Ardıç. İzmir Güven Kitabevleri, 2005. 5) Otolaringoloji Temel Bilgiler. Seiden AM et al. (Çeviri editörü: Çetin Kaleli), Nobel Tıp Kitabevleri, 2003. 6) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004 7) Audiology Treatment, Valente-Hosford-Dunn-Valente, 8) Vestibular Rehabilitation, Susan Herdman, 2015 9) Scott-Brown’s Adult Audiology, Sixth Edition 10)Handbook of Clinical Audiology,Katz, Jack 6th ed, Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 2 | 28 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 12 | 2 | 24 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 2 | 6 | 12 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 12 | 2 | 24 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 12 | 2 | 24 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 168 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(168/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBÜLER SİSTEM REHABİLİTASYONU | - | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Yuşa Başoğlu |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, denge bozukluğu hastalarında hastalığın iyileşme süreçlerine yakından bakarak tedavinin sürdürülmesi hakkında temel mekanizmaları kavrayarak hastalara uygun egzersiz programının düzenlenmesini kavranmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler sisteminin genel anatomisi ve fiyolojisi,Uzaydaki konumumuzun korunmasında görsel, somatosensöriyel ve vestibüler sistemin katkıları.,Vestibüler adaptasyon ve kompanzasyon,Vestibüler Sistem hastalıkları,Denge bozukluğu olan hastada öykü ve anamnez,Vestibuler hastalıklarda postürel anormallikler,Medikal değerlendirme ve Vestibuler Fonksiyon Testleri ,Vestibüler sistem bozukluklarında farmakolojik ve cerrahi tedavi,Vestibuler sistem bozukluklarında santral kompanzasyonun mekanizması,Vestibuler Hipofonksiyonlu hastalarda yapılan girişim ve tedaviler,Bilgisayarlı Dinamik postürografi testinde temel prensipler ,Benign Paroxismal Posisyonl Vertigo hastalarda vestibuler rehabilitasyon protokolü,Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri,Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri 2; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dengenin sağlanması ve postürün korunmasındaki temel işleyişi (sinir arkı, uyarılma ve kayıtlama şeklini) tartışabilecektir. | 10, 19, 9 | A, E |
| Dengeyi sağlayan sistemlerin nasıl çalıştığını ve sağlıklı organizmadaki işlevlerin neler olduğunu tanımlar. | 10, 16, 21, 9 | A, E |
| Periferik ve santral vestibüler sistemin çalışma ilkelerini ve ilgili yakınmaları tanımlayabilir. | 10, 16, 21, 9 | A, E |
| Göz hareketleriyle ilgili olan periferik ve santral sistemdeki yapıların ve işleyişlerinin neler olduğunu tanımlayabilir ve tartışabilir. | 10, 16, 21, 4, 9 | A, E |
| Çeşitli vestibular patolojilerde hangi tipteki vestibuler rehabilitasyon protokollarının ve terapi programlarının etkili olacağını bilir ve uygulamasını yapabilir | 10, 11, 15, 16, 21, 4, 8, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler sisteminin genel anatomisi ve fiyolojisi | Ön hazırlık yok |
| 2 | Uzaydaki konumumuzun korunmasında görsel, somatosensöriyel ve vestibüler sistemin katkıları. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Vestibüler adaptasyon ve kompanzasyon | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Vestibüler Sistem hastalıkları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Denge bozukluğu olan hastada öykü ve anamnez | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Vestibuler hastalıklarda postürel anormallikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Medikal değerlendirme ve Vestibuler Fonksiyon Testleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Vestibüler sistem bozukluklarında farmakolojik ve cerrahi tedavi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Vestibuler sistem bozukluklarında santral kompanzasyonun mekanizması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Vestibuler Hipofonksiyonlu hastalarda yapılan girişim ve tedaviler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Bilgisayarlı Dinamik postürografi testinde temel prensipler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Benign Paroxismal Posisyonl Vertigo hastalarda vestibuler rehabilitasyon protokolü | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Santral vestibüler hastalıklarda değerlendirme ve tedavi yöntemleri 2 | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Powerpoint ve Word ortamında dosyalar. |
| 1) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Onur Çelik, 2. Baskı, 2007 2) Essential Otolaryngology, K.J. Lee (Türkçe çevirisi) 2004. 3) Kulak Hastalıkları A. Necmettin Akyıldız, I - 1998 ve II – 2002 4) Vertigo, Fazıl Necdet Ardıç. İzmir Güven Kitabevleri, 2005. 5) Otolaringoloji Temel Bilgiler. Seiden AM et al. (Çeviri editörü: Çetin Kaleli), Nobel Tıp Kitabevleri, 2003. 6) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004 7) Audiology Treatment, Valente-Hosford-Dunn-Valente, 8) Vestibular Rehabilitation, Susan Herdman, 2015 9) Scott-Brown’s Adult Audiology, Sixth Edition 10)Handbook of Clinical Audiology,Katz, Jack 6th ed, Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |