Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZYOTERAPİ SEMİNER II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Gülay ARAS BAYRAM |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Gülay ARAS BAYRAM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yüksek lisans öğrenim hedeflerine ek olarak, fizyoterapide özel konularda karmaşık problemlerin çözümü için yeni yöntemler geliştirebilme, eğitim ve araştırma becerisi geliştirmeyi amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Genel Giriş,Omurga Hastalıkları,Omurga Egzersizleri - Germe/Esneme, Stabilizasyon, Kas Dayanıklılığı, Kuvvetlendirme, Fonksiyonel Aktiviteler,Omuz Hastalıkları,Omuz Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler,Dirsek, El Bileği, El Hastalıkları,Dirsek, El Bileği, El Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı, Nöromüsküler Kontrol ve Koordineli Hareket için Egzersizler,Kalça Hastalıkları,Kalça Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler,Diz-Ayak Bileği-Ayak Hastalıkları,Diz, Ayak Bileği, Ayak Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Nöromüsküler Kontrol için Egzersizler,Egzersiz Broşürlerinin Hazırlanması,Egzersiz Broşürlerinin Hazırlaması,Egzersiz Broşürlerinin Değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Omurga hastalıklarında uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Omuz hastalıklarını tanımlayıp, uygulanan egzersiz yöntemlerini tartışabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Dirsek, el bileği ve el hastalıklarını ayırt edip, uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Kalça hastalıklarında uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Diz, ayak bileği ve ayak hastalıklarını ayırt edip, uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com/wos/woscc/basic-search |
| 2 | Omurga Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 3 | Omurga Egzersizleri - Germe/Esneme, Stabilizasyon, Kas Dayanıklılığı, Kuvvetlendirme, Fonksiyonel Aktiviteler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 4 | Omuz Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 5 | Omuz Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 6 | Dirsek, El Bileği, El Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 7 | Dirsek, El Bileği, El Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı, Nöromüsküler Kontrol ve Koordineli Hareket için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 8 | Kalça Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 9 | Kalça Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 10 | Diz-Ayak Bileği-Ayak Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 11 | Diz, Ayak Bileği, Ayak Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Nöromüsküler Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 12 | Egzersiz Broşürlerinin Hazırlanması | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 13 | Egzersiz Broşürlerinin Hazırlaması | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 14 | Egzersiz Broşürlerinin Değerlendirilmesi | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| Kaynak |
| https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon konusunda güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlaşacağı fizyoterapi alanında değerlendirme ve tedavi yöntemlerini uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Fizyoterapi uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren bireylere değerlendirme ve tedavi programı planlaması yapar | X | |||||
| 5 | Mesleki değerlendirme, tedavi ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. | X | |||||
| 6 | Alana özgü bilgi ve becerilerini kullanarak sorunları analiz eder ve uygulamaya yansıtır. | X | |||||
| 7 | Fizyoterapi alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. | X | |||||
| 9 | Fizyoterapi alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. | X | |||||
| 11 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon konusunda kaynakları izleyerek iletişim teknolojilerini kullanarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 12 | Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinlerarası işbirliği içinde iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | Özelleşmiş olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarında görev hak ve sorumluluklarını gözeterek ilgili disiplinler ile işbirliği içinde mevzuata ve mesleki etik kurallara uygun hareket eder. | X | |||||
| 14 | Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 4 | 56 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 5 | 10 | 50 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 5 | 12 | 60 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 229 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(229/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FİZYOTERAPİ SEMİNER II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Gülay ARAS BAYRAM |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Gülay ARAS BAYRAM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Yüksek lisans öğrenim hedeflerine ek olarak, fizyoterapide özel konularda karmaşık problemlerin çözümü için yeni yöntemler geliştirebilme, eğitim ve araştırma becerisi geliştirmeyi amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Genel Giriş,Omurga Hastalıkları,Omurga Egzersizleri - Germe/Esneme, Stabilizasyon, Kas Dayanıklılığı, Kuvvetlendirme, Fonksiyonel Aktiviteler,Omuz Hastalıkları,Omuz Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler,Dirsek, El Bileği, El Hastalıkları,Dirsek, El Bileği, El Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı, Nöromüsküler Kontrol ve Koordineli Hareket için Egzersizler,Kalça Hastalıkları,Kalça Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler,Diz-Ayak Bileği-Ayak Hastalıkları,Diz, Ayak Bileği, Ayak Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Nöromüsküler Kontrol için Egzersizler,Egzersiz Broşürlerinin Hazırlanması,Egzersiz Broşürlerinin Hazırlaması,Egzersiz Broşürlerinin Değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Omurga hastalıklarında uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Omuz hastalıklarını tanımlayıp, uygulanan egzersiz yöntemlerini tartışabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Dirsek, el bileği ve el hastalıklarını ayırt edip, uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Kalça hastalıklarında uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Diz, ayak bileği ve ayak hastalıklarını ayırt edip, uygulanan egzersiz yöntemlerini açıklayabilmesi | 10, 18, 5, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com/wos/woscc/basic-search |
| 2 | Omurga Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 3 | Omurga Egzersizleri - Germe/Esneme, Stabilizasyon, Kas Dayanıklılığı, Kuvvetlendirme, Fonksiyonel Aktiviteler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 4 | Omuz Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 5 | Omuz Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 6 | Dirsek, El Bileği, El Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 7 | Dirsek, El Bileği, El Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı, Nöromüsküler Kontrol ve Koordineli Hareket için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 8 | Kalça Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 9 | Kalça Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Fonksiyonel Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 10 | Diz-Ayak Bileği-Ayak Hastalıkları | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 11 | Diz, Ayak Bileği, Ayak Egzersizleri - Esneklik, EHA, Kas Performansı ve Nöromüsküler Kontrol için Egzersizler | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 12 | Egzersiz Broşürlerinin Hazırlanması | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 13 | Egzersiz Broşürlerinin Hazırlaması | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| 14 | Egzersiz Broşürlerinin Değerlendirilmesi | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
| Kaynak |
| https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov - https://www.webofscience.com |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon konusunda güncel, güvenilir ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlaşacağı fizyoterapi alanında değerlendirme ve tedavi yöntemlerini uygulama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Fizyoterapi uygulamaları ile ilgili mevzuat konusunda yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | Alana özgü kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren bireylere değerlendirme ve tedavi programı planlaması yapar | X | |||||
| 5 | Mesleki değerlendirme, tedavi ve uygulamalarını teknolojik gelişmelere ve sağlık politikalarına göre yönlendirir. | X | |||||
| 6 | Alana özgü bilgi ve becerilerini kullanarak sorunları analiz eder ve uygulamaya yansıtır. | X | |||||
| 7 | Fizyoterapi alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak bağımsız olarak çalışır ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında araştırma yapar, proje tasarlayıp yürütülmesini planlar ve yönetir. | X | |||||
| 9 | Fizyoterapi alanında yeni fikir geliştirip bilgi kaynaklarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyip mesleki bilgilerini etkin kullanıp öğrenme hedeflerini belirler. | X | |||||
| 11 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon konusunda kaynakları izleyerek iletişim teknolojilerini kullanarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 12 | Sağlık alanında güncel gelişmeleri izler ve toplumsal sorumluluk bilinci ile disiplinlerarası işbirliği içinde iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | Özelleşmiş olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamalarında görev hak ve sorumluluklarını gözeterek ilgili disiplinler ile işbirliği içinde mevzuata ve mesleki etik kurallara uygun hareket eder. | X | |||||
| 14 | Mesleki dürüstlük ve bireyin iyiliği için sorumluluk taşıyarak ve her aşamada güvenliği sağlayıp doğru model oluşturarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |